- •Содержание
- •6.2. Справочно-информационные и наглядные пособия 56 введение
- •Организационно-методические указания
- •2. Тематические планы изучения дисциплины
- •2.1. Специальность «Финансы и кредит»1
- •2.2. Специальность «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»2
- •2.3. Специальность «Национальная экономика»3
- •2.4. Специальность «Менеджмент организации»4
- •2.5. Специальность «Экономика и управление на предприятии. Гостиничное, ресторанное и туристическое хозяйство»5
- •2.6. Специальность «Мировая экономика»
- •3. Содержание учебной программы
- •Тема 1. Русский язык и культура речи. Введение.
- •Тема 2. Современный литературный язык и языковая норма.
- •Тема 3. Система языка и ее стилистическая характеристика.
- •Тема 4. Функциональные стили русского языка
- •Тема 5. Текст как речевое произведение
- •Тема 6. Этика и речевой этикет
- •4. Контрольные мероприятия
- •4.1. Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Язык и речь
- •Тема 2: Современный русский литературный язык
- •Тема 3: Система языка и ее стилистическая характеристика
- •Тема 4: Функциональные стили русского языка
- •Тема 5: Текст как речевое произведение
- •Тема 6: Этика и речевой этикет
- •4.2. Задания для выполнения контрольных работ
- •Контрольная работа «Грамматические нормы литературного языка»
- •4.3. Темы для самостоятельной работы по дисциплине «Русский язык и культура речи» Вариант 1
- •Вариант 2
- •5. Итоговый контроль
- •5.1. Вопросы к зачету
- •5.2. Тестовые задания контрольного опроса студентов всех форм обучения по дисциплине «Речь и культура общения» Вариант 1
- •13. Укажите неверно сформулированные определения, запишите правильный вариант
- •14. Укажите в газетных текстах речевые ошибки, возникшие вследствие неоправданного употребления заимствованных слов. Исправьте предложения.
- •15. Прочитайте предложенный текст. Какое из предложенных высказываний соответствует основной мысли текста.
- •23. Прочитайте предложенный текст, какое предложение можно квалифицировать как основную мысль текста
- •24. Прочитайте предложенный текст, определите его тему
- •Тестовые задания контрольного опроса студентов всех форм обучения по дисциплине «Речь и культура общения» Вариант 2
- •15. Прочитайте предложенный текст. Какое из предложенных высказываний соответствует основной мысли текста.
- •23. Прочитайте предложенный текст, какое предложение можно квалифицировать как основную мысль текста
- •24. Прочитайте предложенный текст, определите его тему
- •Бланк ответов (вариант 1)
- •Бланк ответов (вариант 2)
- •Библиографический список
- •Справочно-информационные, обучающие и наглядные пособия
- •Приложение 1
- •Русский язык и культура речи
13. Укажите неверно сформулированные определения, запишите правильный вариант
бартер – это когда одни товары обмениваются на другие товары, а не на деньги
черный рынок (black market) торговля на нем идет, как правило, дорогими, незаконными или дефицитными товарами и не подвергается регулированию или налогообложению
рабочая сила – трудовые ресурсы, дающие экономике мускульную или интеллектуальную силу
14. Укажите в газетных текстах речевые ошибки, возникшие вследствие неоправданного употребления заимствованных слов. Исправьте предложения.
Доверительные трастовые операции широко развиты за рубежом.
Контингент студентов растет, и надо сказать еще об одном симптоме этого факта.
Эксклюзивные скидки.
Вместе с руководителем пресс-службы Игорем Игнатьевым мы придумали имидж комнаты для брифингов.
15. Прочитайте предложенный текст. Какое из предложенных высказываний соответствует основной мысли текста.
Значительно проще воплотить концепцию маркетинга в лозунге, чем применить ее на практике. Фактически потребитель чувствует себя как крепостной, а не как король. Негодный сервис, низкое качество продуктов, неудобное расположение, грубые продавцы, чрезмерно высокие цены и другие неприятности, с которыми сталкиваются потребители, свидетельствуют: борьба за то, чтобы воплотить концепцию маркетинга в полном объеме, не закончена. Большинство фирм в действительности пока не ориентирована на потребителя, и именно поэтому потребительская удовлетворенность снижается.
Обслуживание должно быть другим.
Кто главный?
Потребитель всегда прав.
16. Определите тип текста:
повествование
описание
рассуждение
17. Сколько аргументов приводит автор для подтверждения основной мысли:
один
два
ни одного
18. В данном тексте допущена ошибка:
орфографическая
грамматическая
пунктуационная
19. Укажите значение слова КОНЦЕПЦИЯ в первом предложении:
теория
система взглядов на что-либо, основная мысль
точка зрения
20. Нелитературный вариант языка, характерный для узкой группы людей, объединенных общими интересами
жаргон
диалект
просторечие
21. Стиль речи, основная цель которого регулировать отношения, дать указания:
официально-деловой
художественный
научный
22. Прочитайте предложенный текст и определите, к какому функциональному стилю он принадлежит.
Дополнительное предположение о том, что полезность или прибыль каждого экономического субъекта максимизируется, заложенное в качестве предпосылки в неоклассическую экономическую теорию, необходимо для того, чтобы предметом анализа было устойчивое, а значит оптимальное для всех состояние, когда дальнейший обмен или дальнейшее производство приведут к снижению благосостояния кого-либо из участников Проверить, соответствует ли поведение потребителя или управляющего максимизации полезности, обычно невозможно, поскольку его функция полезности нам заранее неизвестна
официально-деловой
научный
художественный