МИНИСТЕРСВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПЕРМСКИЙ ИНСТИТУТ (филиал)

федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования

«Российский государственный торгово-экономический университет»

РУССКИЙ ЯЗЫК

КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

БАКАЛАВРИАТА

НАПРАВЛЕНИЕ 100700 – ТОРГОВОЕ ДЕЛО

Утверждено

Методическим советом

ПИ(ф)ГОУ ВПО «РГТЭУ»

Протокол №

От «___» ___________ 2011 г.

Пермь 2011

Методические указания по выполнению контрольных работ составлены в соответствии с ФГОС ВПО и рабочей программой

ПИ (ф) РГТЭУ.

Рассмотрено на заседании

кафедры русского языка и делового этикета

«14__» __октября_______ 2011 г. Протокол №

Зав. кафедрой, к.филол. н.

доц. Узнадзе С.Н.

Составители: докт. филол. наук, проф. В.А. Мишланов

докт. филол. наук, проф. В.А. Салимовский

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Контрольная работа представляет собой письменную форму отчетности. Вопросы и задания для контрольных работ не выходят за рамки основной программы курса. Вариант контрольной работы определяется последней цифрой номера зачетной книжки. (Цифра 0 соответствует варианту № 10.)

Выполнению контрольной работы предшествует написание студентами рефератов по основным теоретическим темам курса. Темы рефератов указаны в настоящем методическом пособии (по два реферата для каждого варианта). Данный вид работы оформляется в соответствии с методическими рекомендациями по написанию реферата (см. Приложение, с. 58-60) и представляется для проверки вместе с контрольной работой.

Контрольная работа включает:

1. Выполнение тестовых заданий по орфографии, пунктуации и практической стилистике.

2. Выполнение заданий по орфоэпии, лексике, грамматике, стилистике.

Разработчики благодарят проф. Т.Б. Трошеву за любезно предоставленные в их распоряжение учебно-методические материалы.

ВАРИАНТ № 1

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

1. Литературный язык, его основные признаки.

2. Текст. Важнейшие категории текста.

Контрольная работа

I. ТЕСТ

1. Буквы Г или К. Отметьте слова, в которых пишется Г.	2. Буквы Д или Т. Отметьте слова, в которых пишется Д.
1. э_зотические растения	1. по_тасовать результаты
2. крупный мустан_	2. о_жил свой век
3. брело_ в виде зверька	3. взял лошадь под уз_цы
4. пости_ший истину	4. возмещение убы_ков
5. фи_тивная командировка	5. оказался в цей_ноте

3. Буквы З или С. Отметьте слова, в которых пишется З.	4. Буквы К или СК. Отметьте слова, в которых пишется К.
1. весенний авитамино_	1. вяз_ое дно реки
2. пере_дача экзамена	2. не понимает по-рус_и
3. эк_пансивная натура	3. интурист_ий автобус
4. ни_провергать авторитеты	4. левац_ий загиб
5. конфи_кация имущества	5. черкес_ая национальная одежда

5. Буквы А или О. Отметьте слова, в которых пишется А.	6. Буквы А или О. Отметьте слова, в которых пишется А.
1. отдыхал в сан_тории	1. до девяност_ процентов
2. перер_сла сестру	2. цветы в п_лисаднике
3. заск_чу на минутку	3. бурные апл_дисменты
4. молоко с приг_рью	4. изжелт_-серое лицо
5. ср_внять шероховатости	5. больному сделали карди_грамму

7. Буквы Е или И. Отметьте слова, в которых пишется И.	8. Буквы Е или И. Отметьте слова, в которых пишется И.
1. жили на побережь_	1. не мог об этом н_ слышать
2. соблюдать правила гиг_ены	2. н_ раз ошибался
3. ждал на протяжени_ часа	3. нет н_ стола, н_ стульев
4. досто_н лучшей участи	4. Сбре_те бороду?
5. зам_рая от страха	5. Что н_ предсказывал, все сбывалось.

9. Буквы У(Ю) или А(Я). Отметьте слова, в которых пишется У(Ю).	10. Буквы Е или А(Я). Отметьте слова, в которых пишется Е.
1. помн_щий о деле 2. растопч_т ненароком 3. скач_щий конь 4. потащ_т чемоданы 5. сидеть на т_буретке	1. рассе_нный человек 2. пос_гнуть на независимость 3. почу_вший опасность 4. поздравить им_нинника 5. отстегнуть прив_зные ремни

11. Буквы Ы или И. Отметьте слова, в которых пишется Ы.	12. Буквы О или Ё. Отметьте слова, в которых пишется О.
1. твердые принц_пы	1. учение й_гов
2. победил в супер_гре	2. ш_в разошелся
3. произведение в стиле клас- сиц_зма	3. сундуч_к для хранения ценностей
4. сказочные дворц_	4. дириж_р оркестра
5. занятия со спорт_нструк- тором	5. приглаш_н на свадьбу

13. Одна согласная или двойная согласная. Отметьте слова, в которых пишется двойная согласная.	14. Одна согласная или двойная согласная. Отметьте слова, в которых пишется двойная согласная.
1. иску(с,сс)ный массажист	1. кова(н,нн)ые ворота
2. побочный э(ф,фф)ект	2. места забронирова(н,нн)ы
3. э(л,лл)астичная резина	3. числе(н,нн)ость населения
4. а(н,нн)улировать результаты экзамена	4. беспошли(н,нн)ый ввоз товаров
5. жертва манипу(л,лл)яций	5. фасоль, туше(н,нн)ая с мясом

15. Ь или его отсутствие. Отметьте слова, в которых пишется мягкий знак.	16. Ъ, Ь или их отсутствие. Отметьте слова, в которых пишется твердый знак.
1. каплет с крыш_	1. должность под_ячего
2. гуляш_ из говядины	2. решение супер_арбитра
3. разжеч_ костер	3. пред_явить удостоверение
4. чувствуется фал_шь	4. смотрит исподлоб_я
5. ознаком_тесь с постановлением	5. транс_европейская воздушная линия

17. Слитное или раздельное написание слов. Отметьте слова, которые пишутся раздельно.	18. Слитное или раздельное написание слов. Отметьте слова, которые пишутся раздельно.
1. ничуть (не)вредный напиток	1. (в)виде змейки
2. совершенно (не)замечая усталости	2. (на)прямую зависит от прибыли
3. дом (не)достроен	3. (холодо)стойкий материал
4. (не)взлюбить падчерицу	4. спросил (без)обиняков
5. (не)меняющийся курс корабля	5. поссорились, (за)тем помирились

19. Слитное, раздельное или дефисное написание слов. Отметьте слова, которые пишутся через дефис.	20. Наличие или отсутствие буквы. Отметьте слова, в которых буква пишется.
1. как(только) рассветет	1. сим_томы болезни
2. объехал (пол)Италии	2. уч_редитель газеты
3. (технически)оснащенный офис	3. равнобедренный тре_угольник
4. салон(магазин) «Ткани»	4. дилетан_ский взгляд
5. если(бы) не дождь	5. коэффиц_ент полезного действия

21-27. Правильная или неправильная расстановка знаков препинания. Отметьте предложения с пунктуационными ошибками.

21. 1. Он понял, что несмотря на все его предупреждения, готовится ка-кая-то операция.

2. На макушке холма стояла главная крепость квадратная, окруженная более мелкими строениями.

3. Алла Матвеевна, мама Вити, была очень рассержена.

4. Проезжая по этой дороге, мы обратили внимание на одиноко сто-ящий в долине дом.

5. Автомобиль плавно остановился, догнав человека быстро идущего по траве вдоль обочины.

22. 1. На сухой, треснувший где-то в степи пистолетный выстрел никто не обратил внимания.

2. Ночь была торжественная светлая.

3. Птицы: утки, гуси, казарки потянулись огромными вереницами на север.

4. Густые ветви частым, темным кружевом закрывали окна, и солнце сквозь эту завесу с трудом проникало в комнаты.

5. Внизу лежала коричневая долина с разбросанными и там и сям зе-леными лоскутами и белыми точками домов.

23. 1. Как добрый человек, он не смог отказать ей в помощи.

2. И, прокашлявшись, старик заговорил.

3. Он приходил раньше всех и работал не покладая рук.

4. Солнце давно золотило верхушки деревьев, а я бессонный любовался красавицей рекой.

5. Оказывается, за эти годы он утратил многие жизненные навыки, разучился даже вести себя, несмотря на тот же распорядок жизни на корабле.

24. 1. Все это я рассказываю вам как писателю.

2. Сосны стояли, словно задумчивые.

3. Воздух настолько прозрачен, что свет льется свободно как в пустоте.

4. «Везет мне как утопленнику», – ворчал дед Егор.

5. В важных делах жизни всегда надо спешить так, как будто бы от потери одной минуты, должно все погибнуть.

25. 1. Они увидели аккуратный невысокий белый домик с верандой блекло-зеленого цвета.

2. Все веселит мои взоры: и золотая пчела на цветке, и разноцветные бабочки и прыжки воробья на песке.

3. Весь день сыпался мелкий дождь и дул холодный ветер.

4. Осенью, когда совсем обеднеет земля, и нечем ей будет порадовать глаз человека, вспыхнут яркие костры рябин.

5. Гофман, бывший солдат, кинулся к девушке, заслонил ее и сам был убит бедняга.

26. 1. Среднего роста, с тугой косой, собранной в пучок на затылке, она хлопотала у плиты.

2. Пожалуйста пропустите раненого!

3. Он думал не столько о предстоящем отдыхе, сколько о встрече со старым фронтовым другом.

4. Его слова оказались не чем иным, как пустым обещанием.

5. Здешняя земля дает немного, и, чтобы сельское хозяйство было не в убыток, нужно пользоваться трудом крепостных или на-емных батраков или же вести хозяйство на крестьянский лад, то есть работать в поле самому, со своей семьей.

27. 1. «Разве не буду я счастлив? – размышлял я. – Разве не осуществятся все мои желания?»

2. Прошло не менее пяти минут, прежде чем дождь пробил все ярусы леса и достиг земли.

3. Кругом, теряясь в золотом тумане утра, теснились вершины гор, как бесчисленное стадо, и Эльбрус на юге вставал белой громадой, замыкая цепь льдистых вершин, между которых уже бродили волокнистые облака набежавшие с востока.

4. Вы замечали свое состояние, когда после сумрачного переулка, набитого людьми зала или автобуса, из маленькой комнаты, шумного цеха или тесной лаборатории вы попадаете в уголок земной природы, где глазу открывается простор?

5. Река, лес, рощи, поля, все приятно нашему взору.

28-30. Речевые нормы или их нарушение. Отметьте предложения с нарушением речевых норм.

28. 1. Фонд гарантирует дополнительное пенсионное обеспéчение.

2. Постановка запятой может обусловливаться несколькими причинами.

3. Сегодня трудно найти человека, не имевшего бы представления о том, как устроена наша вселенная.

4. Чистая простынь лежит в шкафу.

5. Медсестры поддерживали его с обоих сторон.

29. 1. Застенчивость никогда не была свойственна для Ольги.

2. По прошествии некоторого времени мы узнали правду.

3. Согласно правилам нашей игры, на площадке осталось трое человек.

4. Почему это должны делать кто-то другие?

5. Подойдя к автовокзалу, автобуса уже не было.

30. 1. Преподаватель высказал замечания по всем главам дипломной ра-боты, которые я должен обязательно учесть.

2. Гоголь изображает образ Хлестакова сатирически.

3. Тетради и учебники нужно класть на место.

4. Он был известным диалектиком, всю жизнь изучал народные говоры.

5. Познакомьтесь, это мой коллега по работе.