1. Цель, задачи и предмет дисциплины

Студенты, обучающиеся по специальности «Экономика и управление на предприятии (культуры и искусства)», должны овладеть знаниями по учебной дисциплине «Маркетинг в сфере культуры и искусства», чтобы эффективно участвовать в развитии сферы культуры.

Основная цель курса – формирование у студентов системы знаний о мар­кетинге как науке, философии бизнеса, виде деятельности, универсальном спо­собе управления функционированием и развитием субъектов рыночной деятель­ности, а также привить общие умения и навыки принятия эффек­тивных маркетинговых экономико-управленческих решений на предприятии, а также формирования системы клиенто-ориентированного маркетинга и менеджмента фирмы в целом. Эти знания позволят студентам осмыслить перспективность деятельности данного предприятия, коллектива, фирмы, сферы деятельности.

Задачи дисциплины заключаются в том, чтобы дать студентам всесторон­ние знания о деятельности отдела маркетинга на предприятии.

Изучить инструменты и методы маркетинга, способствующие росту эф­фективности проекта или организации сферы культуры. Дать развернутое пред­ставление о предмете, функциях, категориальном аппарате и специфике раз­личных направлений маркетинговой в этой области. Показать своеобразие тех­нологий привлечения публики, участия в конкурсах на получение целевых средств и укрепления положения компании в общественном мнении. Дать по­нимание практической ценности знаний о механизмах партнерства с некоммер­ческим сектором и с бизнесом.

Таким образом, предметом изучения дисциплины «Маркетинг в сфере культуры и искусства» является весь комплекс маркетинговой деятельности учреждений культуры, а также технологии привлечения публики и партнеров для коммерче­ских и некоммерческих организаций.

Контроль усвоения учебного материала студентами очной формы обуче­ния осуществляется в процессе семинарских занятий, подготовки сообщений, написания курсовой работы, выполнения самостоятельных работ и домашних заданий.

Формой итогового контроля знаний студентов является экзамен.

2. Инновационные технологии, используемые в преподавании курса

При изучении каждой темы курса «Маркетинг в сфере культуры и искусства» исполь­зуются следующие инновационные технологии:

Деловая игра – метод имитации (подражания, изображения) принятия решений руководящими работниками или специалистами в различных произ­водственных ситуациях (в учебном процессе – в искусственно созданных си­туациях), осуществляемый по заданным правилам группой людей в диалоговом режиме. Деловые игры применяются в качестве средства активного обучения экономике, бизнесу, познания норм поведения, освоения процессов принятия решения (семинар 11).

Мозговой штурм – один из наиболее эффективных способов креативного решения проблемы. Такая форма взаимодействия позволяет получить навыки командной работы, найти максимальное количество путей решения проблемы. Затем голосованием выбирается наиболее полный и просто реализуемый в дан­ный момент времени путь решения (семинар 1, 4).

Дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказы­вают своё мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискус­сий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тези­сов или реферата по предложенной тематике (семинар 2, 3, 5, 6).

Круглый стол – один из наиболее эффективных способов для обсуждения острых, сложных и актуальных на текущий момент вопросов в любой профес­сиональной сфере, обмена опытом и творческих инициатив. Такая форма обще­ния позволяет лучше усвоить материал, найти необходимые решения в про­цессе эффективного диалога

Инновационные технологии преследуют такие дидактические цели, как: обучение организационным навыкам, коллегиальным и лидерским навыкам, а также организаторской роли, значение которой невозможно недооценить в сфере культуры, где витает множество идей, но все они требуют детальной раз­работки и аккуратного выполнения.