- •Цели и задачи курса
- •В основу изложения материала положен преимущественно проблемно-хронологический принцип: развитие отечественной истории рассматривается с периода образования Древнерусского государства и до наших дней.
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Структура и содержание дисциплины «История»
- •Наименование разделов дисциплины
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Содержание разделов дисциплины:
- •Тема 9. Россия 1801-1856 гг. Кризис крепостничества и дворянской монархии.
- •Тема 10. Попытка укрепить самодержавие и совместить его с качественно новым типом культуры. Реформы правления Александра II.
- •Тема 11. Россия на рубеже XIX-XX веков. Формирование предпосылок революцией и тоталитаризма XX века.
- •Тема 12. Эмансипация и активизация российского общества в XIX-начале XX века.
- •Тема 13. Россия в 1905-1913 годах. Начало открытого кризиса архаического типа культуры.
- •Тема 14. Россия в 1914-1917 годах. Вторая после XVIII века попытка перейти к новому типу культуры.
- •Раздел 5. Советское государство 1921 – 1991. Тема 15. Гражданская война в России.
- •Тема 16. Ссср в 1920-е годы. Создание политической советской модели социализма.
- •Тема 17. Ссср в 1930-е годы. Форсированное строительство советской модели социализма.
- •Тема 18. Ссср накануне и вовремя II мировой войны.
- •4.2. Практические занятия Занятие 1. Структура и тенденции исторического процесса
- •Занятие 2. Государственность восточных славян и Киевская Русь
- •Занятие 3. Борьба с иноземными захватчиками и татаро-монгольское иго
- •Занятие 4. Образование и расширение Российского московского царства
- •Занятие 5. Смута – первый кризис российского государства и общества
- •Занятие 6. Преодоление Смуты и укрепление российской государственности при первых Романовых
- •Занятие 7. Преобразования Петра I и становление имперского этапа российской государственности
- •Занятие 8. XVIII век – расцвет и начало кризиса самодержавия и крепостничества
- •Занятие 9. Россия 1801-1856 гг.
- •Занятие 10. Попытки и укрепления самодержавия – реформы правления Александра
- •Занятие 11. Россия на рубеже XIX-XX веков
- •Занятие 13. Россия в 1905-1913 годах. Начало открытого кризиса I-го типа культуры.
- •Занятие 14. Россия в 1914-1917 гг.
- •Занятие 15. Гражданская война в России.
- •Занятие 16. Ссср в 1920-е годы. Создание политической советской модели социализма
- •Занятие 17. Ссср в 1930-е годы. Форсированное строительство советской модели социализма
- •Занятие 18. Ссср накануне и во время II мировой войны
- •Занятие 19. Ссср в 1945-1953 годах. Завершение формирования советской модели и предпосылки её разложения
- •Занятие 20. Правление Хрущева 1953-1964 годы. Попытка реформирования советской модели сверху
- •Занятие 21. Эпоха «развитого социализма» 1965-1985 годы. Кризис советской модели и попытки его преодолеть
- •4.3 Задания для самостоятельной работы студентов
- •Оценочные средства входного контроля
- •Тест № 1
- •Тест № 2
- •Тест № 3
- •5.2. Оценочные средства текущего контроля
- •Оценочные средства для промежуточной аттестации (в форме экзамена)
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •7. Информационное, материально-техническое обеспечение. Используемые образовательные технологии
- •8. Методические указания для студентов
8. Методические указания для студентов
Тема, раздел |
Всего часов |
Задания для самостоятельной работы |
Список литературы |
Форма контроля
|
Раздел 1. Тема 1. История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки |
4 |
-проработка учебного материала (по учебной и научной литературе); -написание рефератов (эссе); -подготовка к тестированию |
[1], [2], [3], [4] |
Проверка реферата, тестирование |
Раздел 2. Тема 2. Особенности становления государственности в России |
4 |
-проработка учебного материала (по учебной и научной литературе); -написание рефератов (эссе);
|
[1], [2], [3], [4] |
Защита реферата (эссе) |
Тема 3-4. Русские земли в XIII-XV веках |
4 |
конспектирование первоисточников; -проработка учебного материала (по учебной и научной литературе); -написание рефератов (эссе); -подготовка к выполнению практических заданий (упражнений); -поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, подготовка заключения по обзору |
[1], [2], [3], [4], |
Устный опрос, защита реферата (эссе) |
Раздел 3. Тема 4. Образование и расширение московского царства |
4 |
конспектирование первоисточников; -проработка учебного материала (по учебной и научной литературе); -написание рефератов (эссе); -подготовка к выполнению практических заданий (упражнений); -обработка нормативных материалов; -анализ источниковой базы |
[1], [2], [3], [4] |
Защита рефератов, выполнение практических заданий |
Тема 5. Смутное время XVII в. |
4 |
конспектирование первоисточников; -проработка учебного материала (по учебной и научной литературе); -написание рефератов (эссе); -подготовка к выполнению практических заданий (упражнений); -обработка нормативных материалов; -анализ источниковой базы |
[1], [2], [3], [4] |
Защита рефератов, выполнение практических заданий |
Тема 6. Преодоление Смуты и первые Романовы |
4 |
конспектирование первоисточников; -проработка учебного материала (по учебной и научной литературе); -написание рефератов |
[1], [2], [3], [4] |
Выполнение практических заданий, анализ практических ситуаций, защита рефератов (эссе) |
Раздел 4. Российская империя. Тема 7. Реформы Петра I и становление императорского этапа российской государственности |
4 |
конспектирование первоисточников; -проработка учебного материала (по учебной и научной литературе); -поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, подготовка заключения по обзору; -выполнение творческих (проектных) заданий; -подготовка презентаций |
[1], [2], [3], [4] |
Выполнение практических заданий |
Тема 8. XVIII век. Эпоха дворцовых переворотов |
4 |
конспектирование первоисточников; -проработка учебного материала (по учебной и научной литературе); -поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, подготовка заключения по обзору; -выполнение творческих (проектных) заданий; -подготовка презентаций |
[1], [2], [3], [4] |
Подготовка заключения по обзору научных публикаций и электронных источников информации, защита реферата |
Тема 9. Россия в первой половине XIX в. |
4 |
конспектирование первоисточников; -проработка учебного материала (по учебной и научной литературе); -поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, подготовка заключения по обзору; -выполнение творческих (проектных) заданий; -подготовка презентаций |
[1], [2], [3], [4] |
Подготовка заключения по обзору научных публикаций и электронных источников информации, защита творческих проектов |
Тема 10. Россия во вт. Половине XIX в. Эпоха Александра II и Великих реформ |
4 |
конспектирование первоисточников; -проработка учебного материала (по учебной и научной литературе); -поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, подготовка заключения по обзору;
|
[1], [2], [3], [4], |
Подготовка заключения по обзору научных публикаций и электронных источников информации, защита реферата |
Тема 11-14. Начало XX в. I Мировая война и революция 1917 |
4 |
конспектирование первоисточников; -проработка учебного материала (по учебной и научной литературе); -поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, подготовка заключения по обзору; -выполнение творческих (проектных) заданий; -подготовка презентаций |
[1], [2], [3], [4] |
Подготовка заключения по обзору научных публикаций и электронных источников информации, защита творческих проектов |
Раздел 5. Тема 15-22. Советское государство до 1991 г. |
10 |
конспектирование первоисточников; -проработка учебного материала (по учебной и научной литературе); -поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, подготовка заключения по обзору; -выполнение творческих (проектных) заданий; -анализ источниковой базы; -подготовка презентаций |
[1], [2], [3], [4] |
Подготовка заключения по обзору научных публикаций и электронных источников информации, защита творческих проектов |