- •Учебно-методический комплекс дисциплины дс.Ф.02 Маркетинговые исследования
- •Содержание
- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •Лист - вкладка рабочей программы учебной дисциплины дс.Ф.02 Маркетинговые исследования
- •Дополнения и изменения в рабочей программе учебной дисциплины
- •Примечания:
- •Пояснительная записка
- •Соответствие учебно – тематического плана дисциплины
- •2. Учебно-тематический план дисциплины
- •3. Содержание курса
- •Лист – вкладка рабочей программы учебной дисциплины
- •Список основной учебной литературы
- •Дополнительная литература
- •График организации самостоятельной работы студента заочного отделения гр. ____мрзв, мрзс -06_______ по дисциплине___Маркетинговые исследования
- •График организации самостоятельной работы студента заочного отделения гр. ____мрз -05_______ по дисциплине___Маркетинговые исследования
- •Методические указания студентам заочной формы обучения по самостоятельному освоению курса «маркетинговые исследования»
- •Вопросы к экзамену (зачету)
- •Планы семинарских занятий (очное отделение)
- •Тема 1. Современные информационные технологии и маркетинговые исследования.
- •Тема 3. Определение проблемы, целей и задач исследования.
- •Тема 4. Формы исследования. Разработка плана исследования.
- •1.Изучение предприятий розничной торговли.
- •2.Сбор информации для разработки рекламной продукции.
- •3. Анализ конкурентов
- •4. Разработка плана исследования
- •Тема5. Эксперименты и их роль в проведении маркетинговых исследований.
- •Тема 7. Формы сбора данных.
- •Тема 8.Определение объема и процедуры выборки.
- •Тема 10. Анализ данных.
- •Планы семинарских занятий (заочное отделение)
- •Тема 7. Формы сбора данных.
- •Тема 8.Определение объема и процедуры выборки.
- •Индивидуальные задания по темам курса.
- •1.Информация в маркетинговых исследованиях.
- •3.Формы исследования.
- •4.Эксперименты и их роль проведений маркетинговых исследований.
- •5.Формы сбора данных.
- •Методические указания по выполнению курсовых работ и тематика курсовых работ по маркетинговым исследованиям.
- •Введение
- •Раздел 2.1. Должен содержать четко сформулированные проблемы, связанные с объектом исследования. Анализ этих проблем позволит определить цель (цели) проведения исследования.
- •Тема 11. Изучение эффективности деятельности сбытовых подразделений/ сотрудников розничной торговли …(предприятия/торговой точки)
- •Тема 12. Изучение эффективности каналов товародвижения.
- •Тема 13. Разработка дизайна/упаковки …(товара)
- •Методические рекомендации преподавателю по подготовке и проведению лекций.
- •Методические рекомендации преподавателю по проведению тестирования.
- •Методические рекомендации преподавателю по проведению экзамена как формы итогового контроля.
- •Дополнения и изменения в рабочей программе учебной дисциплины на текущий учебный год
- •Примечания:
- •Тексты изменений прилагаются к тексту рабочей программы обязательно. Тестовые задания для проверки и самопроверки знаний по дисциплине «Маркетинговые исследования»
- •Тема 1. Современные информационные технологии и маркетинговые исследования.
- •Тема 3. Определение проблемы, целей и задач исследования.
- •Тема 4. Формы исследования. Разработка плана исследования.
- •Тема5. Эксперименты и их роль в проведении маркетинговых исследований.
- •Тема 6. Методы сбора данных
- •23. Коэффициент устойчивости результатов наблюдения определяется
- •24. Коэффициент надежности результатов наблюдения определяется
- •Тема 7. Формы сбора данных.
- •Тема 8.Определение объема и процедуры выборки.
- •Тема 10. Анализ данных.
- •Тема 9. Организация сбора данных
- •Тема 10. Анализ данных.
Тема 9. Организация сбора данных
К достоинствам использования услуг специализированных фирм по проведению маркетинговых исследований относят (указать все варианты)
А) большой опыт проведения исследований
Б) гарантия конфиденциальности информации
В) контроль качества собираемых данных
Г) наличие специального оборудования
Невыборочная ошибка исследования
А) не может быть измерена и учтена
Б) может быть измерена и частично исправлена по итогам анализа данных
В) может быть измерена и учтена
К невыборочной ошибке относят (указать все варианты)
А) ошибки, обусловленные отказом респондентов участвовать в исследовании
Б) ошибки, обусловленные методом формирования выборки
В) ошибки сбора данных
Г) ошибки обращения с данными
Д) ошибки анализа данных
Е) ошибки интерпретации полученных результатов
Для контроля за преднамеренными ошибками интервьюеров используют (указать все варианты)
А) надзор за работой интервьюера
Б) обучение методом разыгрывания ролей
В) обучение в ходе ориентационных сессий
Г) установление повторного контакта с опрошенными
Д) просмотр заполненных анкет с целью установления несоответствий
5. Для контроля за непреднамеренными ошибками интервьюеров используют (указать все варианты)
А) надзор за работой интервьюера
Б) обучение методом разыгрывания ролей
В) обучение в ходе ориентационных сессий
Г) установление повторного контакта с опрошенными
Д) просмотр заполненных анкет с целью установления несоответствий
6. Для снижения числа преднамеренных ошибок респондентов используют (указать все варианты)
А) стимулирование участия респондентов в опросе
Б) обучение методом разыгрывания ролей
В) обучение в ходе ориентационных сессий
Г) установление повторного контакта с опрошенными
Д) использование вопросов в косвенной форме, если они затрагивают интимные стороны жизни респондента или вызывают желание приукрасить действительность
7. Для снижения числа непреднамеренных ошибок респондентов используют
А) стимулирование участия респондентов в опросе
Б) обучение методом разыгрывания ролей
В) обучение в ходе ориентационных сессий
Г) установление повторного контакта с опрошенными
Д) тщательное составление вопросника и инструкции к нему
8. Для уменьшения ошибки, обусловленной отказом респондента отвечать на вопросы, используют (указать все варианты)
А) метод взвешенных средних
Б) обучение методом разыгрывания ролей
В) обучение в ходе ориентационных сессий
Г) установление повторного контакта с опрошенными
Д) тщательное составление вопросника и инструкции к нему
Е) формирование выборки больших размеров
Тема 10. Анализ данных.
1. По типу прогнозирования можно выделить прогнозы (указать все варианты)
А) точечные
Б) интервальные
В)нормативные
Г)основанные на творческом видении
Д) поисковые
2. По способу представления результатов прогноза можно выделить (указать все варианты)
А) точечные
Б) интервальные
В)нормативные
Г)основанные на творческом видении
Д) поисковые
Е) инвариантные
3. Экстраполятивный и альтернативный подходы используются в рамках А)нормативного прогнозирования
Б) прогнозирования, основанного на творческом видении
В) поискового прогнозирования
Г) инвариантного прогнозирования
4. Если развитие объекта прогнозирования происходит не только гладко и непрерывно, но и скачкообразно и прерывисто, целесообразно применять
А)нормативное прогнозирование
Б) экстраполятивный подход
В) альтернативный подход
5. Экстраполятивный подход в прогнозировании применяется
А) когда отсутствуют исторические данные об объекте прогнозирования
Б) когда развитие объекта прогнозирования происходит скачкообразно
В) когда развитие объекта прогнозирования происходит гладко и непрерывно
Г) ни один из ответов не верен
6. Прогноз, представленный в виде единственного варианта развития событий – это
А) вариантный прогноз
Б) инвариантный прогноз
В) интервальный прогноз
Г) локальный прогноз
7. Метод экспоненциальной средней базируется на
А) анализе взаимосвязи двух переменных
Б) использовании в качестве прогноза линейной комбинации прошлых и текущих наблюдений
В) анализе экспертных оценок
Г) ни один из ответов не верен
8. К статистическим методам прогнозирования не относится
А) метод линейной регрессии
Б) экстраполяция по скользящей средней
В) метод Дельфи
Г) метод экспоненциальной средней
9. Статистические методы прогнозирования обычно применяют
А) для разработки нескольких сценариев развития событий
Б) для целей краткосрочного прогнозирования
В) для целей долгосрочного прогнозирования
Г) все варианты верны
10. К экспертным методам прогнозирования не относится
А) метод экспоненциальной средней
Б) метод аналитических докладных записок
В) метод мозгового штурма
Г) метод Дельфи
11. В условиях, когда исследователь не располагает необходимыми историческими данными для прогнозирования, применяется
А) метод экспоненциальной средней
Б) метод линейной регрессии
В) экстраполяция по скользящей средней
Г) нормативно-целевое прогнозирование
Д) инвариантный прогноз
12. Прогноз, основанный на предположении о значительной неопределенности будущей среды и вкючающий в себя несколько вероятных вариантов развития, - это
А) вариантный прогноз
Б) инвариантный прогноз
В) интервальный прогноз
Г) локальный прогноз
13. Прогноз исходящий из того, что данный вариант развития включает единственное значение прогнозируемого показателя, это
А) вариантный прогноз
Б) инвариантный прогноз
В) интервальный прогноз
Г) локальный прогноз
Д) точечный прогноз
14. Предсказание будущего, в котором предполагается некоторый диапазон значений прогнозируемого показателя,
- это
А) вариантный прогноз
Б) инвариантный прогноз
В) интервальный прогноз
Г) локальный прогноз
Д) точечный прогноз
15. Базируются на фактическом информационном материале о прошлом и настоящем развитии объекта прогнозирования
А) экспертные методы прогнозирования
Б) фактографические методы прогнозирования
В) комбинированные методы прогнозирования
16. В случае, когда имеющиеся данные динамического ряда не позволяют обнаруживать какую-либо тенденцию развития (тренд) того или иного процесса, используют (указать все варианты)
А) метод экспоненциальной средней
Б) метод аналитических докладных записок
В) метод мозгового штурма
Г) метод Дельфи
Д) метод скользящей средней
17. Метод прогнозирования, основанный на анализе взаимосвязи двух переменных - влияния вариации факторного показателя Х на результативный показатель У, - это
А) метод экспоненциальной средней
Б) метод аналитических докладных записок
В) метод линейной регрессии
Г) метод Дельфи
Д) метод скользящей средней
18. Установление показателей будущего развития критически важных факторов среды, а также формирование и отбор согласующихся наборов предположений, осуществляется в рамках
А) метода экспоненциальной средней
Б) метода сценариев
В) методалинейной регрессии
Г) метода Дельфи
Д) метода скользящей средней
19. Анализ движущих сил и сдерживающих факторов осуществляется в рамках
А) метода экспоненциальной средней
Б) метода сценариев
В) методалинейной регрессии
Г) метода Дельфи
Д) метода скользящей средней
Е) метода мысленного группового анализа
20. Многоэтапный метод прогнозирования, применяемый в случае, если экспертов трудно собрать в одном месте,- это
А) метод экспоненциальной средней
Б) метод аналитических докладных записок
В) метод линейной регрессии
Г) метод Дельфи
Д) метод скользящей средней
Е) метод мысленного группового анализа
1 Заполняется по всем выпускающим кафедрам, для ООП которых ведется данная дисциплина