- •Екатеринбург 2007
- •Пояснительная записка
- •Учебно-тематическое планирование
- •Учебно-тематический план очной формы обучения
- •Учебно-тематический план заочной формы обучения
- •Содержание дисциплины
- •Раздел 1. Введение в социальную психологию
- •1.1. Предмет и методы социальной психологии
- •1.2. Основные области исследования социальной психологии
- •1.3. Краткий исторический очерк социальной психологии
- •Раздел 2. Психология общения
- •2.1. Содержание, цели и средства общения
- •2.2. Формы, функции, виды и уровни общения
- •2.3. Основные закономерности общения
- •2.4. Воздействие в процессе общения
- •2.5. Конфликт, функции, структура и динамика конфликта
- •2.6. Методы разрешения конфликтов
- •Раздел 3. Психология группы
- •3.1. Малая группа: основные параметры и структуры
- •3.2. Групповая совместимость, групповая сплоченность
- •3.3. Принятие группового решения
- •3.4. Эффективность групповой деятельности
- •3.5. Феномены межгруппового взаимодействия
- •3.10. Феномены больших социальных групп
- •3.11. Проблема группового сознания
- •3.12. Психология массовидных явлений
- •Раздел 4. Социальная психология личности
- •4.1. Социально-психологическая характеристика личности
- •4.2. Понятие гендерной роли
- •4.3. Идеалы
- •4.4. Социализация и адаптация
- •4.5. Социальные установки личности
- •4.6. Социально-психологическая диагностика и прогнозирование социального поведения человека
- •Перечень тем лекционных занятий для студентов очной формы обучения
- •Перечень тем лекционных занятий для студентов заочной формы обучения
- •Перечень тем практических занятий для студентов очной формы обучения
- •Перечень тем лабораторных занятий для студентов заочной формы обучения
- •Вопросы для контроля и самоконтроля.
- •Самостоятельная работа и организация контрольно-оценочной деятельности
- •4.1. Темы, вынесенные на самостоятельное изучение для студентов заочной формы обучения
- •4.2. Примерные темы контрольных работ
- •4.5. Примерные темы рефератов
- •4.6. Примерные темы курсовых работ
- •4.7. Материалы промежуточной аттестации (примерные вопросы для курсового экзамена)
- •4.8. Перечень тестов
- •4.9. Примерные темы выпускных квалификационных работ
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •6.1. Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •7. Материально-техническое и дидактическое обеспечение дисциплины
- •Сведения об авторЕ программы Крылова Светлана Геннадьевна
3.10. Феномены больших социальных групп
Проблема больших групп в социальной психологии. Классификация больших социальных групп. Характеристики больших устойчивых социальных групп. Структура психологии большой социальной группы: психический склад, эмоциональная сфера. Методы исследования больших социальных групп.
Психологические особенности этнических групп. Этнопсихологическое исследование особенностей социализации. Универсальные и культурно-специфические аспекты общения. Этноцентризм как социально-психологическое явление. Этнические стереотипы и их роль в межгрупповой дифференциации.
3.11. Проблема группового сознания
Постановка проблемы группового сознания в первых социально-психологических теориях (М. Лацарус, Х. Штейнталь, В. Вундт). Соотношение группового и индивидуального сознаний. Идеи Л.С. Выготского о социальной обусловленности психики отдельного человека. Понятие "социальный тип личности".
3.12. Психология массовидных явлений
Признаки стихийного массового поведения. Типы стихийных групп и их психологическая характеристика. Виды толпы. Эмоциональное заражение и слухи как механизмы образования толпы. Классификация слухов. Факторы возникновения слухов. Меры профилактики возникновения слухов. Приемы управления толпой.
Раздел 4. Социальная психология личности
4.1. Социально-психологическая характеристика личности
Личность как предмет социально-психологических исследований. Специфика социально-психологического подхода к исследованию личности, его отличие от понимания личности в социологии и общей психологии.
Социально-психологические концепции личности. Структура личности. Социально-психологические характеристики личности: биографические характеристики, коммуникативные характеристики, социальная сензитивность, стремление к власти, когнитивная сложность. Социально-психологические способности личности
4.2. Понятие гендерной роли
Гендер как социально-биологическая характеристика. Гендер и пол. Понятие гендерной роли. Освоение гендерных ролей в процессе социализации. Культурные ожидания как фактор гендерной социализации.
4.3. Идеалы
Идеалы как один из регуляторов социального поведения. Понятие идеала. Формирование идеалов в процессе социализации. Факторы, определяющие формирование идеалов. Общественно-историческая обусловленность содержания идеалов.
Идеальное и реальное «Я» как составляющие самосознания.
4.4. Социализация и адаптация
Понятие социализации. Филогенетический и онтогенетический аспекты социализации. Соотношение содержания понятия «социализация» с понятиями «адаптация» и «воспитание». Содержание процесса социализации. Формы социализации в тоталитарном обществе (Э.Фромм). Механизмы социализации: интериоризация, экстериоризация, идентификация, интроекция. Институты социализации: семья, школа, группа сверстников, средства массовой информации. Сферы социализации. Стадии процесса социализации: дотрудовая, трудовая, послетрудовая.
4.5. Социальные установки личности
Социальная установка. Соотношение понятий установки в общей и социальной психологии. Функции и структура аттитюда. Социальная установка и реальное поведение. Эксперименты Р. Лапьера.
Иерархическая структура диспозиций личности. Концепция В.А. Ядова. Иерархия потребностей, иерархия ситуаций, иерархия диспозиционных образований.