МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ПРИКАРПАТСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ВАСИЛЯ СТЕФАНИКА

КАФЕДРА ПЕДАГОГІКИ ім. Б.СТУПАРИКА

Т.К. Завгородня, В.В.Стинська

ВИЩА ОСВІТА УКРАЇНИ І БОЛОНСЬКИЙ ПРОЦЕС

Навчальна програма

ГОСТИНЕЦЬ Івано-Франківськ – 2007

УДК378(477).001.73

ББК 74.58 (4 Укр)

В-55

Вища освіта України і Болонський процес. Навчальна програма І Уклад. Т.К.Завгородня, В.В.Стинська. - Івано-Франківськ-ГОСТИНЕЦЬ, 2007. - 32 с

Рецензенти:

І.С.Руснак - доктор педагогічних наук, професор, Чернівецький національний університет ім. Юрія Федьковича В. А. Поліщук - кандидат педагогічних наук, професор, Тернопільський національний педагогічний університет ім. Володимира Гнатюка

Друкується за рішенням вченої ради Педагогічного інституту Прикарпатського національного університету ім. В.Стефаника (протокол № 3 від 27 листопада 2006 р.)

Т.К.Завгородня, 2007

В.В.Стинська, 2007

Передмова

Сучасний економічний та політичний розвиток, інформаційна та культурна інтеграція неможливі без структурної реформи системи вищої освіти в напрямку впровадженні європейських норм і стандартів в освіті, науці і техніці, поширенні власних культурних і науково-технічних здобутків в ЄС. Такі кроки мають забезпечити перехід до динамічної ступеневої системи підготовки фахівців, формування мережі вищих навчальних закладів, яка задовольняла б потреби кожної людини і держави в цілому, запровадження в системі вищої освіти і науки України передового досвіду розвинутих країн світу та її інтеграція у міжнародне науково-освітнє співтовариство та ін., що сприятиме мобільності молодих спеціалістів, підвищенню в Україні освітнього і культурного рівня суспільства та конкурентноздатності нації на міжнародному ринку освітніх послуг.

Однією із передумов входження України до єдиної Європейської зони вищої освіти є реалізація системою вищої освіти України таких ідей Болонського процесу як запровадження зрозумілої для Європи системи дипломів, ступенів, академічних кваліфікацій, введення двоступеневої системи вищої освіти, використання єдиної системи кредитних одиниць, формування європейської системи стандартів якості навчання та фахової підготовки із застосуванням порівняльних критеріїв, механізмів та методів оцінювання та усунення перепон на шляху мобільності студентів, викладачів, дослідників та управлінців у галузі вищої освіти.

Запропоновану програму укладено відповідно наказу МОН України № 414 від 21.05.2004 р. "Про впровадження у вищих навчальних закладах навчальної дисципліни "Вища освіта України і Болонський процес".

Основною метою курсу є ознайомлення студентів з ключовими позиціями Болонського процесу та шляхами запровадження їх у вищу освіту України.

Основні завдання курсу:

• проаналізувати шляхи диференціації, стандартизації та провідні чинники розвитку освіти у провідних розвинених країнах і в Україні в сучасних умовах;

• вивчити принципи побудови системи вищої освіти в країнах Європи, США і в Україні та ролі освіти в розвитку партнерства між державами;

формувати в студентів орієнтацію в теоретико-методологічних концепціях зарубіжної і вітчизняної педагогічної освіти, вміння проводити моніторинг якості освіти європейських вищих навчальних закладів;

• ознайомити студентів з основними завданнями, принципами та документами, прийнятими в рамках Болонського процесу;

• вивчити технологію кредитно-модульного навчання та опанувати кредитно-трансферну систему оцінювання досягнень студентів;

• ознайомити студентів з основними етапами входження України в Болонський процес та інноваційними підходами до підготовки кваліфікованого фахівця;

• розвивати творчий потенціал магістрів, їх професійне мислення, комунікативні здібності.

Навчальна програма розрахована на студентів, які навчаються за освітньо-кваліфікаційними програмами підготовки магістра, аспірантів, а також для слухачів факультетів підвищення кваліфікації та перепідготовки. Вона може бути використана для проведення науково-методичних семінарів із педагогічними працівниками вищих навчальних закладів, а також серед педагогічної громадськості.

Програма побудована за вимогами кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищих навчальних закладах та узгоджена з примірною структурою змісту навчального курсу, рекомендованою Європейською Кредитно-Трансферною Системою (ECTS).

Програма містить структуру навчального курсу; орієнтовну структуру залікового кредиту: теоретичний змістовий модуль (10 год.); практичний змістовий модуль (8 год.); завдання для самостійної та індивідуально-дослідної роботи, глосарій, програмові вимоги до заліку.

СТРУКТУРА ПРОГРАМИ НАВЧАЛЬНОГО КУРСУ "ВИЩА ОСВІТА УКРАЇНИ І БОЛОНСЬКИЙ ПРОЦЕС"

(за вимогами ECTS)

ОПИС ПРЕДМЕТА КУРСУ

Предмет: ВИЩА ОСВІТА УКРАЇНИ І БОЛОНСЬКИЙ ПРОЦЕС

Курс: підготовка магістрів та аспірантів	Спеціальність, освітньо- кваліфікаційний рівень	Характеристика навчального курсу
Кількість кредитів		Семестр: 2
ECTS: 1
	Всі	Лекції: 12 год.
Модулів: 2 +	спеціальності,
(навчальний проект)		Практичні: 6 год.
	магістр,
Змістових модулів: 2	аспірант	Лабораторні: 2 год.
Загальна кількість		Самостійна робота: 34 год.
годин:54
		Індивідуальна робота: 9 год.
Тижневих годин: 2
		Вид контролю: залік