Тема 3. Болонська декларація та основні документи щодо втілення її принципів

Зміст курсу:

1. Хронологія подій Болонського процесу.

2. Основні документи Болонського процесу:

2.1. Лісабонська конвенція (1997 p.).

2.2. Сорбоннська (1998 р.) та Болонська (1999 р.) декларації.

2.3. Конвенція європейських вищих навчальних закладів та освітніх організацій (Саламанка, 29 – З0 березня 2001 p.).

2.4. Комюніке зустрічі європейських міністрів, відповідальних за вищу освіту (Прага, 18-19 травня 2001 p.).

2.5. Комюніке Конференції Міністрів, відповідальних за вищу освіту (Берлін, 19-20 вересня 2003 p.).

2.6. Комюніке Конференції міністрів країн Європи, відповідальних за сферу вищої освіти (Берген, 19-20 травня 2005 p.).

Самостійна робота:

1. Законспектувати основні положення документів Болонського процесу.

Тема 4. Основні завдання, принципи та етапи формування зони європейської вищої освіти Зміст курсу:

1. Принципи формування змісту кваліфікацій і структур ступенів. Компетентнісний підхід.

2. Технологія проектування інноваційного навчального середовища у системі професійної підготовки фахівців в європейських країнах.

3. Взаємовизнання дипломів як чинник інтеграції освіти. Європейський зразок додатка до диплома.

4. Велика Хартія університетів як складова Болонського процесу.

Самостійна робота:

1. Опрацювати питання:

1.Шляхи реалізації основних принципів Болонської декларації.

2. Академічне визнання кваліфікацій.

Тема 5. Кредитно-модульна технологія навчання

Зміст курсу:

1. Поняття кредитно-модульної технології навчання.

2. Європейська кредитно-трансферна та система накопичення - ECTS.

3. Принципи кредитно-модульного навчання.

Самостійна робота:

Опрацювати питання:

1. Освітні проекти в рамках Болонського процесу.

2. Педагогічні інновації та трансформація ролі викладача в умовах КМСОНП.

3. Можливості автоматизованого тестування в умовах модульного контролю знань.

ЛІТЕРАТУРА

1. Болонський процес і навчання впродовж життя / Упоряд. Степко М., Клименко Б., Товажнянський Л. - Харків, 2004. - 110 с

2. Болонський процес у фактах і документах / Упоряд. Степко М., Болюбаш Я. та ін. - Київ - Тернопіль: Вид-во ТДПУ ім. В.Гнатюка, 2003. - 52 с

3. Болонський процес: головні принципи входження в Європейський простір вищої освіти / Упоряд. Журавський В., Згуровський М. - К.: ІВЦ "Видавництво "Політехніка", 2003. - 200с.

4. Болонський процес: тенденції, проблеми, перспективи // За рєд. акад. Андрущенка В. Укл. Бех В., Маліновський Ю.- К: НПУ ім. М.Драгоманова, 2004. - 221 с

5. Болонський процес: цикли, ступені, кредити / У поряд. Клименко Б., Товажнянсъкий Л., Сокол Є. - Харків, 2004. - 142с.

6. Болонський процес: нормативно-правові документи // Уклад. Тимошенко 3. та ін. - К.: Вид-во Європ. ун-ту, 2004. - 102 с.

7. ВАК у контексті Болонського процесу // Бюллетень ВАК України. -2005.-№3. -С. 2-7.

8. Вища освіта України і Болонський процес // Навчальна програма курсу. /Упоряд. Степко М., Болюбаш Я., Шинкарук В., Грубінко В., Бабин І. - Київ - Тернопіль, 2004. - 18 с

9. Вища освіта і Болонський процес: Навчальна програма /Уклад. Паньков А. - Одеса, 2006. - 21 с

10. Вища освіта України і Болонський процес: Навчальний посібник / За ред. В.Кременя. - Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2004. - 384 с.

11. Державна національна програма "Освіта" (Україна XXI ст.). - К., 1994.-62 с.

12. Журавський В., Згуровський М. Болонський процес: головні принципи входження в Європейський простір вищої освіти. - К.: ІВЦ "Видавництво Політехніка", 2003. - 200 с

13. Загальноєвропейський простір вищої освіти - досягнення цілей / Комюніке Конференції міністрів країн Європи, відповідальних за сферу вищої освіти (м. Берген, 19-20 травня 2005р.) /7 Освіта України. - 2005. - 5 липня. - С.4 - 5.

14. Закон України "Про вищу освіту" // Відомості Верховної Ради України. - 2002. - № 20. - 134 с

15. Закон України "Про пріоритетні напрями інноваційного розвитку України" // Відомості Верховної Ради України. - 2003. - № 13. - С. 93.

16. Концептуальні засади демократизації та реформування освіти в Україні. - К.: Школяр, 1997. - 150 с

17. Манако А. Педагогічні інновації та трансформація ролі викладача // Проблеми освіти: Наук.- метод, зб./ ТМЦ ВО МОН України. - К., 2005. - Вип. 45: Болонський процес в Україні. - Ч. 1. - С. 153 — 163.

18. Матеріали науково-практичного семінару "Кредитно-модульна система підготовки фахівців у контексті Болонської декларації". - Львів: Львівська політехніка, 2003.- 111с.

19. Моделі гармонізації національних та міжнародних стандартів вищої освіти в контексті Болонського процесу: Матеріали міжнародного семінару. - Львів: Літопис, 2004. - 110 с

20. Модернізація вищої освіти України і Болонський процес / Упоряд. Степко М., Болюбаш Я., Левківський К., Сухарніков Ю. - К.: Изд., 2004- 60с.

21. Мотова Г., Наводнов В. и др. Системы аккредитации за рубежем. - М., 1998.-180 с.

22. Національна доктрина розвитку освіти // Освіта. - 2002. - № 23. - С. 2-4.

23. Ніколаєнко С. Вища освіта - джерело соціально-економічного і культурного розвитку суспільства. - К., 2005. -319 с.

24. Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу (документи і матеріали 2003 - 2004 pp.) / За ред. В.Кременя. - Київ - Тернопіль: Вид-во ТДПУ, 2004. - 147 с

25. Проблеми адаптації вищої освіти в Україні до європейських стандартів і принципів Болонського процесу: Матеріали міжнародної наукової конференції. - Ужгород, 2004. - 228 с

26. Розновець О. та ін. Можливості сучасних систем автоматизованого тестування для проведення модульного контролю знань // Проблеми освіти: Наук.- метод, зб./ ТМЦ ВО МОН України. - К.,

2004. - Вип. 45: Болонський процес в Україні. - Ч. 1. - С 179 - 183.

27. Сікорський П. Кредитно-модульна технологія навчання: Навч. посібник. - К.: Вид-во Європейського ун-ту, 2004. - 127 с.

28. Стан та завдання вищої освіти України в контексті Болонського процесу / Упоряд. Згуровський М. - К: ІВЦ "Видавництво "Політехніка", 2004. - 76 с

29. Товажнянський Л., Сокол С, Клименко Б. Болонський процес: цикли, ступені, кредити. - Харків: НЬУ "ХШ", 2004. - 144 с

30. Фініков Т. Сучасна вища освіта і Україна. - К.: Таксон, 2002. - 176 с.

31. Шадріков В., Геворкян Е. та ін. Про процедуру комплексної оцінки вузу // Вища освіта в Росії. - 2001. - № 1. - С 29 - 38.

32. Яблонський В. Вища освіта України на рубежі тисячоліть. Проблеми глобалізації та інтернаціоналізації. - К., 1998. - 227 с

РОЗДІЛ І

РОЗДІЛ II. ПРАКТИЧНИЙ ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2.

АДАПТАЦІЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ ДО ВИМОГ БОЛОНСЬКОГО ПРОЦЕСУ

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 1.

БОЛОНСЬКИЙ ПРОЦЕС - ЄВРОПЕЙСЬКА ІНТЕГРАЦІЯ СИСТЕМ ВИЩОЇ ОСВІТИ

1. Питання для обговорення

1.1. Еволюція та початок розвитку Болонського процесу.

1.2. Складові Болонського процесу та його основні завдання.

1.3. Основні засади та принципи формування зони європейської вищої освіти.

2. Наукові повідомлення

2.1. Тенденції стандартизації змісту освіти та якості знань у освітніх системах розвинених країн і в Україні.

2.2. Модернізація вищої освіти України в контексті Болонського процесу.

2.3. Технологізація освіти як шлях підвищення її ефективності.

2.4. Культурний аспект впливу глобалізації на розвиток освіти.

2.5. Гуманізація навчального процесу як шлях підвищення його ефективності.

3. Самостійна робота

3.1. Законспектувати розділ "Болонський процес і перспективи законодавчого врегулювання розвитку вищої освіти в Україні" з книги Ніколаенка С. Вища освіта - джерело соціально-економічного і культурного розвитку суспільства [12].

4. Питання для самоконтролю

4.1. Продовжити речення: "До передумов входження вищої освіти України до Болонського процесу слід віднести……….".

4.2. Назвіть основні вимоги Болонської декларації до європейських країн в системі вищої освіти.

4.3. Якими документами забезпечується прозорість і відкритість систем вищої освіти у країнах-учасницях Болонського процесу?

4.4. Сформулюйте цілі Болонського процесу.

4.5. Назвіть визначальні властивості європейської вищої освіти.

4.6. Окресліть принципи формування змісту кваліфікацій і структур ступенів.

4.7. Назвіть основні складові системи управління якістю підготовки кадрів.