Семінарське заняття №7 (2 год.) тема: Особливості діагностичної роботи психолога

Мета: поглибити уявлення про принципи психодіагностичної роботи психолога, удосконалити методи діагностичної роботи та форми створення розвиваючого середовища в освітньому закладі.

Хід заняття:

1. Професійно-етичні аспекти психодіагностичної роботи психолога.

2. Загальна характеристика методів психодіагностики.

3. Співпраця психолога з педагогами.

4. Робота психолога з батьками.

Практичне завдання: скласти перелік діагностичних методик щодо роботи психолога з батьками або педагогами.

Оцінювання:

За виступ на конференції студент отримує – 1 бал

За виконання практичного завдання студент отримує - 2 бали

Семінарське заняття №8 (2 год.) тема: Корекційна і профілактична робота з батьками

Мета: розширити уявлення студентів про напрям корекційної діяльності психолога в закладах освіти та профілактичної роботи з батьками

Хід заняття:

1. Напрями корекційної діяльності:

а) групові психокорекційні заняття;

б) тренінгові заняття з педагогами;

в) індивідуальні психокорекційні заняття;

г) індивідуальні заняття з обдарованими дітьми.

2. Форми профілактичної роботи з батьками:

а) тематичні заняття з батьками;

б) інформаційна та наочна робота з батьками;

в) організація дозвіллєвого відпочинку батьків і дітей (методичні рекомендації щодо його підготовки).

Практичне завдання: скласти добірку матеріалів щодо проведення корекційної роботи психолога з дітьми

Оцінювання:

За виступ на конференції студент отримує – 1 бал

За виконання практичного завдання студент отримує - 2 бали

Семінарське заняття №9 (2 год.) тема: Психологічна допомога. Структурування процесу: перша зустріч

Мета: встановити зв’язки щодо підготовки та проведення першої зустрічі з клієнтом.

Хід заняття:

1. Вимоги щодо проведення першої зустрічі.

2. Психодіагностичне обстеження.

3. Використання сучасних методик.

4. Зміст проведення першої зустрічі:

а) перша консультаційна бесіда;

б) апробація прийомів в активізації клієнта;

в) звітна документація щодо проведення такої зустрічі.

Практичне завдання: розробити план-конспект першої зустрічі з клієнтом.

Оцінювання:

За виступ на конференції студент отримує – 1 бал

За виконання практичного завдання студент отримує - 2 бали

Семінарське заняття №10 (2 год.) тема: Комунікативні техніки, їх використання в консультативній бесіді

Мета: закріпити навички студентів у використанні комунікативних технік в процесі консультативної бесіди з клієнтом.

Хід заняття:

1. Зміст комунікативних технік:

а) мовчання;

б) емпатійна слухання;

в) прояснення;

г) рефлексивна вербалізація;

д) інтерпретація;

е) саморозкриття;

є) підведення підсумків.

2. Етапи процесу використання даних комунікативних технік:

а) входження в ситуацію;

б) етап активної дії і проживання ситуацій психологічної допомоги;

в) етап входження в новий досвід;

г) етап входження в повсякденне життя.

Практичне завдання: скласти добірку комунікативних технік та способів їх використання.

Оцінювання:

За виступ на конференції студент отримує – 1 бал

За виконання практичного завдання студент отримує - 2 бали

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

ЗМ І

1. Проаналізувати Положення "Про психологічну службу системи освіти України" (2 год.) – 2 бали

2. Написати узагальнену характеристику моделі особистості спеціаліста

(2 год.) - 2 бали

3. Описати основні напрямки просвітницько-пропагандистської діяльності шкільної психологічної служби (2 год.) - 2 бали

ЗМ ІІ

4. Розробити тематику циклу лекцій для вчителів загальноосвітніх шкіл. (2 год.) – 2 бали

5. Розробити корекційно-розвивальну програму для роботи з дітьми дошкільного віку (тематика, напрямок на вибір студента) (2 год.) – 3 б.

6. Підібрати методики для дослідження особливостей шкільної дезадаптації першокласників (1 год.) –2 бали.

7. Скласти діагностичну програму з визначення психологічної готовності дітей до шкільного навчання (1 год.) – 3 б.

8. Розробити основні напрямки роботи шкільного психолога зі старшокласниками (2 год.) – 3 бали.

9. Описати фактори підвищення ефективності психічного розвитку дітей у закладах інтернатного типу(2 год.) – 2 б.

ЗМ ІІІ

10. Підготувати статтю до газети з психологічної допомоги батькам у вирішенні конфліктів з дітьми.(1 год.) – 3 б.

11. Написання програми профілактики вживання психоактивних речовин (1год.) – 3 б.