Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский государственный педагогический университет» Математический факультет

Кафедра алгебры и теории чисел

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

По дисциплине «Качественные и количественные

методы психолого-педагогических исследований»

Для ПрОП по направлениям «050400 – Психолого-педагогическое образование»,

профиль: «Психология и социальная педагогика»

по циклу Б.3.Б.17– профессиональный цикл

Очная форма обучения Курс – 2 Семестр – 3 Объём в часах всего – 72 в т. ч.: лекции – 12 практические занятия – 20 лабораторные занятия – 0 самостоятельная работа – 40 Экзамен – 3 семестр

Заочная форма обучения Курс – 2 Семестр – 3 Объём в часах всего – 72 в т. ч.: лекции – 6 практические занятия – 10 лабораторные занятия – 0 самостоятельная работа – 56 Экзамен – 3 семестр

Екатеринбург 2011

Рабочая учебная программа по дисциплине «Качественные и количественные методы психолого-педагогических исследований» для ПрОП по направлениям «050400 – Психолого-педагогическое образование», профиль: «Психология и социальная педагогика»

ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет» Екатеринбург, 2011. – 13 с.

Составитель:

Коробков С.С., зав. кафедрой алгебры и теории чисел УрГПУ, к.ф.-м.н., доцент, математический факультет

Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры алгебры и теории чисел УрГПУ (Протокол № 2 от 06.10.2011).

Зав. кафедрой С.С. Коробков

Председатель методической комиссии И.Н. Семенова

Декан математического факультета В.П. Толстопятов

1.Пояснительная записка

В современных условиях специалисту, работающему в социальной сфере, приходится иметь дело с большим объемом информации. Принятие на ее основе правильных решений во многом определяет успех дела. Без использования качественных и количественных методов трудно представить сейчас любую работу с информацией.

1. Цели и задачи дисциплины

Цели изучения дисциплины:

• формирование и развитие у студентов общей профессиональной компетенции ОПК-2: готов применять качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях.

Задачи изучения дисциплины:

• познакомить студентов с основными математическими методами обработки информации;

• сформировать у студентов начальные навыки применения математических методов при обработке информации.

1.2. Место дисциплины в структуре ПрОП

Дисциплина «Качественные и количественные методы психолого-педагогических исследований» входит в базовую часть профессионального цикла Б.3. Федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения (ФГОС-3) подготовки по направлениям, «050400 – Психолого-педагогическое образование», профиль: «Психология и социальная педагогика». К исходным требованиям, необходимым для изучения этой дисциплины, относятся знания, и умения, сформированные в процессе изучения школьных дисциплин «Алгебра и начала анализа», «Геометрия» и «Информатика». При успешном усвоении дисциплины «Качественные и количественные методы психолого-педагогических исследований» студент будет готов применять полученные знания и приобретенные навыки при изучении специальных дисциплин.

1.3. Требования к результатам освоения дисциплины

Основные требования к результатам освоения дисциплины представлены в таблице № 1 в виде признаков сформированности компетенций. Требования формулируются в соответствии со структурой, принятой в ФГОС ВПО: знать, уметь, владеть.

Таблица № 1

Название компетенции (или ее части)	Структура компетенции	Основные признаки сформированности компетенции
ОПК-2: готов применять качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях.	Знает качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях.	Формулирует методы первичной статистической обработки информации.
		Воспроизводит понятия теории вероятностей, на которых основываются статистические методы.
		Формулирует условия, при которых возможно применение конкретного метода.
		Понимает ограниченность применения математических методов.
	Умеет использовать качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях.	Применяет основные методы математической обработки информации.
		Интерпретирует информацию, представленную в виде схем, диаграмм, графов, графиков, таблиц с учетом предметной области.
		Представляет информацию, соответствующую области будущей профессиональной деятельности в виде схем, диаграмм, графов, графиков, таблиц.
		Реализует отдельные этапы метода математического моделирования.
	Владеет качественными и количественными методами в психологических и педагогических исследованиях.	Владеет терминологией, относящейся к конкретному методу.
		Способен корректно применять математические методы при решении практических задач.
		Владеет разными способами представления информации (аналитическим, графическим, символическим, словесным и др.).
		Интерпретирует полученные знания примерами из своей будущей профессиональной деятельности.
		Критически осмысливает полученные знания.