Рабочая учебная программа

по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности»

для магистратуры М.2.В.05

Очная форма обучения Курс – 5 Семестр – 9 Объем в часах всего – 144 в т.ч.: лекции – 12 практические занятия – 0 лабораторные занятия – 36 самостоятельная работа – 96 Зачет 10 семестр Экзамен

Заочная форма обучения Курс – Семестр – Объем в часах всего – 144 в т.ч.: лекции – 4 практические занятия – лабораторные занятия – 16 самостоятельная работа – 124 Экзамен – Зачет – Курсовая работа – Контрольная работа –

Екатеринбург 2012

Рабочая учебная программа по дисциплине

«Информационные технологии в профессиональной деятельности»

ГОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»

Екатеринбург, 2012. – 25 с.

Составитель: Слепухин А.В., канд. пед. наук, доцент кафедры НИТО Уральского государственного педагогического университета

Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры НИТО УрГПУ

Протокол от _.09. 2012 г. № 1. Зав. кафедрой ________Б.Е. Стариченко.

Руководитель учебного подразделения ______________М.В. Лапенок.

1. Пояснительная записка

Программа по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности» ориентирована на совершенствование знаний, пониманий и умений студентов, связанных с построением современного образовательного процесса, отличительной чертой которого является активное внедрение информационных технологий.

Цели курса:

• сформировать общекультурные, общепрофессиональные компетенции;

• создать студентам условия для развития самопознания, самоопределения, самовыражения, самоутверждения, самореализации, рефлексии результатов учебной деятельности, в том числе, самооценки;

• развить у студентов следующие качества личности: креативность, мобильность, критичность, ответственность, толерантность, коммуникативность.

Задачи курса:

• дополнить и систематизировать у студентов знания о возможности использования информационных технологий (ИТ) во всех сферах профессиональной деятельности магистра (направление подготовки «Педагогическое образование»);

• выстроить понятийный аппарат для осуществления профессиональной коммуникации (в том числе проведения исследований) в области информационных технологий;

• развить умения работы и использования ИТ в образовательном процессе и других направлениях профессиональной деятельности магистра (анализировать существующие, проектировать, моделировать ИТ, адаптировать к конкретным условиям);

• организовать работу студентов по выполнению, самооценке и взаимооценке заданий, связанных с реализацией видов профессиональной деятельности магистра образования.

«Информационные технологии в профессиональной деятельности» является дисциплиной общенаучного цикла (базовая часть М.1.Б.02) и связана с такими дисциплинами как «Современные проблемы науки и образования», «Методология и методы научного исследования», «Информационные технологии в работе педагога», «Информационно-коммуникационные технологии в образовании».

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурные компетенции (ОК):

• способности совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1):

Знать:

- понятийный аппарат исследований в области современных информационных технологий,

- основные направления использования ИТ в профессиональной деятельности магистра образования,

- современные средства ИТ.

Понимать:

- возможности и значимость использования ИТ в жизни современного человека, в том числе, в профессиональной деятельности магистра образования.

Уметь:

- выделять направления использования ИТ в профессиональной деятельности и раскрывать их сущность.

- использовать научный аппарат в представлении результатов исследований в области образования (в том числе и собственных).

Владеть:

- навыками анализа, обобщения и систематизации результатов исследований, представленных в предметной литературе, а также нормативных документов.

• способности к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-3):

Знать:

- методы исследования, связанные с ИТ.

Понимать:

- значимость самостоятельного освоения новых методов исследования для изменения научного профиля своей профессиональной деятельности.

Уметь:

- выделять новые методы исследования в условиях развития ИТ,

- оценивать значимость методов исследования для изменения научного профиля профессиональной деятельности.

Владеть:

- навыками работы в информационных технологиях,

- приемами рефлексии профессиональной деятельности.

• способности формировать ресурсно-информационные базы для решения профессиональных задач (ОК-4):

Знать:

- современные информационные технологии формирования ресурсно-информационных баз для решения профессиональных задач.

Понимать:

- значение и возможности использования баз для решения профессиональных задач.

Уметь:

- формировать ресурсно-информационные базы для решения профессиональных задач.

Владеть:

- технологией формирования ресурсно-информационных баз для решения профессиональных задач.

• способности самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе, в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5):

Знать:

- основные информационные ресурсы для получения новых знаний.

- средства получения, переработки и представления информации с помощью информационно-коммуникационных технологий (ИКТ),

Понимать:

- возможности информационных технологий для получения и использования новых знаний и умений в практической деятельности.

Уметь:

- получать новые знания и умения с помощью информационных технологий,

- применять полученные знания для решения практических задач.

Владеть:

- навыками работы с различными источниками информации.

Общепрофессиональные компетенции (ОПК):

• готовности осуществлять профессиональную коммуникацию на государственном (русском) и иностранном языках (ОПК-1):

Знать:

- цели, формы, методы, средства профессиональной коммуникации,

- ресурсы, регламентирующие требования (правила, в том числе этические нормы) к оформлению средств коммуникации.

Понимать:

- возможности ИТ для осуществления профессиональной коммуникации.

Уметь:

- осуществлять профессиональную коммуникацию,

- готовить материалы для профессиональной коммуникации в рамках установленных требований.

Владеть:

- коммуникативной культурой,

- навыками использования средств ИКТ при оформлении и представлении материалов для профессиональной коммуникации.

• способности осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру (ОПК-2).

Знать:

- цели и задачи профессионального и личностного самообразования,

- информационные ресурсы для самообразования,

- средства ИТ для самообразования,

- требования к представлению результатов научного исследования.

Понимать:

- значение профессиональной коммуникации для развития современного образовательного процесса,

- необходимость учета требований к оформлению информационно-коммуникационных ресурсов,

- значимость самообразования для профессиональной деятельности.

Уметь:

- проектировать индивидуальный образовательный маршрут.

Владеть:

- коммуникативной культурой,

- навыками рефлексии образовательной и профессиональной деятельности.

в области педагогической деятельности:

• способности применять современные методики и технологии организации и реализации образовательного процесса на различных образовательных ступенях в различных образовательных учреждениях (ПК-1):

Знать:

- цели и задачи использования ИТ в образовательном процессе,

- современные информационные технологии организации и реализации образовательного процесса на различных образовательных ступенях.

Понимать:

- необходимость использования ИТ в современном образовательном процессе.

Уметь:

- использовать и разрабатывать элементы методики использования ИТ в образовательном процессе.

Владеть:

- умением использования ИТ в различных видах (этапах) профессиональной деятельности.

в области научно-исследовательской деятельности:

• готовность самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки (ПК-7).

Знать:

- основные результаты (деятелей и достижения), связанные с решением современных проблем образования в предметной области магистерского исследования,

- основные средства ИТ для проведения научного исследования,

- требования к оформлению результатов научного исследования.

Понимать:

- значение результатов научных исследований для решения исследовательских задач,

- достижения в решении задач, связанных с использованием ИТ в профессиональной деятельности,

- направления и эффективность использования ИТ при работе по теме исследования.

Уметь:

- выделять, сопоставлять, сравнивать результаты научных исследований,

- выбирать средства и методы использования ИТ для осуществления конкретной исследовательской деятельности.

Владеть:

- информационной грамотностью,

- исследовательскими умениями,

- приемами рефлексии исследовательской деятельности.

в области методической деятельности:

• готовности к систематизации, обобщению и распространению методического опыта (отечественного и зарубежного) в профессиональной области (ПК-9):

Знать:

- основные средства и методы использования ИТ в профессиональной деятельности.

Понимать:

- значение распространения методического опыта в профессиональной области,

- необходимость использования ИТ в профессиональной деятельности.

Уметь:

- оценивать эффективность деятельности по использованию ИТ в профессиональной области.

Владеть:

- навыками поиска информации,

- методами оценки эффективности образовательных продуктов в современном педагогическом процессе,

- навыками представления информации.

в области проектной деятельности:

• готовности к осуществлению педагогического проектирования образовательной среды, образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов (ПК-14):

Знать:

- теоретические основы педагогического проектирования образовательной среды,

- основные направления использования ИТ для педагогического проектирования, а также реализации индивидуального образовательного маршрута.

Понимать:

- зависимость траектории индивидуальных образовательных маршрутов от результатов диагностики образовательной деятельности,

- возможности использования ИТ для мониторинга функционирования образовательной среды.

Уметь:

- использовать ИТ для проектирования траектории собственного образовательного маршрута на основании результатов самодиагностики.

Владеть:

- исследовательской культурой,

- навыками рефлексии.

в области культурно-просветительской деятельности:

• способности разрабатывать и реализовывать просветительские программы в целях популяризации научных знаний и культурных традиций (ПК-19);

Знать:

- основные направления использования ИТ для организации просветительской деятельности.

Понимать:

- значимость культурно-просветительской деятельности, цели, задачи и особенности этой деятельности для различного контингента.

Уметь:

- осуществлять с помощью ИТ подбор материала для проведения культурно-просветительской деятельности,

- выбирать, перерабатывать и представлять материал на различных уровнях наглядности.

Владеть:

- навыками презентации материала,

- коммуникативными навыками.