- •Литература:
- •По теме 3.7. «Зарубежные социально-педагогические учения и педагогические концепции XIX -XX вв.»
- •Литература
- •Литература
- •1.История педагогики: Учеб.Пособие для пед. Университетов. Под ред. А.И. Пискунова. В 2-х частях. М.:1998 (либо любое другое).
- •Литература
- •История педагогики: Учеб.Пособие для пед. Университетов. Под ред. А.И. Пискунова. В 2-х частях. М.:1998 (либо любое другое).
- •Литература
- •4. История педагогики: Учеб.Пособие для пед. Университетов. Под ред. А.И. Пискунова. В 2-х частях. М.:1998 (либо любое другое).
- •Вопросы для контроля и самоконтроля
- •4. Самостоятельная работа и организация контрольно-оценочной деятельности по модулю 3.
- •4.1. Темы, вынесенные на самостоятельное изучение для студентов очной и заочной формы обучения
- •4.2. Примерные темы рефератов
4.2. Примерные темы рефератов
Воспитание детей в первобытном обществе.
Воспитание, школа и философско-педагогическая мысль в странах Древнего Востока (на примере одной из стран).
Педагогические идеалы и практика воспитания в античном мире.
Педагогические взгляды античных мыслителей (по выбору).
Развивающий потенциал философии Сократа.
Учитель в педагогических системах Я.А. Коменского, И.Г. Песталоцци, И.Ф. Гербарта, Ф.А.В. Дистервега.
Я.А.Коменский в исторической ретроспективе.
Философско-педагогические воззрения И.Канта.
Достоинства и недостатки педагогической системы И.Ф. Гербарта.
Позитивный и негативный взгляд на советское образование.
Педагогические течения в начале XX века.
Народная школа С. Рачинского.
Система воспитания дошкольников Ф. Фребеля
Школа и педагогическая мысль в Византии.
Воспитательные идеалы в народной педагогике древних славян.
Роль Великого Новгорода в истории отечественного образования.
Школьное и домашнее образование в Киевской Руси.
Литературно-педагогические памятники Древней Руси.
Развивающее обучение в дидактике П.Ф. Каптерева.
Педагогическая деятельность и взгляды В. Вахтерова.
Педагогика и философия В.В. Розанова.
История женского воспитания и образования в России.
Ф. Янкович в истории российского образования.
Образ учителя в истории педагогики.
Традиции и преемственность в развитии идей гуманной педагогики.
Земская школа России: история и опыт.
Мыслители раннего христианства о воспитании.
Достоинства и недостатки педагогической системы Д. Дьюи.
Педагогические взгляды восточных мыслителей средневековья.
Религиозно-педагогическая мысль и практика образования в средневековой Западной Европе.
Зарождение и развитие университетского образования в Западной Европе.
Воспитание средневековых рыцарей.
Развитие гуманистических идеалов образования педагогами и мыслителями эпохи Возрождения.
Развитие идеи трудового воспитания в истории педагогики (на примере нескольких педагогов).
Гуманистические педагогические взгляды русских еретиков XIV-XVI вв.
Просветительские реформы Петра I.
Просветительская деятельность М.В. Ломоносова.
История военного образования в России.
Воспитание русского дворянина.
Педагогические взгляды и деятельность И.И. Бецкого.
Создание государственной системы образования в России (Уставы 1886, 1804 и 1864 гг.).
История лицейского образования в России.
Педагогические взгляды и просветительская деятельность декабристов.
Идея народности в отечественной педагогике.
Проблема нравственно-религиозного воспитания в трудах К.Д. Ушинского и Л.Н. Толстого.
Развитие идеи свободного воспитания в отечественной педагогике.
Теория свободного воспитания К. Вентцеля.
М. Монтессори как теоретик дошкольного воспитания.
Педагогика ненасилия и гуманизма на Западе в XX веке.
Экспериментальные школьные площадки 20-30-е годы в Советской России.
Гуманистические идеи русских мыслителей эпохи Просвещения.
В. Татищев – яркий представитель педагогики петровского времени.
Педагогическая антропология П.Ф. Каптерева.
Аристотель: воспитание как средство развития добродетелей.
Идея народности в педагогике К.Д, Ушинского.
Пифагорейская школа: проблема гармонизации и совершенствования общества и человека.
Педагогика как прикладная философии С. Гессена.
Педагогическая журналистика в России. (XIX - нач. XX в.)
Теория естественного права в педагогике Дж. Локка.
Проблема воспитывающего и развивающего обучения в педагогике И.Г. Песталоцци.
Памятники педагогической литературы Древней Руси и Русского государства как источник просветительской мысли.
Педагогика ненасилия Л.Н. Толстого.
Школа Конфуция.
Педагогика Э. Роттердамского.
Роль религии в формировании педагогических традиций цивилизаций Востока и Запада.
Классно-урочная система в учениях Я.А. Коменского и И. Гербарта.
Идеи воспитывающего и развивающего обучения в истории педагогики (на примере нескольких педагогов).
Теория воспитания джентльмена Дж. Локка.
Теория «естественного воспитания» Ж.-Ж. Руссо.
Основные течения в реформаторской педагогике Западной Европы конца XIX- начала XX вв.
Педагогические взгляды и деятельность одного из зарубежных педагогов-реформаторов (по выбору студента).
Педагогические взгляды и деятельность одного из русских педагогов конца XIX – начала XX вв. (по выбору студента).
Педология и ее влияние на отечественное образование.
Психоаналитическая педагогика в России и за рубежом.
История детских общественных организаций России.
Современный взгляд на педагогическое наследие А.С. Макаренко.
Нравственно-эстетическое воспитание в педагогической системе В.А. Сухомлинского.