Правила оформления рисунков при выполнении лабораторных работ

1.Записать название лабораторной работы.

2.Рисовать можно только на одной стороне листа простым карандашом.

3.Рисунок должен быть умеренно крупным, детали хорошо различимы.

4.Главные требования к рисунку – правильное отображение формы, соотношение размеров отдельных частей и целого.

5.Сначала рисуется общий контур объекта, затем внутри него намечают контуры других деталей, после этого четко прорисовывают их.

6.При зарисовке микропрепаратов надо стараться не отрывать глаз от микроскопа, переключая внимание с объекта на видимый другим глазом рисунок.

7.На каждом рисунке необходимо дать обозначение частей зарисованного объекта. Все подписи должны быть красивыми и грамотными. К отдельным частям объекта ставят стрелочки и против каждой пишут название или указывают число. В последнем случае рядом делают сноску, расшифровывающую цифровое обозначение.

Лабораторные занятия по курсу «Естествознание»

Раздел I. Ботаника с основами экологии

Лабораторная работа№1 «Изучение строения клетки растения»

(приготовление и рассматривание препарата кожицы чешуи лука)

Цель работы: Изучить строение клетки растения, выявить характерные клеточные органеллы, их роль в жизнедеятельности клетки.

Оборудование: луковица, микроскоп, предметное и покровное стекла, препаровальная игла, тетрадь.

Ход работы:

Подготовьте предметное стекло, протрите его марлей..

Нанесите 1-2 капли воды на стекло.

Препаровальной иглой снимите. кожицу с внутренней поверхности чешуи лука.

Положите кусочек кожицы в каплю воды и расправьте кончиком иглы.

Накройте кожицу покровным стеклом.

Рассмотрите приготовленный препарат под микроскопом.

Зарисуйте в тетрадь и обозначьте: клетку, клеточную стенку, цитоплазму, ядро.

Зарисуйте схему строения растительной клетки и обозначьте: ядро, клеточную стенку, цитоплазму, хлоропласты, вакуоль.

Вывод: Клетка – простейшая единица строения живого организма. Зеленый цвет растению придает хлорофилл в составе хлоропластов.

«Изучение строения луковицы»

Оборудование: луковица, тетрадь.

Ход работы:

1.Рассмотрите внешнее строение луковицы.

2.Разрежьте луковицу на две половины, рассмотрите внутреннее строение луковицы.

3.Зарисуйте в тетради строение луковицы, подпишите на рисунке почку, донце, кожистую и мясистую чешую.

4.Ответьте на вопрос:

Что такое чешуя? Дайте определение.

Какую функцию выполняет чешуя?

5.Вывод: Так как в строении луковицы можно различить ____________________________________________________, то значит луковица – видоизмененный побег.

«Изучение строения клубня картофеля»

Оборудование: клубень картофеля, тетрадь.

Ход работы:

Рассмотрите внешнее строение клубня.

Зарисуйте внешнее строение клубня картофеля в тетрадь, подпишите на рисунке верхушку, глазки, основание.

Разрежьте клубень картофеля на две половины, рассмотрите внутреннее строение клубня.

Зарисуйте в тетради строение клубня, подпишите на рисунке камбий, кожицу, луб, сердцевину и древесину.

Ответьте на вопрос:

Что такое глазок? Дайте определение.

Какую функцию выполняет глазок?

Вывод: Так как в строении клубня можно различить ____________________________________________________, то значит клубень – видоизмененный стебель.

Вывод: Так как в строении клубня можно различить ____________________________________________________, то значит клубень – видоизмененный побег.

Рис. Строение растительной клетки

Лабораторная работа №2 «Семейство Злаковые».

Цель работы: Выявить характерные признаки семейства «Злаковые»; повторить признаки класса Однодольные. Раскрыть значение семейства и важность его изучения.

Оборудование: карточки с заданиями, рисунки и гербарии растений.

Ход работы. 1. Выпишите признаки, которыми обладают представители Семейства Злаковых. Мелкие цветки собраны в соцветие корзинка. Мелкие цветки собраны в соцветия колоски, которые в свою очередь, соединяются в более сложные соцветия. Плод - семянка. Околоцветник состоит из 4 чашелистиков и 4 лепестков. Листья длинные, с параллельным жилкованием и длинным влагалищем. Плод - ягода. Плод - зерновка. Цветок имеет 2 цветковые чешуи, 3 тычинки и 1 пестик. Стебель - соломина с узлами. Цветки могут быть трубчатыми, язычковыми или воронковидными.   2. Выпишите номера растений, представителей семейства Злаковых: 1. Тимофеевка 2. Ромашка полевая 3. Мятлик луговой 4. Бамбук 5. Подсолнечник 6. Кукуруза 7. Рис 8. Мята 9. Сахарный тростник 10. Сахарная свекла 3. Перепишите предложения, вставляя пропущенные слова: У представителей семейства Злаковые цветок имеет ….. цветковых чешуи, …… цветковых пленки, тычинок ….., пестик ……. Плод называется …… Стебель называется  ……. 4. Распределите предложенные растения семейства Злаковых по группам:

а) пищевые; б) сорные Тимофеевка ,Мятлик луговой, Ячмень, Бамбук, Овес, Сахарный тростник, Ковыль, Рис, Пшеница, Кукуруза

Лабораторная работа №3 «Семейство Бобовые»

Цель работы: Выявить характерные признаки семейства «Бобовые»; повторить признаки класса Двудольные. Раскрыть значение семейства и важность его изучения.

Оборудование: карточки с заданиями

Ход работы.

1. Выпишите номера признаков, которыми обладают представители Семейства бобовых.

1. Венчик цветка раздельнолепестный, состоит из 5 лепестков.

2. Венчик цветка состоит из 5 лепестков, два из которых сросшихся.

3. Чашечка цветка состоит из 4 свободных чашелистиков.

4. Цветок имеет 1 пестик и 5 тычинок.

5. Цветок имеет 1 пестик и 10 тычинок.

6. Тычинок 10, из которых 9 сросшихся.

7. Чашечка цветка состоит из 5 сросшихся чашелистиков.

8. Плод – ягода или коробочка.

9. Плод – боб.

10. На корнях имеются клубеньки, к которых запасается азот.

2. Выпишите номера растений, относящихся к семейству бобовых.

1. Дурман обыкновенный	9. Пырей ползучий
2.Одуванчик лекарственный	10. Красавка белладонна
3. Белена черная	11.Физалис обыкновенный
4. Донник лекарственный	12. Донник белый
5. Чечевица пищевая 6. Акация желтая 7.Подсолнечник однолетний 8. Люпин желтый	13. Ярутка полевая 14. Горох посевной 15. Клевер красный 16. Перец однолетний

3. Перепишите предложения, вставив пропущенные слова.

У растений семейства бобовых цветок имеет ............... околоцветник, чашечка состоит из .......... сросшихся чашелистиков, венчик состоит из ............ лепестков, …….. из которых сросшиеся, тычинок .......... , ……… из которых сросшихся, пестик ...........Плод ………

4. Распределите названия растений семейства бобовые по группам:

а) пищевые, б) декоративные, в) лекарственные, г) кормовые.

Горох посевной Фасоль Арахис Люпин желтый Акация

Боб Караган Робиния Душистый горошек Клевер