- •09 Октября 2012 года
- •«Екатеринбург – территория творчества»
- •1. Паспорт стратегического проекта
- •1.1. Основания для разработки и внесения изменений
- •1.6. Общие затраты и источники финансирования проекта
- •1.7. Анализ сферы реализации проекта и характеристика проблемы
- •2. Сущность и окружение проекта
- •2.1. Проблема
- •2.2. Цель проекта
- •2.3. Задачи проекта
- •2.4. Целевые группы
- •3. Возможные способы достижения цели, партнеры (подрядчики) и технология проекта
- •3.1. Возможные способы достижения цели проекта
- •3.2. Технология реализации проекта
- •1 Задача – Совершенствование муниципальной системы культурно-досуговых учреждений как необходимого условия современной творческой коммуникации горожан и обеспечения качества досуговой услуги
- •2 Задача – Создание системы фестивальных мероприятий местного, регионального, федерального и международного уровней
- •3 Задача – Создание условий для семейного отдыха на территории цпКиО им.В.В.Маяковского и других парков и рекреационных зон города Екатеринбурга, в том числе Зоопарка
- •3.3. Потенциальные партнеры и подрядчики
- •4. Показатели эффективности проекта
- •5. План финансирования мероприятий проекта
- •5.1. Источники финансирования
- •5.2. План финансирования задач и мероприятий проекта
- •Глоссарий и список сокращений стратегического проекта
- •Крупные торгово-развлекательные центры (трц) «Большого Екатеринбурга», оказывающие культурно-досуговые услуги
- •Обзор крупных учреждений культуры клубного типа города Свердловска (70 - 80-е годы XX века)
- •Учреждения клубного типа Екатеринбурга (конец 90-х годов хх века)
- •Показатели деятельности культурно-досуговых учреждений (2000 – 2010 г.Г.)
- •Перечень муниципальных культурно-досуговых учреждений мо «город Екатеринбурга» на 2012 год
- •Екатеринбургский зоопарк (Информационная справка)
- •Создание зоопарка
- •Реконструкция зоопарка
- •Современное состояние зоопарка
- •Календарь праздничных общегородских мероприятий города Екатеринбурга
- •Крупные фестивали и общегородские праздники стран Европы и Северной Америки
- •К стратегическому проекту
- •«Екатеринбург –
- •Территория творчества»
- •Динамика показателей эффективности деятельности муниципальных
- •Культурно-досуговых учреждений города Екатеринбурга (2008 – 2011 годы)
- •Особенности муниципальных культурно-досуговых учреждений города Екатеринбурга и перспективы их развития на период до 2020 года
- •Концептуальные положения развития Екатеринбургского центрального парка культуры и отдыха им. В.В. Маяковского
- •1. Внешние факторы, влияющие на развитие паркового пространства Екатеринбурга
- •2. История и анализ современного состояния Екатеринбургского центрального парка культуры и отдыха им. В.В. Маяковского
- •3. Основные проблемы и противоречия развития цпКиО им. В.В.Маяковского
- •4. Основные положения Концепции развития цпКиО
- •6. Стратегические направления развития цпКиО
- •Стратегия развития Екатеринбургского зоопарка на период до 2020 года
- •1. Екатеринбургский зоопарк сегодня
- •1.1. Зоопарк в мегаполисе: благополучие животных и вопросы этики
- •1.2. Историческая справка
- •1.3. Технические параметры
- •1.4. Коллекция зоопарка
- •1.5. Посетители зоопарка
- •2.1. Основные направления в развитии и продвижении коллекции Екатеринбургского зоопарка
- •2.2. Строительство новых вольер, реконструкция, благоустройство территории
- •2.3. Просвещение и обучение
- •2.4. Широкая пропаганда природоохранных взглядов: связи с общественностью. Партнерские отношения.
- •2.5. Стратегия кадровой политики зоопарка
2.3. Просвещение и обучение
Аудитория зоопарка представлена самыми разными слоями общества, поэтому для работы с посетителями нужно использовать все многообразие просветительных методов. Опыт зоопарков показывает, что наиболее эффективными являются средства просвещения, включающие в себя живое общение с источниками информации, контакт с ручными животными.
Екатеринбургский зоопарк тесно сотрудничает с дошкольными учреждениями, школами, средними профессиональными образовательными учреждениями и вузами, ежегодно предлагая им образовательные программы на базе живой коллекции, а также привлекая мультимедийные и контактно-экспозиционные возможности лекционного зала. Ежегодно к началу учебного года научные сотрудники зоопарка составляют образовательную программу и рассылают её по учебным учреждениям, привлекая к участию в сотрудничестве.
Контактный зоопарк
На территории зоопарка планируется построить новое сооружение, где будут содержаться животные, доступные для контакта. Особую привлекательность этот проект представляет для детей дошкольного возраста с родителями. Контактный зоопарк будет состоять из животных средних размеров, которых нельзя использовать на занятиях в лекционном зале. Поэтому контактный зоопарк представляет собой расширение количества участников программы «Занятия с малышами», а также предоставляет возможность прямого контакта с животными без предварительной записи на занятия.
На базе контактного зоопарка также будут проводиться занятия для дошкольников по адаптированной программе «Животные дикие и домашние», «Маленький фермер», и др.
Проекты для дошкольников
Уникальная методика проведения занятий для детей от года до 6 лет. Участвует группа детей до 7 человек, организованная по предварительной записи, на занятии присутствуют родители и/или другие взрослые родственники. Проводится в лекционном зале зоопарка. Включает в себя разыгрывание сказочного или иного игрового сюжета с использованием:
- наглядных пособий (картинки, эскизы, макеты),
- мягких игрушек разного размера,
- специального оборудования (ковёр, манеж, аквариумы, клетки, амуниция и аксессуары для животных, элементы оборудования вольер),
- ручных животных, безопасных при контакте с детьми.
Занятия проводит научный сотрудник зоопарка и педагог-преподаватель дополнительного образования с опытом работы с детьми дошкольного возраста.
Для расширения проведения Занятий с Малышами и обеспечения большего комфорта его участников планируется:
- закупить новое оборудование: палас, большие мягкие игрушки, манеж, амуницию и аксессуары для животных;
- привлекать к сотрудничеству специалистов-психологов из детских психологических центров для проведения занятий по анималотерапии.
Работа с инвалидами детства
Для слепых и слабовидящих детей предлагаются специально разработанные занятия в лекционном зале. Во время занятия детям контактным путём демонстрируются ручные животные, о которых в ходе демонстрации рассказываются сведения об их особенностях строения, поведения, жизни в природе и неволе. Для более глубокого изучения видового разнообразия животных нашей планеты детям контактным способом демонстрируются чучела диких животных, которых нельзя потрогать вживую, например, орлана, медведя, венценосного голубя.
С 2011 года стали проводиться занятия для детей, страдающих аутизмом, из клуба «Солнечные дети». Занятия проводятся в лекционном зале зоопарка и сопровождаются демонстрацией ручных животных. Планируется наладить тесное сотрудничество со специальными психологами городских психологических центров.
Проекты для младших школьников
Одна из главных форм просветительной работы, предлагаемая в проектах, – экскурсии по экспозиции зоопарка. В рамках составленной научными сотрудниками зоопарка образовательной программы разработаны разнообразные тематические экскурсии для всех возрастов школьников, иллюстрирующие как общие, так и конкретные темы школьных образовательных программ, связанных с изучением окружающего мира.
Для младших школьников специально разработан проект «Друг зоопарка». Такое почётное звание получает тот класс или другая учебная группа, которая посетила три занятия абонементного цикла «Зоопарк – живой музей».
Этот проект учитывает потребности младших школьников в получении внепрограммных сведений о животных и деятельности зоопарка. Это игровые занятия, образовательная функция которых сочетается в равных пропорциях к удовлетворению детской тяги к общению с живой природой в рамках большого города. В первое занятие класс на обзорной экскурсии по зоопарку выбирает живой символ – понравившегося животного. Второе занятие проводится в лекционном зале и представляет собой слайдфильм о выдающихся «личностях» среди животных зоопарка с подробным рассказом об их «закулисной жизни». На третьей встрече, также включающей презентацию в лекционном зале, происходит знакомство с устройством зоопарка как учреждения, содержащего живых животных: его задачах, структуре, повседневном функционировании. Далее следует дискуссия «Нужны ли зоопарки?», где в игровой форме две оппозиционные команды, образованные в пределах группы учащихся, приводят свои доводы и контрдоводы. Команда-победитель, наиболее доказательно отстоявшая свою точку зрения, получает памятные призы от зоопарка.
Звание «Друг зоопарка» закрепляется выдачей специального сертификата с изображением выбранного группой животного в качестве живой эмблемы, благодарность педагогу, а также возможность для класса посетить контактный зоопарк.
Проекты для учащихся средних классов
Тематические экскурсии по темам, изучаемым в школьных программах для средних классов, связанных с биологией, теперь организованы научными сотрудниками по абонементному циклу. В неё, кроме экскурсий, входит расширенная форма работы с учащимися, получившая название «Уроки в зоопарке». Это тематические занятия, которые включают проведение слайдфильма или видеофильма по выбранной преподавателем теме, экскурсии, а также разнообразные интерактивные формы работы: игры, викторины, конкурсы и пр. Подобная методика является наработкой научных сотрудников Екатеринбургского зоопарка, она позволяет преобразовать взаимодействие с учащимися из пассивного восприятия материала в активное его исследование и освоение полученных навыков.
Инновация проекта «Уроки в зоопарке» заключается в предоставлении учащимся абонементного цикла занятий. Абонемент подразумевает льготные условия оплаты при заказе трёх тематических уроков в течение учебного года для одной группы. Впервые Екатеринбургский зоопарк предложил тематические абонементы: три занятия, объединённые общей темой, соответствующей учебным программам по предметам «Окружающий мир», «Зоология», «Биология». При разработке этого раздела, отражающего обязательный образовательный стандарт к знаниям школьника в области биологии, использовались учебники разных авторов, чтобы отразить разнообразные подходы, существующие в этой теме. В пределах каждого предмета есть 2-3 варианта абонементов, дающих учителям возможность осуществить выбор того раздела, который наилучшим образом отражает их стиль преподавания.
Проекты для старшеклассников и студентов
Старшеклассникам в рамках школьной программы также предлагаются абонементные циклы занятий по общей биологии, генетике и экологии.
Кроме того, для школьников, заинтересованных в написании учебных исследовательских проектов по биологии, зоопарк предоставляет объекты исследования (наблюдения за живыми животными) и профессиональную помощь в руководстве по основам грамотного написания исследовательского проекта, включающего не только теоретические выкладки, но и развёрнутое практическое исследование, особенно по этологическому и экологическому направлениям.
В 2012 году разработан проект «Олимпиада в зоопарке». Только зоопарк в Екатеринбурге на основе своей базы может обеспечить интересную практическую часть олимпиадных заданий. В 2013 году планируется проводить олимпиады совместно с Управлением образования Екатеринбурга.
Проекты образовательной работы со старшеклассниками активно включают внешкольное углубленное изучение биологии. Научные сотрудники зоопарка поддерживают тесные связи с объединением «Дворец молодёжи» (Институт развития образования), проводя углубленную учёбу для старшеклассников, участвующих в Школе подготовки участников областной и всероссийской биологической олимпиады, а также устраивая специальные занятия для её победителей.
Студентам вузов биологической направленности зоопарк предоставляет возможность получить глубокие и всесторонние сведения по зоологии, генетике и экологии, основанные на практическом использовании полученных знаний для грамотного подхода к природоохранным аспектам деятельности зоопарков и других учреждений этого направления. Для этого используются мультимедийные возможности лекционного зала, а также демонстрация основных принципов методик обогащёния среды при содержании животных в неволе.
Инновация этого направления образовательной деятельности зоопарка – предоставление базы для теоретического изучения и практических навыков для вузов, готовящих специалистов туристического спектра деятельности. Специально для них разработано теоретическое занятие «Зоопарк изнутри», знакомящее их с системой функционирования зоопарка как учреждения культуры, выполняющего просветительную и природоохранную деятельность, сочетающиеся с развлекательными направлениями. Кроме теории, студенты имеют возможность официального прохождения практики в качестве экскурсовода зоопарка под непосредственным руководством опытных экскурсоводов зоопарка.
Для студентов-ветеринаров разработан 12-часовой цикл лекций по физиологии, зоогигиене и обогащению среды экзотических животных в неволе. Такую подготовку будущие ветеринары могут получить только у специалистов зоопарка, ежедневно имеющих дело с представителями нескольких сотен видов животных.
Проекты для взрослых посетителей
Для владельцев домашних животных предлагаются просветительные тренинги по содержанию животных в домашних зооуголках. Они включают в себя цикл встреч по абонементной системе, разбитых на теоретический и практический блоки. На теоретических занятиях научным сотрудником зоопарка даются сведения о биологических основах поведения животных, теории одомашнивания и концепции обогащения среды. Практический блок заключается в разработке участниками программы методов содержания их домашнего питомца, учитывающими его физиологические и психологические потребности.
Развлекательно-познавательной формой просвещения являются беседы, которые проводит научный сотрудник зоопарка для всех желающих посетителей. Тематики бесед могут быть следующие: «Попугаи – пернатые обезьяны», «Кошки дикие и домашние: как приручить домашнего хищника», «Русский предшественник кошки: хорёк в домашнем зооуголке», «Мой друг: основы воспитания собаки», «Моё первое домашнее животное: грызуны в домашнем зооуголке». Тема беседы может быть заказана заранее группой заинтересованных посетителей. В ходе беседы демонстрируются ручные животные, участники беседы на практике обучаются навыкам обращения с объектами тематической беседы.
Для практикующих ветеринаров в рамках курса повышения квалификации предлагаются лекции по содержанию, профилактике и лечению экзотических животных (особенно птиц, рептилий и амфибий) с участием научных сотрудников и ветеринаров зоопарка.