Благоприятная среда – залог выдающихся способностей

Лишь хорошее окружение оказывает наибольший эффект на воспитание выдающихся способностей. Нельзя воспитать в ребенке качество, отсутствующее в окружающей культурной среде. Идея должной окружающей среды в методике Судзуки воплощается как тщательный подход к выбору учителя; наличие в кругу общения ребенка порядочных и благородных людей, ориентирующих еще невзрослого человека на нравственные образцы; активная нравственная позиция родителей в воспитании; чтение книг и мотивация желания ребенка раскрывать свои способности.

Дети по методу Судзуки начинают играть на скрипке в 3-4 года. При всем желании родителей, малыши такого возраста особого желания не испытывают. Скрипку ребенку сразу не дают, ее получает, как правило, мама. Сначала маму учат, как правильно сыграть простенькую пьесу, чтобы она могла учить ребенка в домашних условиях. Ребенку дают запись пьесы, которую он после будет разучивать. Основное место обучения ребенка – это семья. Пока кто-то из родителей не освоит простейших вещей на скрипке, дети вообще не берут инструмент в руки. Первая пьеса, которую ребенок сыграет, ежедневно проигрывается ему в записи, а в классе он наблюдает, как играют другие дети (и его мама). Тем самым создается подходящая обстановка, а мама тем временем и в классе и дома играет на предназначенной для ребенка маленькой скрипке. Очень скоро это приводит к тому, что ребенок забирает скрипку у матери со словами: «Я тоже хочу поиграть». Звуки инструмента и мелодия ему уже знакомы. Поскольку он видит, как радуются другие дети, играя на скрипке, ему тоже хочется присоединиться к этому веселью. Таким образом удается пробудить в нем желание.

Профессор Судзуки был духовным и нравственным человеком, воспитать такими же детей – это главное, к чему он стремился посредством игры на скрипке. Однажды на вопрос мамы ребенка: «Может ли мой мальчик стать хоть кем-нибудь?», он ответил, что кем-нибудь он никогда не станет. Учась играть на скрипке, он станет достойным человеком. Не стоит требовать от ребенка, чтобы он стал профессионалом и зарабатывал музыкой большие деньги. Человек с добрым и чистым сердцем всегда найдет свое счастье. Единственная забота родителей – воспитать ребенка честным человеком, чтобы у него были чистые помыслы и благородное сердце.

Как выработать новые качества

Поступок неотделим от мысли. Если люди умеют правильно рассуждать, у них уже есть необходимые способности. Чем образованнее человек, тем выше его способность мыслить конструктивно. Невозможно усовершенствоваться, если вы не можете мысленно контролировать свое поведение. Самоконтроль, не сопровождающийся изменениями в себе, подобен мысли, не подкрепленной делом.

О чем бы ни шла речь, прогресса можно добиться только путем приобретения новых навыков. А для этого недостаточно только думать. Навык приобретается лишь в результате постоянных повторений. Это золотое правило вы можете начать применять к себе прямо сейчас. Все, что вы хотите сделать, даже самую мелочь, надо делать немедленно. Беритесь за дело сразу же и без тени сомнений. Если это станет вашей внутренней потребностью, то невозможные вещи станут возможными и многие двери, которые раньше были для вас закрыты, откроются.

Старая поговорка «Терпение и труд все перетрут» не так проста, как кажется на первый взгляд, и не следует отмахиваться от нее под тем предлогом, что она ко мне, мол, не имеет отношения. Она касается всех нас.

С удзуки приводит простой пример, как научить музыкальному слуху ребенка, которому «медведь на ухо наступил». Большинство таких детей не могут правильно спеть четыре ноты гаммы – до, ре, ми, фа. То есть они уже приобрели привычку неправильно воспроизводить звук фа. Эту предварительно заложенную в них ошибку, как выяснил Синити Судзуки, исправить невозможно. Что же тогда можно сделать? Можно научить их новому фа. Если они заучили неправильное воспроизведение фа, прослушав этот звук пять тысяч раз, то надо научить их правильному фа, заставив их прослушать его шесть или семь тысяч раз. Поначалу никакого результата не видно, но когда ребенок прослушивает правильную ноту три, а затем четыре, пять и шесть тысяч раз, то правильное фа, услышанное шесть тысяч раз, начитает превалировать над неправильным, услышанным всего пять тысяч раз. У ребенка развивается новая функция. Теперь уже успех в ваших руках. Правильный звук фа становится для ребенка привычным и естественным, и в конце концов он начинает петь его как надо. В результате у ребенка появляется музыкальный слух. Для того, чтобы переучить, таким образом, шестилетнего ребенка, обычно, требуется шесть-семь месяцев.

Речь идет не об исправлении ошибки, а о создании нового умения, которое заменяет неправильное. Перевоспитание – вещь нелегкая, и здесь главное не исправление недостатков, а создание новых навыков.

Чтобы мысль об изменении себя была продуктивной, она должна немедленно сопровождаться соответствующим действием, чтобы приобрести новую привычку, которая будет более правильной, чем сформированная ранее. Если этого не сделать, то любой самоконтроль принесет пользы не больше, чем голая мысль.