- •Cодержание
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов и тем дисциплины Введение. История и историческая наука.
- •Тема 1. История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки
- •Тема 2. Исторические источники и их применение
- •Тема 3. История Древнего Востока
- •Тема 4. История Древней Греции и Древнего Рима
- •Тема 5. История европейского средневековья: ранний (V-XI вв.) и классический (XII – XV вв.) периоды.
- •Тема 6. История позднего средневековья и раннего Нового времени (конец XV – первая половина XVII вв.).
- •Тема 7. Новая история стран Европы и Америки (вторая пол. XVII – XIX вв.)
- •Тема 8. Новейшая история стран Европы и Америки (XX – нач. XXI вв.)
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
- •5.3 Разделы (модули) и темы дисциплин и виды занятий
- •6. Перечень семинарских, практических занятий и лабораторных работ
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •Образовательные технологии:
- •Оценочные средства (ос):
- •Оценочные средства входящего контроля
- •Оценочные средства текущего контроля
- •Контрольная работа по темам №№ 5–6: «Особенности развития наиболее значимых регионов средневековой Европы».
- •10.3 Оценочные средства самоконтроля
- •Оценочные средства промежуточной аттестации Вопросы для подготовки к экзамену
2. Место дисциплины в структуре ооп:
Дисциплина история входит в базовую часть гуманитарного цикла.
Изучение дисциплины базируется на знаниях, полученных в рамках средней школы и профессиональной подготовки. Дисциплина «История» относится к циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Курс дисциплины «Истории» предшествует изучению курса дисциплин «Экономика», «Правоведение», «Философия», «Теория межкультурной коммуникации» и формирует у студента основы логического мышления, умение выявлять закономерности и особенности исторического процесса, причинно-следственные связи, закладывает основы мировоззрения и формирует гражданскую позицию. В процессе изучения истории формируются основные общекультурные компетенции, направленные на овладение культурой мышления, способностью к анализу и синтезу.
Базовые «входные» знания, которыми должен обладать студент после изучения школьного курса истории представляют собой знание основных событий и фактов мировой истории. Эти входные знания являются базой для дальнейшего углубленного изучения истории, понимания закономерностей и причинно-следственных связей, выработки умения анализировать факты и прогнозировать развитие исторической ситуации на будущее.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций у студента:
- ориентируется в системе общечеловеческих ценностей и учитывает ценностно-смысловые ориентации различных социальных, национальных, религиозных, профессиональных общностей и групп в российском социуме (ОК-1);
- руководствуется принципами культурного релятивизма и этическими нормами, предполагающими отказ от этноцентризма и уважение своеобразия иноязычной культуры и ценностных ориентаций иноязычного социума (ОК-2);
- обладает навыками социокультурной и межкультурной коммуникации, обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов (ОК-3);
- проявляет готовность работать в коллективе, к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм с проявлением уважения к людям, готовностью нести ответственность за поддержание доверительных партнерских отношений (ОК-4);
- осознание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принять нравственные обязательства по отношению к окружающей среде, обществу и культурному наследию (ОК-5);
- овладевает наследием отечественной мысли, направленной на решение общегуманитарных и общечеловеческих задач (ОК-6);
- воспринимает культуру мышления, способность к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владеет культурой устной и письменной речи (ОК-7);
- умеет применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для своего интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования (ОК-8);
- отличается способностью занимать гражданскую позицию в социально-личностных конфликтных ситуациях (ОК-9);
- знает свои права и обязанности как гражданина своей страны; умеет использовать действующее законодательство; демонстрирует готовность стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-10);
- стремится к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; может критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства саморазвития (ОК-11);
- понимает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: закономерности общественного развития.
Уметь: самостоятельно анализировать и объяснять всемирно исторические события и процессы в прошлом и современном обществе.
Владеть:
- навыками анализа исторических фактов и использования исторических знаний для прогнозирования современной социально-экономической и политической ситуации;
- навыками всесторонней и объективной оценки исторических событий и процессов;
- основными методами работы с историческими источниками, навыками работы с информацией в глобальных компьютерных сетях.