Специфика общения юриста

Эффективность работы юриста во многом зависит от его умения общаться с другим человеком, осуществлять индивидуальный подход к нему. Высокая профессионально-психологическая подготовка по организации профессиональных контактов для юриста жизненно необходима. Успешность в профессиональной деятельности будет напрямую зависеть от знания психологических особенностей собеседника (подзащитного, обвиняемого, свидетеля, потерпевшего и т.д.), наличия конкретных психологических умений, позволяющих:

• формировать и «управлять» социально-психологическим настроением партнера по общению;

• устанавливать и поддерживать межличностный и деловой контакт;

• преодолевать психологические барьеры в общении;

• использовать психологические приемы и методы для формирования успешных и эффективных взаимоотношений в профессиональной деятельности и межличностном общении.

Специфика педагогического общения.

Педагогическое общение представляет собой взаимодействие педагога со своими коллегами, учащимися и их родителями, с представителями органов образования и общественности, осуществляемое в сфере его профессиональной деятельности.

Функции педагогического общения.

Информационная функция заключается в передаче через общение информации житейского, учебно-методического, поискового, научно-исследова-тельского и иного характера. Реализация этой функции способствует трансформации накопленного житейского опыта, научных знаний, обеспечивает процесс приобщения личности к материальным и духовным ценностям общества.

Воспитательная функция способствует приобщению растущего человека к сложившейся в обществе системе культурных и нравственных ценностей, к культуре общения с окружающими людьми.

Функция познания людьми друг друга. Через общение и совместную деятельность педагог и воспитанники познают друг друга.

Функция организации и обслуживания той или иной предметной деятельности: учебной, роизводственной, научной, познавательной и иной. Вплетенное в конкретный вид деятельности, общение выступает способом ее организации. Через общение педагог получает информацию об эффективности организации познавательной и практической деятельности учащихся: как они поняли учебный материал.

Функция реализации потребности в контакте с другим человеком Понятие о речи

Речь – это процесс общения людей с помощью языка. Для того чтобы уметь говорить и понимать чужую речь, необходимо знать язык и уметь им пользоваться.

В психологии принято разделять понятия «язык» и «речь».

Язык – это система знаков и символов, с помощью которых передаются сочетания звуков, имеющих для людей определенное значение и смысл. Язык вырабатывается обществом и представляет собой форму отражения в общественном сознании людей их общественного бытия. Язык, формируясь в процессе общения людей, вместе с тем является продуктом общественно-исторического развития.

Значение речи и языка (психологический аспект)

Речь:

• Формирует сознание человека.

• Размыкает для нас сознание другого человека.

• Делает достоянием индивидуального сознания опыт всего человечест-

ва.

• Выводит сознание человека за пределы чувственного опыта.

Язык:

• Удваивает мир для человека, так как делает возможным совершать

действия с предметами даже в период их отсутствия.

• Дает возможность вызывать образы независимо от их реального суще-

ствования.

• Управляет интеллектуальными процессами человека: восприятием,

памятью, мышлением.

Речь – сложившаяся исторически в ходе материальной преобразующей деятельности людей форма общения, опосредованная языком. Таким образом, речь является реализацией языка, который обнаруживает себя только через речь. Человеческая речь возникает в ответ на необходимость вступить в общение с кем-либо или сообщить что-либо.

Речь теснейшим образом связана со всеми сторонами человеческого сознания. Речь – фактор психического развития человека, формирования его как личности. Все психические процессы с помощью речи становятся произвольными, управляемыми. Речь – явление психическое, она индивидуальна и носит отпечаток субъективного отражения и выражения данным индивидом объективной реальности и отношения к ней.