- •Пояснювальна записка
- •Модуль а радіомовлення в системі засобів масової інформації лекція. 1. Специфіка радіо як засобу масової комунікації
- •1. Особливості радіокомунікації.
- •2. Специфіка і виражальні засоби радіомовлення.
- •Перша група специфічних виражальних засобів радіо: Усне слово на радіо:
- •Шуми та звукоефекти
- •Друга група виражальних засобів радіо: монтаж
- •3. Типи слухання радіо: пошукове, зосереджене, вибіркове, фонове.
- •Питання для самоперевірки
- •Використана література:
- •Лекція 2. Історія українського радіо
- •1. Інформаційне мовлення 20-х – поч. 30-х рр. Хх ст.
- •2. Радіомовлення в Україні 1933 – 1941рр.
- •4. Радіомовлення епохи відбудови й відродження
- •5. Радіо хрущовської «відлиги» (1953 – 1964 рр.)
- •6. «Інформаційний вибух» і творчий застій другої половини 60 – початку 80-х рр.
- •7. Радіомовлення в роки перебудови (середина 80 – початок 90-х рр. Хх ст.)
- •8. Українське радіо в умовах незалежності
- •Питання для самоперевірки:
- •Використана література:
- •Лекція 3. Функції радіомовлення
- •2. Функція вираження і формування громадської думки.
- •3. Пропагандистська функція.
- •4. Агітаційно-організаторська функція
- •5. Просвітницько-педагогічна функція.
- •6. Виховна функція.
- •7. Естетична функція.
- •8. Розважальна функція.
- •9. Функція спілкування.
- •10. Інтеґруюча функція.
- •Питання для самоперевірки:
- •Використана література:
- •Лекція 4. Розвиток радіобізнесу в україні
- •1. Радіожурналістика й бізнес.
- •2. Радіостанція як ділове підприємство.
- •Самодостатність
- •Індивідуальність
- •Інтерактивність
- •3. Класифікація радіостанцій за формою власності.
- •Державні радіостанції
- •Недержавні (приватні та громадські) радіостанції
- •Комерційні (приватні) радіостанції
- •Некомерційні радіостанції
- •4. Типи радіостанцій за способом поширення радіосигналу та діапазоном мовлення.
- •Проводова радіостанція
- •Ефірна радіостанція
- •Супутникові радіостанції
- •Інтернет-радіостанція
- •5. Типи радіостанцій за типом і форматом мовлення.
- •Розмовні радіостанції
- •Розмовно-музичні радіостанції
- •Музично-розмовні радіостанції
- •Музичні радіостанції
- •6. Типи радіостанцій за способом трансляції програмного продукту.
- •8. Піратське радіомовлення.
- •Питання для самоперевірки:
- •Використана література:
- •Лекція 5. Радіоменеджмент
- •1. Фактори організації радіостанції: світовий досвід.
- •Інфраструктура
- •2. Стратегічний менеджмент радіостанцій.
- •3. Етапи створення радіостанцій. Перший етап: планування і організація
- •Планування
- •Стартовий маркетинговий аналіз ринку
- •Визначення програмної концепції (формату мовлення)
- •Створення колективу радіостанції
- •Технічні деталі мовлення
- •Фінансові звіти радіостанції
- •Другий етап: комерція і контроль
- •Третій етап: просування і маркетинг
- •Реклама (Advertising)
- •Ефірна й позаефірна промоції
- •Паблік-рилейшнз (Public relations)
- •Перший етап
- •Другий етап
- •Третій етап
- •Четвертий етап
- •Питання для самоперевірки:
- •Використана література:
- •Модуль в сучасні радіоформати і жанри лекція 1. Структура радіомовлення україни
- •1. Структура сучасного українського радіомовлення.
- •2. Розвиток інтернет-радіо.
- •3. Громадське радіомовлення в Україні.
- •Питання для самоперевірки:
- •Використана література:
- •Лекція 2. Різновиди радіомовлення
- •1. Типи радіопрограм.
- •2. Інформаційні радіопрограми.
- •2. Політико-ідеологічні передачі.
- •3. Історико-культурологічні передачі
- •4. Соціально-економічні передачі
- •5. Освітньо-пізнавальні передачі.
- •6. Релігійні передачі.
- •7. Передачі для дітей та юнацтва.
- •Передачі для молоді.
- •Літературно-драматичні передачі
- •10. Музично-розважальні передачі
- •11. Рекламні передачі
- •Стратегічні функції:
- •Питання для самоперевірки:
- •Використана література:
- •Лекція 3. Жанри радіожурналістики. Інформаційні радіожанри
- •1. Проблеми поділу на жанри в радіожурналістиці.
- •2. Радіоповідомлення.
- •Правило "перевернутої піраміди"
- •Структурна модель побудови радіоповідомлення за схемою "прямокутника"
- •Вимоги до радіозвіту:
- •Різновиди радіозвітів
- •Питання для самоперевірки:
- •Використана література:
- •Лекція 4. Аналітичні радіожанри
- •1. Специфіка аналітичних радіожанрів.
- •Основні ознаки аналітичних радіожанрів:
- •2. Радіокореспонденція.
- •Різновиди радіокореспонденції:
- •Методика підготовки радіокореспонденції:
- •3. Радіокоментар.
- •Різновиди радіокоментаря:
- •4. Радіобесіда.
- •Особливості жанру:
- •5. Радіоогляд.
- •Особливості жанру радіоогляд:
- •Вимоги до радіоогляду:
- •Різновиди радіоогляду:
- •Методика підготовки радіоогляду:
- •Питання для самоперевірки:
- •Використана література:
- •Лекція 5. Художньо-публіцистичні радіожанри
- •1. Специфіка художньо-публіцистичних жанрів.
- •Основні ознаки художньо-публіцистичних радіожанрів:
- •2. Радіонарис.
- •3. Радіозамальовка (радіозарисовка).
- •4. Радіофейлетон.
- •5. Радіокомпозиція.
- •Як працювати над радіокомпозицією:
- •Основні жанрові ознаки радіофільму:
- •Різновиди радіофільмів:
- •Як працювати над радіофільмом:
- •6. Оригінальна радіодрама (радіоп’єса).
- •Основні особливості радіодрами:
- •Лекція 6. Радіожурналіст і радіослухач: інтерактивність радіомовлення
- •1. Журналістські професії на радіостанції. Ведучий програм (модератор і ді-джей)
- •Модератор
- •2. Формування цільової аудиторії.
- •Дистанційні методи формування аудиторії
- •Стаціонарні методи формування аудиторії
- •3. Збереження цільової аудиторії.
- •4. Новітні технології радіомовлення
- •Супутникове радіомовлення
- •Цифрове радіомовлення
- •Інтернет-радіомовлення
- •Питання для самоперевірки:
- •Використана література:
- •Лекція 7. Програмна продукція радіостанції
- •1. Технологія форматування радіоефіру.
- •Розмовні формати
- •Музичні формати
- •2. Специфіка розмовного радіоформату.
- •"All News"("Уci новини")
- •"Talk" ("Розмовне радіо")
- •3. Комунальні радіоформати.
- •("Радіо фінансової, економічної та біржової інформації"")
- •"Рublіс"("Громадське радіо")
- •"Соllеgе"("Студентське радіо")
- •"All Sport"("Увесь спорт")
- •"Ethnic"("Paдio для національних спільнот ")
- •4. Основні музичні формати.
- •5. Спеціалізовані музичні радіоформати.
- •6. Технологія музичного програмування.
- •7. Програмування добового мовлення.
- •Ранкове мовлення
- •Денне мовлення
- •Вечірнє мовлення
- •Нічне мовлення
- •8. Особливості форматування українського радіо
- •Питання для самоперевірки:
- •Використана література:
- •Практичне заняття №2 Функціональна сфера радіомовлення
- •Література
- •Практичне заняття № 3 Радіостанція як ділове підприємство
- •Література
- •Практичне заняття № 4 Стилістичні особливості радіоматеріалів
- •Література:
- •Практичне заняття № 5 Інформаційні та аналітичні радіожанри
- •Література:
- •Практичне заняття № 6 Художньо-публіцистичні радіожанри
- •Література:
- •Практичне заняття № 7 Радіожурналіст і радіослухач: інтерактивність радіомовлення Програмна продукція радіостанції
- •Література:
- •Орієнтовні тестові завдання для модульного контролю:
- •Питання для модульного контролю
- •Завдання для підвищення рейтингу
- •Теми рефератів
- •Вимоги до рефератів
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Список використаних джерел:
- •Короткий термінологічний словник
Передачі для молоді.
Українська молодь щоденно перебуває під впливом величезної кількості інформації. На молодий розум впливають інші ЗМІ, книги, кіно, різні форми особистого спілкування. Та інформація, яку отримують сучасні молоді люди, діє як позитивно, так і негативно.
На жаль, у період глобалізації Україна часто стає об'єктом інформаційної війни. Молодь – особливо вразлива аудиторія для інформаційної агресії, оскільки вона часто не має чітких моральних норм та духовно-етичних цінностей. Основні проблемами в результаті – байдужість, безкультурність, цинізм, агресивність.
Позитивним є впливом відзначаються радіохвилі, що несуть молодим слухачам доброту, високі моральні стандарти, здатність самостійно протистояти моральним збоченням.
Зразком якісною роботи в радіоефірі для молоді є продукція молодіжного радіо "Європа-Центр", радіоканалів "Культура", "Промінь". Основна тематика – це історія України, здобутки культури, літератури, мистецтва, народної моралі у контексті загальнолюдських ідеалів.
Передачі молодіжного радіо вирізняються щирістю, відвертістю ведучих, для яких не існує табу у виборі тем, відсутністю намагання згладити гострі кути, спрощеним, узагальнюючим підходом до життя, увагою і повагою радіожурналістів до тих, для кого вони працюють.
Літературно-драматичні передачі
Літературно-драматичні передачі виконують одну з найважливіших функцій у процесі інтеграції та само ідентифікації нашої історії, культури, традицій і звичаїв, пошани до української мови, особистісного самоствердження.
Важливим напрямом літературно-драматичних передач є пропаганда українського та зарубіжного мистецтва. Національне радіо має великі фонди, які зберігають літопис українського театру (голоси видатних українських акторів, радіоверсії театральних вистав).
Кращі зразки художньої літератури і драматургії несуть у собі величезний виховний і духовний потенціал, тож літературно-драматичні передачі дають прекрасні можливості творчого осмислення всієї сукупності художнього та інтелектуального багатства, створеного кращими представниками української і зарубіжної культури.
10. Музично-розважальні передачі
Важко, неможливо уявити нині світ без музики, без музичного мовлення. У музичних передачах використовують найрізноманітніші форми і жанри цього виду мистецтва: від народної пісні до опери, від концертів симфонічної музики до розважальних програм із використанням найсучасніших "біт", "рок", "диско" – всього того, що за міжнародною термінологією називається поп-музикою.
Музика міцно ввійшла у життя людей, досягає практично будь-якої аудиторії, долаючи державні кордони і мовні бар'єри. Музичні радіопередачі – одна з основних сфер естетичного, духовного виховання, формування художніх смаків.
Десятки різних музичних передач є у всіх програмах Національної радіокомпанії України. "Вечірня студія "Ліра" репрезентує різні аспекти музичного життя країни. На сторінках передачі постійно висвітлюється музичне життя Києва та інших міст України. Йдеться про нові концертні програми українських артистів, їхні гастролі, про нові твори українських композиторів. Гості студії "Ліра" – композитори, співаки, диригенти, музикознавці. Постійна рубрика передачі – "Музичний календар". У ній відзначаються ювілейні дати видатних музичних діячів. Різноманітна й жанрова палітра передачі, яка охоплює різні стилі класичної та сучасної музики.
"Співучі голоси України". Музичні програми під цією рубрикою розповідають про видатних співаків нашої країни. Тут звучать твори у виконанні майстрів минулого, використовуються їхні архівні записи, широко представлено і сучасне вокальне мистецтво України.
Одні музичні передачі розраховані на найширшу аудиторію, інші – на підготовлених слухачів, які хочуть розширювати свої знання з тих чи інших питань історії і теорії музики, виконавської майстерності тощо.
Широкий тематичний діапазон передач: ознайомлення з класикою, розповіді про видатних українських і зарубіжних композиторів, диригентів, майстрів вокального мистецтва, учасників різних естрадних груп, публіцистичні передачі про сучасну українську та зарубіжну пісню, шляхи розвитку музично-пісенної української культури, інформація про визначні події музичного життя в Україні та за кордоном, інтерв'ю з зірками української і зарубіжної естради тощо.
Однак у величезній кількості модних пісень і танцювальних мелодій, які щоденно звучать у передачах приватних радіоорганізацій, надто багато чужомовної не кращої якості продукції. Вона, як не прикро констатувати, породжує у частини української молоді псевдоестетичний конформізм, скептичне, а то й зневажливе, ставлення до національної музичної культури, агресивність. Це морально-психологічне явище пов'язане з тим, що музика, як і книжки, фільми, спектаклі, телепередачі, предмети побуту – все, що оточує нас, має інформаційно-енергетичні поля і взаємодіє з такими ж структурами людини, здійснюючи певний вплив. Ступінь та якість цього впливу залежить від рівня підсвідомої агресії будь-якого об'єкта.
Інформація, що викликає позитивні емоції, проходить у підсвідомість без перешкоди, укорінюється глибоко і зберігається досить довго. У зв'язку з тим, що підсвідомість працює, так би мовити, в автономному режимі, то може приймати інформацію самостійно і некритично. Талановиті твори, в тому числі і музичні, завжди несуть у собі заряд гуманізму, високих помислів, доброчинності, бо рівень їх підсвідомої агресії дуже низький.
Він практично не шкодить. Отже, митці впливають на підсвідомість слухачів.
Тому спілкуватися, працювати з великою аудиторією людей повинна людина з мінімальним рівнем підсвідомої агресії та максимальним наповненням любові, доброзичливості.
Особливо високий рівень агресії у так званій масовій культурі, що пропагує аморальність, жорстокість, вульгарність, зневагу, культ сили.
У полі дії цієї "культури" перебуває значна частина підлітків, юнацтва, молоді. Для них підсвідома агресія найнебезпечніша, бо перешкоджає формуванню здорових морально-духовних цінностей, високохудожніх, справжніх естетичних смаків, утвердженню національно-громадянської свідомості. Тому гігієна духовного життя підростаючого покоління повинна бути також у центрі уваги радіоорганізацій, що поповнюють ефір музично-розважальними передачами. Складність, передусім, полягає в тому, що треба навчитися поєднувати протилежні поняття: ідеалізм і матеріалізм, релігію і науку, логіку й інтуїцію, високу духовність і практицизм, сполучати національні та загальнолюдські почуття, постійну любов до світу і людей з різними повсякденними емоціями.