5.Освоение выразительных возможностей элементов формообразования (точка, линия, пятно) и средств, правил, приемов формообразования в обучении студентов основам проектирования.

При освоении основ проектирования используются следующее выразительность возможности элементов формообразования:

Точка – выделяется как графический акцент на плоскости, рассмотренный в качестве композиционного средства. Свойства точки: -расположение на плоскости, размер; силуэт; плотность заполнения; -яркость; художественные свойства точки связаны со свойствами линии, пятна, цвета, организуя графическую плоскость.

Линия - характеризуется протяженностью или развитием на плоскости в одном координатном направлении (в длину).

Характер линий окруженным материалом и техникой исполнения: тонкая прямая и четкая (ресфедер), светлую свободную (карандаш), тонкую «живую»- (перо), жирную бархатную(соус).

Учебная задача заключается: 1. научиться использовать линию, как выразительное средство; 2.достичь художественной выразительности графической композиции при использовании линии различного характера (ритмического строя, утяжеления, облегчения).

Пятно – заполнение большой части графической плоскости. Является основой тонального решения композиции.

Учебная задача: 1-создание с помощью пятна тоновой поверхности; 2-сочетание графической композиции разных тоновых элементов, которые могут использоваться при построении плоскостных композиций, объемной и глубинно-пространственной.

Тоновые элементы: «заливка», «растяжка», «отмывка» «набрызг», «протирка», «покраска», «напыление», «растяжка точечная», «мармирование», «печать», «тамповка», «аппликация», «коллаж».

Метр - простейший порядок, основанный на одинаковом чередовании элементов (интервальный, уплотненный, разряженный, частый, редкий, равноэлементный, разноэлементный, периодный, безпериодный и т.д.)

Ритм – порядок чередования элементов композиции. Основан на неравномерном изменении форм (резкое, плавное, нарастающий, убывающий, однопериодный, разнопериодный и т.д)

Симметрия – одинаковое расположение элементов отношение главной оси (зеркальная, осевая, винтовая).

Асимметрия - неодинаковое резкое отличие элементов композиции (тоновой, размер, форма)

Композиционный центр - выделение главного.

Контраст – сильное, нюанс – слабое различие элементов.

6. Методические приемы изучения вопросов «Шрифтографии (типографики)» в процессе обучения искусству дизайна.

В процессе обучения искусству дизайна большое значение имеет изучение шрифтографии, т.к. во многих видах дизайна она является основой:

Графический дизайн: книжный дизайн, газетно-журнальный, промышленная графика (открытки, конверты, марки и т.д.); реклама (товаров и продуктов, баннеры); компьютерная графика, информация.

Методика изучения шрифта предполагает:

Изучение истории развития шрифта (пиктографическое, идеографическое (Египет), слоговое (иероглифы), буквенно-звуковое – алфавит - шрифт.

Шрифт представляет собой систему графем и имеет свои закономерности в построении и развитии.

Графема – пластическая форма написания буквы, структура графем исторически связана с иероглифическими изображениями.

2. Классификация шрифтов

3. Шрифтовая композиция текстов