7.Методика проведения занятий в условиях производственного процесса на технологической практике. Оснащение учебного процесса.

1.Практика в условиях производственного процесса является заключительным периодом практического профессионального обучения. Она включает 2 этапа учебного процесса:

1).Обучение учащихся в условиях производства, где они отрабатывают умения и навыки выполнения технологического процесса, который невозможно осваивать в учебных мастерских. 2). Специализация учащегося на выполнение определенных видов технологических работ.

На этих этапах происходит дальнейшее развитие, совершенствование и отработка качеств, характеризующих основы профессионального мастерства учащегося, формируется специалист-профессионал, способный успешно выполнять работу в соответствии с требованиями профессиональной характеристики государственного стандарта профессионального образования. Организация производственной практики в настоящее время зависит от имеющихся возможностей учебных заведений, характера его взаимосвязей с соответствующими предприятиями. Рабочая программа технологической практики на производстве содержит следующие разделы:

1).Общие положения:

-фонд времени на практику,

-сроки проведения,

-нормы времени на выполнение работ,

-указания о режиме труда.

2).Учебно-воспитательные задачи учебной практики.

3).Характер и содержание работ, которые должны выполняться в период практики;

4).Оснащенеи процесса практики;

5).Методические рекомендации по огрганизации и проведению производственной практики.

Порядок и организация производственной практики оформляется приказом, где указывается место проведения практики, форма ее проведения, ответственные за проведения практики.

Составляется договор на проведение практики с тем предприятием, где она будет проводиться, в котором отражаются взаимные обязанности обеих сторон.

2. Методика проведения занятий в условиях производственного процесса на технологической практике. Цель проведения занятий в условиях производственного процесса на технологической практике – формирование технологической культуры учащегося, формирование системы технологических знании и умений.

План занятия:

1. Организационный момент;

2. Вводный инструктаж;

3. Упражнение;

4. Практическая работа;

5. Подведение итогов.

Задачи:

- изучение разнообразных видов технологической деятельности;

- освоение технологических понятий;

- назначение и свойства материалов,

- изучение устройства применяемых приспособлений и машин;

- изучение видов, приемов и последовательности выполнения технологических операции;

- изучение влияния различных технологий обработки материалов и полученной продукции на окружающую среду и здоровье человека;

- получение опыта применения технологических знании и умении в самостоятельной практической деятельности;

- уметь составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия;

- выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения практической работы;

- проводить разработку учебного проекта изготовления изделия.

Оснащение учебного процесса по технологии

1)Технология – наука о преобразовании и использовании материи. Энергии, информации в интересах человека и по плану человека.

2) Технология в ДПИ и дизайне – процесс создания материального объекта.

Оснащение учебного процесса по технологии для каждого вида изделия требуют специального оборудования.

- учебные мастерские;

-рабочее место для учащегося : стол, станок, парта, мольберт и т.д.

- учебно - методические средства:

- учебно методическая документация: программы, планы,

- методическая литература: учебники, справочники;

- методические пособия: технологические карты, инструкции, рекомендации;

- дидактические средства: наглядность, видео и т.д.