- •1.Проведение занятий по изучению основных видов дизайна и стилей. Формирование проектно-графической культуры учащегося средствами дизайна.
- •2. Дизайн среды – это эстетическая организация окружающего человека пространства.
- •2 Вопросы изучения национальных традиций и тенденцй современного дизайна на занятиях дизайном. Учет интеграции дизайна с другими видами искусства и науки в методике преподавания специальных дисциплин.
- •3 Методика проведения занятия по истории и теории дизайна. Теоретические особенности дизайнерской деятельности, направленной на художественное освоение предметно- пространственной среды.
- •5.Освоение выразительных возможностей элементов формообразования (точка, линия, пятно) и средств, правил, приемов формообразования в обучении студентов основам проектирования.
- •6. Методические приемы изучения вопросов «Шрифтографии (типографики)» в процессе обучения искусству дизайна.
- •7.Методика проведения занятий в условиях производственного процесса на технологической практике. Оснащение учебного процесса.
- •8. Организация кружковой работы по различным направлениям художественно – проектной деятельности учащегося. Критерии оценки работ учащегося.
- •9.Методика занятий по «Цветоведению»: аспекты рассмотрения цвета на практических занятиях проектирования.
- •10. Методическое обеспечение занятий по эргономике. Принципы проведения эргономических расчетов, составление таблиц, схем и графиков по теории дизайна в проектной разработке.
- •11. Формирование цветовой гармонии у учащихся: использовании правил организации цвета при реализации художественного образа в дизайнерских решениях.
- •13. Принципы и методы проектирования средств визуальной коммуникации на занятиях «Проектирование».
- •14. Привлечение современных компьютерных технологий на занятиях учебных дисциплин проектно – графического цикла при выполнении дизайнерских разработок
- •15. Методические средства и приёмы иллюзорной подачи визуальных образов (форм, фактур, текстур, пространсва) в проектной графике.
- •16. Методика организации комплексного подхода к проектированию объектов дизайна (предпроектный анализ, этапы проектирования).Оптимизация процесса проектирования с использованием новейших технологии.
- •17. Система проведения занятии по темам учебной дисциплины «Промграфика и реклама».
- •18.Методика освоения технологии ручной обработки и производства конструкционных материалов (бумаги, дерева, металла, ткани, стекла и д.Р.)
- •21 Планирование и проведение занятий по художественной обработке дерева и металла.
- •22. Планирование и проведение занятий по художественной обработке ткани (текстиль).
- •3. Ручное ковроткачество:
- •5. Вышивка - как способ отделки одежды, как самостоятельное произведение дпи.
- •23. Планирование и проведение занятий по художественной росписи и лаковой миниатюре.
- •24. Планирование и проведение занятий по использованию подручных материалов в традиционных и оригинальных технологиях на художественно – оформительской практике.
- •25. Знакомство с приемами художественной обработки стекла и практическое закрепление умений навыков обработки и отделки стекла: правила составления комплекса заданий.
- •26. Система проведения занятий по художественной керамике: освоение правил ручной формовки глиняных изделий, приемов лепки, глиняных игрушек, способов формовки и литья изделий.
- •27. Методика проведения занятий по художественной обработке бумаги: освоение правил бумажной пластики и технологии изготовления моделей и макетов.
- •29.Задачи художественного конструирования как основного средства обучения на уроках дизайна: конструирование по образцу, конструирование по модели, конструирование по условиям.
- •2. Конструирование по модели.
- •Конструирование по заданным условиям:
21 Планирование и проведение занятий по художественной обработке дерева и металла.
Цель: проектирование будущей художественно-педагогической деятельности.
Содержание занятий:
1. Виды художественной обработки дерева;
2. Виды художественной обработки металла.
3. Роль изучения художественной обработки дерева и металла в развитии учащихся;
4. Методика работы по усвоению художественной обработки дерева и металла.
3. На занятиях по художественной обработке дерева и металла учащиеся:
- приобретают знания по народному искусству
- приобретают навыки создания художественного образа изделия в этих материалах, т.е. изучается специфика разработки изобразительной основы этих видов работ;
- технология изготовления изделий из дерева и металла;
Цель: формирование художественной культуры как основы духовной культуры.
Развивают следующие качества: художественно-образное мышление, воображение, пространственное мышление, творческие способности, практические навыки владения материалом.
4. Методика работы по усвоению художественной обработки дерева и металла.
- изучение теоретической основы деятельности;
- материалы, инструменты, приспособления;
- освоение основных приемов работы в виде упражнений;
- разработка эскизов основного изделия;
- технология выполнения основных изделий
- подготовка основы дерева, ее обработка;
- перевод эскиза – карандаш;
- резьба.
- самоанализ и анализ.
5. Художественная обработка дерева и металла осуществляется как в технологии ручной обработки, так и механической.
При механической обработке необходимо знать:
- правила техники безопасности в работе с механизмами;
- устройство станков;
- правила работы на оборудовании;
- возможности и приемы работы на станках;
- простые и сложные операции.
Задание.
1 Разработка программы цикла занятий по художественной обработке дерева и металла.
2. Выполнить наглядное пособие по технологии изделия.
3. Приемы работы
4. Этапы работы.
22. Планирование и проведение занятий по художественной обработке ткани (текстиль).
1. Моделирование одежды: история развития одежды; функция одежды; виды одежды; основы композиции костюма; средства композиции костюма: объем, форма, силуэт, фактура, цвет, декор; подбор материалов для костюма; приемы графического решения эскиза костюма; худ. оформление костюма.
2. Художественная роспись ткани: свободная роспись-роспись без применения резерва: бандан - узловое крашение, с помощью аэрографа.
-
холодный батик – применение резерва в холодном виде;
-
горячий батик – применение резерва в горячем виде.
Технология работы: разработка эскиза, приемы стилизации, композиция, перевод рисунка на ткань, работа резервом, роспись, закрепление, оформление.
3. Ручное ковроткачество:
-гладкошерстное (виды переплетений, настилов);
-ворсовое плетение (ворсовое узловязание: полуторный, двойной, турецкий)
-петельчатый гобелен – с помощью специальной иглы;
-нашивная техника.
4. Текстильные аппликации:
плоскостные – печворк; объемные – квилт.
Построение композиций. Модульная система. Технология работы.