Задача 15

Психологу предстоит работа с группой детей с различными расстройствами: двигательной расторможенностью, страхом замкнутого пространства, агрессивным поведением, страхом общения.

Вопросы:

1. Сколько детей возможно включать в групповую психотерапию?

2. Возможно ли соединять детей с агрессивным поведением и со страхами в одну группу?

3. С каким возрастом детей можно работать в групповой психотерапии?

4. Какие базовые теории целесообразно использовать в построении игрового процесса?

5. Сколько занятий предполагается в групповой психотерапии с детьми?

Задача 16

Наблюдая за новорожденными детьми, Уотсон описал три основные врожденные эмоции – гнев, страх и любовь. Например, страх (вздрагивание, плач) возникает всего на два исходных стимула: потерю опоры и громкий звук.

Вопросы:

1. Как с помощью механизма обусловливания можно экспериментально вызвать страх?

2. Как преодолеть страх?

3. О какой базовой теории идёт речь?

4. Что лежит в основе разнообразия человеческого поведения?

5. Какой вид психотерапии необходимо применить?

Экзаменационные вопросы по дисциплине «базовые теории и методы психотерапии» Для специальности 030302.65 – «Клиническая психология»

1. Цели, задачи и подходы в психотерапии.

2. Теория и процесс психотерапии. Функции теорий психотерапии. Теории психотерапии как концептуальные структуры. Теории психотерапии как языки.

3. Фазы психотерапии и структура взаимоотношений психотерапевта и клиента.

4. Факторы лечебного действия психотерапии.

5. Факторы эффективности психотерапии. Интегративный характер психотерапии.

6. Психотерапия в системе видов психологической помощи.

7. Психотерапия как предмет исследования.

8. Процесс психотерапии (фазы психотерапевтических отношений, психотерапевтический контракт).

9. Стратегия и тактика психотерапии.

10. Основные положения и концепция психопатологии в гештальт-терапии Ф. Перлза.

11. Уровни невроза по Ф. Перлзу.

12. Основные технические процедуры гештальт-терапии Ф. Перлза.

13. Аналитическая психотерапия К.Г. Юнга: общая характеристика.

14. Трансперсональная психотерапия: общая характеристика.

15. Психосинтез Р. Ассаджиоли: общая характеристика.

16. Экзистенциальная философия, экзистенциальная психология и экзистенциальная психотерапия.

17. «Конечные данности» в экзистенциальной психотерапии (по И. Ялому).

18. Концепция психопатологии и направления работы в экзистенциальной психотерапии.

19. Логотерапия В. Франкла: общая характеристика.

20. Дазайн-анализ Л. Бинсвангера: общая характеристика.

21. Клиент-центрированная психотерапия К.Р. Роджерса: общая характеристика.

22. Экспириенциальная психотерапия: общая характеристика.

23. Классическое, инструментальное и викарное обусловливание как основа поведенческой психотерапии.

24. Основные положения и применение поведенческой психотерапии.

25. Основная концепция, теория личности и содержание эмоциональных расстройств в когнитивной психотерапии А. Бека.

26. Основные стратегии и техники в когнитивной психотерапии А. Бека.

27. Характеристика рационально-эмотивной поведенческой психотерапии А. Эллиса.

28. Иррациональные установки и иррациональные идеи в рационально-эмотивной поведенческой психотерапии.

29. Этапы становления психоаналитической техники З. Фрейда (гипнотерапия, суггестивная техника, катарктический метод, психоаналитический метод).

30. Основные понятия ортодоксального психоанализа (сопротивление, трансфер, контртрансфер).

31. Техническая процедура, терапевтический процесс, методы, инструменты, техники, применяемые в ортодоксальном и неопсихоанализе.

32. Основные понятия традиционной психоаналитической психотерапии (интрапсихический конфликт, природа тревоги, защитные механизмы).

33. Невротический конфликт в теории З. Фрейда. Цель психоаналитической терапии. Основные направления психоаналитической терапии.

34. Показания, противопоказания к ортодоксальной психоаналитической терапии. Правила психоаналитической терапии Гринсона. Требования к личности психоаналитика.

35. Этапы ортодоксального психоанализа. Техника анализа сопротивления.

36. Основные положения анализа сновидений. Этапы анализа сновидений.

37. Основные принципы, лежащие в основе психоаналитической терапии (по З. Фрейду). Основные отличия ортодоксального и нео-психоанализа.

38. Основные положения теории М. Кляйн. Позиции – как основные этапы развития личности.

39. Структурное интервью О. Кернберга (содержание, сущность, фазы).

40. Неопсихоанализ О. Кернберг (структурные критерии личностной организации).