Глава 7. Педагогическая психология и педагогика.................. 484

1. Предмет педагогической психологии и предмет педагогики .... 484

1.1. Основные категории педагогики .............................. 486

1.2. Целеполагание в педагогике и педагогические принципы...........................................................491

1.3. Педагогический процесс.........................................495

1.4. Формы организации учебной деятельности................ 500

2. Психологические особенности обучения .............................. 505

2.1. Стратегии формирования новых знаний и способностей 509

2.2. Психологические факторы, влияющие на процесс обучения............................................................ 516

3. Структура педагогической деятельности.............................. 526

3.1. Педагогический акт как организационно-управленческая деятельность.............................. 527

3.2. Основные дидактические концепции......................... 530

4. Виды, методы обучения и особенности традиционного обучения ............................................ 532

4.1. Программированное обучение ................................. 537

4.2. Проблемное обучение и деловые игры...................... 539

4.3. Производственно-профессиональное обучение............ 543

4.4. Инновационное обучение........................................ 547

5. Педагогическое общение...................................................551

5.1. Стили педагогического общения.............................. 552

5.2. Воспитание него закономерности ............................ 561

5.3. Семья как социально-культурная среда воспитания и развития личности ................................ 570

Глава 8. Биологические основы развития и возрастная психология......................................................... 592

1. Жизненный цикл развития человека................................... 592

1.1. Развитие нервной системы..................................... 595

1.2. Физическое развитие..................................... 596

1.3. Половое развитие ................................................. 597

1.4. Когнитивное развитие ..................................... 598

1.5. Нравственное развитие ..........................................604

2 Формирование и развитие личности ................................... 606

2.1. Социализация личности..........................................606

2.2. Эпигенетическая теория развития личности Эриксона .. 613

3. Психологические особенности возрастных периодов..............616

3.1. Кризис новорожденности ....................................... 616

3.2. Стадия младенчества............................................. 617

3.3. Ранний возраст..................................................... 618

3.4. Кризис трех лет ................................................... 620

3.5. Дошкольный возраст............................................. 621

3.6. Младший школьный возраст .................................. 625

3.7. Подростковый возраст........................................... 628

3.8. Психологические особенности юношеского и студенческого возраста...............................634

3.9. Аномальное поведение и методы психологической помощи ................................... 657

Методы медицинской и психологической помощи ............ 665