- •Рецензенты:
- •Введение
- •Алфавит. Буквы и звуки
- •Звуки (sounds)
- •2) Твёрдые (hard) – мягкие (soft)
- •Урок 1. Lesson 1
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Говорение.
- •Лексический минимум
- •Урок 2. Lesson 2
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Запомните! remember!
- •Запомните существительные, у которых нет формы множественного числа. The nouns which don’t have Plural.
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Йоти́рованные бу́квы. Iotacize letters
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Ру́сский – ру́сская – ру́сское – ру́сские
- •Краси́вый – краси́вая – краси́вое - краси́вые
- •У́мный–у́мная–у́мное–у́мные
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Чтение.
- •III. Говорение.
- •IV. Аудирование.
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика! Grammar! Коли́чественные числи́тельные. Cardinal numerals
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Вниание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомнить! remember!
- •I(ё) ждать
- •Винительный падеж (одушевлённый объект)
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •IV. Чтение.
- •Городско́й парк
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 6
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Сравните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 8
- •У кого (2)
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Мой день
- •Контрольные задания
- •Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Идти́ - ходи́ть – пойти́
- •С ко́лько?
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 10
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Москва́
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Байка́л
- •Запомните!
- •Ру́сский язы́к
- •Хоро́шая му́зыка
- •Изве́стная певи́ца
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 12
- •Начина́ться (I)
- •Зака́нчиваться (I)
- •Продолжа́ться (I)
- •Имени́тельный паде́ж
- •Предло́жный паде́ж
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 13
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 14
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Урок 15
- •Виды глагола
- •Образование видовых пар
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 16
- •Исключе́́ния
- •Ре́дкие музе́и ми́ра
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Московское метро
- •Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 17
- •Мно́жественное число́
- •Праздники в России
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Полигло́т
- •III. Письмо.
- •Лексический минимум
- •Урок 18
- •I. Аудирование.
- •Объявление 1
- •Объявление 2
- •II. Лексика.
- •Ру́сский / по-ру́сски
- •Интере́сный / интере́сно
- •Хоро́ший / хорошо́
- •III. Грамматика.
- •IV. Чтение и говорение.
- •Ю́рий Сенке́вич
- •Материал для преподавателя
- •Множественное число
- •Личные местоимения
- •Притяжательные местоимения Единственное число
- •Множественное число
- •Прилагательное Единственное число
- •Оглавление
- •3 94006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
Контрольные задания
I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
Задание 1. Вспомните парные звуки по по признаку звонкости/глухости (с. 6). Запишите слова в транскрипции. Remember the hard/soft pair consonants (p. 6). Write transcriptions of words.
Образец: го́род [го́рат]
О́стров, мужчи́на, заво́д, вокза́л, авто́бус, остано́вка, космона́вт, Кавка́з, за́втрак, год, друг, шокола́д, ло́жка, вход.
Задание 2. Определите инонационные конструкции: ИК-1, ИК-2, ИК-3, ИК-4. Define the prosodic constructions.
– Кто э́то? – Э́то Хуа́н? – Э́то ку́рица? – Когда́ уро́к?
– Э́то Ива́н Попо́в. – Да, Хуа́н. – Да, э́то ку́рица. – За́втра у́тром.
– Кто он? – Отку́да он? – А э́то? – В час?
– Он врач. – Из Чи́ли. – Э́то ры́ба. – Уро́к в 2 часа́.
Задание 3. Задайте вопросы. Ask questions.
– … ? – … ? – … ? – … ?
– Да, э́то цирк. – Э́то цирк. – Э́то Мари́са. – Да, э́то Ма́ша.
– … ? – … ? – … ? – … ?
– Футбо́л за́втра. – Да, Рома́н до́ма. – Да, он врач. – Э́то ша́пка.
– … ? – … ? – … ? – … ?
– Э́то ба́бушка. – Са́ша – фи́зик. – Да, уро́к у́тром. – Там шкаф.
– … ? – … ?
– Да, Москва́ – столи́ца Росси́и. – Да, Мали́ – госуда́рство.
Задание 4. Замените выделенные слова антонимами. Смотрите слова в списке. Replace dedicated words for antonyms.
1) До́ма жа́рко. 2) Тут вход. 3) Говори́ ти́хо! Тут уро́к. 4) Э́тот мужчи́на – врач. 5) Вы куда́? 6) Э́то пол? 7) Там за́пад? 8) Очки́ – это хорошо́.
Слова: хо́лодно, там, пло́хо, вы́ход, гро́мко, потоло́к, восто́к, ты, отку́да, тот.
Задание 5. Составьте описание по образцу. Make description by analogy. Образец: Это го́род. Тут у́лицы, …
Го́род: магази́н, клуб, маши́на, гара́ж, парк, заво́д, банк, дом, вы́ставка, авто́бус, остано́вка, такси́, аэропо́рт, поликли́ника, гости́ница, ры́нок, вокза́л, кио́ск, стадио́н, о́фис, цирк, по́чта, мост, доро́га, сад, фонта́н.
О́фис: арти́ст и арти́стка, журнали́ст и журнали́стка, по́вар, врач, диплома́т, музыка́нт, поэ́т, космона́вт, до́ктор.
Дом: ма́ма, па́па, сестра́, ба́бушка, соба́ка, кот, кры́ша, вход, вы́ход, окно́, пол, потоло́к, ва́нна, плита́.
Ко́мната: стол, ла́мпа, ва́за, карти́на, шкаф, дива́н, по́лка, буты́лка, ба́нка, ло́жка, ви́лка, нож, ча́шка, стака́н.
Ры́нок: бана́н, лимо́н, ма́нго, анана́с, хурма́, бато́н, тома́т, лук, капу́ста, ма́сло, сыр, рис, ку́рица, ры́ба, колбаса́, шокола́д, са́хар, сок, чай.
Шкаф: руба́шка, ку́ртка, ша́пка, шарф, плащ, зонт.
Уро́к: алфави́т, бу́ква, звук, число́, кни́га, ру́чка, каранда́ш, бума́га, откры́тка, журна́л, доска́, звоно́к.