- •Рецензенты:
- •Введение
- •Алфавит. Буквы и звуки
- •Звуки (sounds)
- •2) Твёрдые (hard) – мягкие (soft)
- •Урок 1. Lesson 1
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Говорение.
- •Лексический минимум
- •Урок 2. Lesson 2
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Запомните! remember!
- •Запомните существительные, у которых нет формы множественного числа. The nouns which don’t have Plural.
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Йоти́рованные бу́квы. Iotacize letters
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Ру́сский – ру́сская – ру́сское – ру́сские
- •Краси́вый – краси́вая – краси́вое - краси́вые
- •У́мный–у́мная–у́мное–у́мные
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Чтение.
- •III. Говорение.
- •IV. Аудирование.
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика! Grammar! Коли́чественные числи́тельные. Cardinal numerals
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Вниание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомнить! remember!
- •I(ё) ждать
- •Винительный падеж (одушевлённый объект)
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •IV. Чтение.
- •Городско́й парк
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 6
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Сравните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 8
- •У кого (2)
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Мой день
- •Контрольные задания
- •Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Идти́ - ходи́ть – пойти́
- •С ко́лько?
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 10
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Москва́
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Байка́л
- •Запомните!
- •Ру́сский язы́к
- •Хоро́шая му́зыка
- •Изве́стная певи́ца
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 12
- •Начина́ться (I)
- •Зака́нчиваться (I)
- •Продолжа́ться (I)
- •Имени́тельный паде́ж
- •Предло́жный паде́ж
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 13
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 14
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Урок 15
- •Виды глагола
- •Образование видовых пар
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 16
- •Исключе́́ния
- •Ре́дкие музе́и ми́ра
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Московское метро
- •Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 17
- •Мно́жественное число́
- •Праздники в России
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Полигло́т
- •III. Письмо.
- •Лексический минимум
- •Урок 18
- •I. Аудирование.
- •Объявление 1
- •Объявление 2
- •II. Лексика.
- •Ру́сский / по-ру́сски
- •Интере́сный / интере́сно
- •Хоро́ший / хорошо́
- •III. Грамматика.
- •IV. Чтение и говорение.
- •Ю́рий Сенке́вич
- •Материал для преподавателя
- •Множественное число
- •Личные местоимения
- •Притяжательные местоимения Единственное число
- •Множественное число
- •Прилагательное Единственное число
- •Оглавление
- •3 94006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
Москва́
Москва́ - столи́ца Росси́и. Э́то са́мый большо́й го́род в стране́. В це́нтре Москвы́ нахо́дятся Кре́мль и Кра́сная пло́щадь.
Гла́вная у́лица Москвы́ - Тверска́я. На это́й у́лице есть больши́е магази́ны, рестора́ны, кафе́.
У́лица Арба́т - э́то пешехо́дная у́лица. Здесь нельзя́ е́здить на тра́нспорте. На Арба́те в до́ме № 53 (но́мер пятьдеся́т три) жи́ли Алекса́ндр Серге́евич Пу́шкин и его́ жена́ Ната́лья Никола́евна. Сейча́с в э́том до́ме нахо́дится музе́й вели́кого ру́сского поэ́та.
Недале́ко, на Мане́жной пло́щади, стои́т ста́рое зда́ние Моско́вского университе́та. А на Театра́льной пло́щади нахо́дится знамени́тый Большо́й теа́тр.
Задание 21. Ответьте на вопросы.
1) Вы бы́ли в Москве? 2) Вы бы́ли в Кремле́ и на Кра́сной пло́щади? 3) Кака́я у́лица Москвы́ – гла́вная? 4) Что есть на э́той у́лице? 5) Кака́я у́лица Москвы́ пешехо́дная? 6) Почему́ э́та у́лица пешехо́дная? 7) Где жил Алекса́ндр Серге́евич Пу́шкин? 8) Что сейча́с нахо́дится на Арба́те в до́ме № 53? 9) Где стои́т ста́рое зда́ние Моско́вского университе́та? 10) Где нахо́дится Большо́й теа́тр?
Задание 22. Закончите предложения.
1) Москва́ - .... 2) Москва́ - са́мый большо́й го́род ... . 3) Кремль и Кра́сная пло́щадь нахо́дятся ... .4) У́лица Тверска́я - э́то ... .5) Арба́т - э́то ... . 6) Алекса́ндр Серге́евич Пу́шкин и его́ жена́ жи́ли ... . 7) Ста́рое зда́ние МГУ стои́т... . 8) Знамени́тый Большо́й теа́тр нахо́дится ....
Задание 23. Расскажите о Москве.
Задание 24. Пишите слова из левой колонки в правильной форме.
Сейча́с я иду́ в … Сейча́с я иду́ из … Вчера́ я был в … |
университе́т |
Вы прие́хали из … Вы живёте в … Вы е́дете в … |
Воро́неж |
Джон прие́хал из … Джон живёт в … Джон е́дет в … |
Анго́ла |
Студе́нты иду́т из … Студе́нты живу́т в … Студе́нты иду́т в … |
общежи́тие |
Вчера́ я был на … Я иду́ с … Я иду́ на … |
дискоте́ка |
Задание 25. Пишите предложения по образцу. Используйте предлоги в/на или с/из.
Образе́ц: Отку́да прие́хал Руста́м? (Ашхаба́д) → Руста́м прие́хал из Ашхаба́да.
1. Где ты была́ вчера́? (свида́ние) 2. Отку́да ты идёшь? (ле́кция) 3. Где была́ Ро́за? (университе́т) 4. Где сейча́с у́чится Джон? (подготови́тельный факульте́т) 5. Где живёт Ив? (общежи́тие университе́та) 6. Отку́да идёт О́льга? (уро́к фи́зики) 7. Где был вчера́ Руста́м? (конце́рт) 8. Где вы учи́лись ра́ньше? (шко́ла) 9. Куда́ пойдёт за́втра Ка́тя? (дискоте́ка) 10. Куда́ вчера́ ходи́ла Ната́ша? (кафе́)
Задание 26. Читайте текст, готовьтесь отвечать на вопросы.
Здра́вствуйте. Меня́ зову́т Балтаза́р. Я иностра́нный студе́нт. Я прие́хал из Анго́лы. Сейча́с я живу́ в Воро́неже и учу́сь в архитекту́рно-строи́тельном университе́те на подготови́тельном факульте́те. В Анго́ле сейча́с живёт моя́ семья́.
Моего́ па́пу зову́т Анто́нио. Он инжене́р, стро́ит дома́. Мой па́па у́мный, серьёзный и отве́тственный челове́к. Его́ хо́бби - му́зыка. В свобо́дное вре́мя па́па лю́бит игра́ть на гита́ре.
Мою́ ма́му зову́т Хуани́та. Она́ не рабо́тает. У меня́ есть ма́ленький брат, и ма́ма уха́живает за ним до́ма.
У меня́ есть ста́ршая сестра́. Мою́ сестру́ зову́т Фио́на. Она́ врач. Сейча́с Фио́на живёт и рабо́тает в Аме́рике. Я давно́ не ви́дел её.
Моего́ ма́ленького бра́та зову́т Фе́ликс, ему́ 2 года. Фе́ликс о́чень весёлый. Он мо́жет весь день игра́ть.
Я ча́сто звоню́ домо́й, потому́ что о́чень люблю́ мою́ семью́.
Задание 27. Ответьте на вопросы.
1) Отку́да прие́хал Балтаза́р? 2) Где он сейча́с живёт и у́чится? 3) Где живёт его́ семья́? 4) Как зову́т его па́пу? 5) Кто он? 6) Что он стро́ит? 7) Како́й челове́к па́па Балтаза́ра? 8) Что он лю́бит де́лать в свобо́дное вре́мя? 9) Как зову́т ма́му Балтаза́ра? 10) Где она́ рабо́тает? 11) Что она́ де́лает до́ма? 12) Как зову́т ста́ршую сестру́ Балтаза́ра? 13) Почему́ Балтаза́р давно́ не ви́дел её? 14) Как зову́т мла́дшего бра́та Балтаза́ра? 15) Ско́лько ему́ лет? 16) Почему́ Балтаза́р ча́сто звони́т домо́й?
Задание 28. Подготовьте рассказ о своей семье.