24. Проблемы обучения в современных общеобразовательных организациях, факторы риска.

Одна из важнейших проблем современной школы это здоровье детей, лишь ⅓ детей почти здоровые, а остальные стоят на диспансерном учете у любого специалиста. Главная проблема – школьная нагрузка, увеличение объема, средств занятий, увеличение время постановки к занятиям. В настоящем предусмотрено обучение ин языка, информатика со 2-го класса, в тоже время продолжительность обучения не увеличивается т.е. за период лет дети должны усвоить больше знаний чем раньше – нервное напряжение.

Существует проблема возможности профиль обучения: стандартная система обучения до 9-го класса, а 10-11 углубленная подготовка в одном направлении «сетевое обучение».

Появляется новые методы обучения – ускорение процессов познания. Система МОНТЕССОРИ – вместе занимаются дети разного возраста, или ученик обучается самостоятельно, путем решения поставленных перед ним задач. Но не все способны к инновацион методам – возникает синдром дефицита времени и гиперреактивности – синдром сигнальных мозговых дисфункций.

Работа с ЭВМ нередко усугубляется нерациональное построение учебного дня, недели, часто наблюдается нерациональная поза, угол наклона более 45º, расстояние глаз до экрана менее 50 см . занятие с применением компьютера могут создать зрительные перегрузки. Характер и степень воздействия ЭВМ определяет комплексом внешних и внутренних факторов. Внешние: продолжительность работы, количество изображения, эргономика рабочего дня, состояние окружающей среды. Требования к организации занятий для учащихся 10-11 кл не менее 2-х уроков в неделю, для остальных 1 урок в нед.

Непрерывность занятий:

1кл – 10 мин

2-5кл – 15 мин

6-7кл – 20 мин

8-9кл – 25 мин

10-11кл на первом часу 30 мин, на втором 20 мин.

Нельзя проводить компьютерные игры перед сном

25. Здоровьесберегающая школа, понятие, содержание деятельности.

ЗСШ – это школы, которые реализуют комплексный подход к сохранению и укреплению здоровья учащихся.

Цель – организационная деятельность, направленная на поддержание и улучшение состояния здоровья детей, подростков, педагогов в условиях мегаполиса, активное противодействие факторам, влияющим на ухудшение здоровья детей и подростков в школьный период. Задачи : 1.Укрепление здоровья, содействие нормальному физическому развитию; 2. Обеспечение учащихся необходимой информацией для сохранения и укрепления своего здоровья; 3. Развитие двигательных способностей; 4. Приобретение необходимых знаний в области физкультуры и спорта; 5. Применение физических упражнений в целях отдыха, повышения работоспособности; 6. Разработка механизма взаимодействия семьи и школы по вопросам укрепления здоровья; 7. Создание условий для сочетания обучения, воспитания, лечебно-профилактических мероприятий и отдыха; 8. Повышение иммунитета; 9. Снижение заболеваний и обращений в медкабинет; 10. Создание условий для развивающего и укрепляющего здоровье детей досуга во 2-й половине дня. Здоровье – важный фактор жизнедеятельности человека, означающий не только свободу деятельности, но и обязательное условие его полноценного участия в физическом и умственном труде, в общественной и личной жизни.

Школа: 1) учитывает возрастные особенности познавательной деятельности детей

2) организация обучения на оптимальном уровне трудности, сочетание двигательных и статических нагрузок, 3) наглядность материала 4) положительная мотивация к учебе, благоприятная эмоциональная сфера.

Блоки: 1) здоровьесберегающая инфраструктура образовательного учреждения – условия обучения 2) просветительская работа с учащимися 3) работа с педагогами, родителями, специалистами 4) профилактика и динамика наблюдения за состоянием здоровья.

Для планирования и осуществления здоровьесберегающей деятельности в школе создана психологическая служба . Задачи службы: • создать психологически комфортный климат в школе, • сформировать систему работы по сохранению здоровья участников образовательного процесса. • индивидуальные медицинские консультации и рекомендации; • обеспечить положительную динамику по уровню заболеваемости и состоянию здоровья в ученическом коллективе, • обеспечить коррекцию отрицательной динамики в формировании коммуникаций в детской среде от ступени к ступени. • стабилизировать показатели по группам здоровья, физкультурным группам, травматизму, инфекционным, хроническим и простудным заболеваниям; • стабилизировать показатели по адаптации учащихся 1, 5, 10 классов; • стабилизировать показатели по уровню тревожности учащихся. Важным моментом здоровьесберегающей деятельности является проблема внеурочной занятости детей, организации досуга, дополнительного образования. • Организация физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий; • Реализация системы просветительской работы с учениками по формированию у учащихся культуры отношения к своему здоровью; • Повышение уровня образованности в области физической культуры, спорта и здорового образа жизни; • Формирование у школьников устойчивого интереса и потребности в регулярных занятиях физической культурой и спортом и навыков здорового образа жизни; Развитие и саморазвитие личности ребёнка через интегрированное и проектное обучение основам здорового образа жизни.