практикум з педагогічної майстерності

VI. Фінансування та матеріально-технічна база училища

6.1.Порядок фінансування та матеріально-технічного забезпечення училища визначаються­ Законом України «Про професійно-технічну освіту» та іншими законодавчими і нормативно-правовими актами України.

Фінансування училища в межах обсягів державного замовлення здійснюється за ра­хунок коштів Державного бюджету України на нормативній основі. Училище є неприбутковою­ організацією.

Кошти училища одержані від здійснення або на здійснення діяльності, передбаченої цим Статутом, не вважаються прибутком і не оподатковуються.

6.2.0бсяги бюджетного фінансування училища не можуть зменшуватися або припинятися­ за наявності інших джерел фінансування.

6.3.Додаткові джерела фінансування училища визначаються Законами України «Про освіту», «Про професійно-технічну освіту», іншими законодавчими актами України.

6.4.Додатковими джерелами фінансування є:

——професійна підготовка понад державне замовлення, курсова підготовка, перепідготовка та підвищення кваліфікації робітників відповідно до укладених договорів з юридичними та фізичними особами в межах ліцензійного обсягу;

——плата за надання додаткових освітніх послуг;

——доходи: від реалізації продукції навчально-виробничих майстерень, підприємств, цехів і господарств;

——від надання в оренду приміщень, споруд, обладнання (за наявності дозволу Міністерства­ освіти і науки України);

——дотації з місцевих бюджетів;

——кредити і позики банків, дивіденди від цінних паперів та доходи від розміщення на депозитних вкладах тимчасово вільних позабюджетних коштів;

——валютні надходження;

——добровільні грошові внески, матеріальні цінності .одержані від підприємств, установ, організацій, окремих громадян;

——інші кошти, що отримані училищем, за надання платних послуг, перелік яких затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 20.01.97 № 38 «Про затвердження переліку платних послуг, які можуть надаватися державними навчальними закладами».

6.5.Кошти, матеріальні цінності та нематеріальні активи, що надходять

151

безкоштовно у вигляді безповоротної фінансової допомоги або добровільних пожертвувань юридичних і фізичних осіб на здійснення статутної діяльності або від здійснення статутної діяльності , не вважаються прибутком і не оподатковуються.

6.5.Не використані в поточному році бюджетні та позабюджетні кошти не можуть бути вилучені з рахунку училища, крім випадків, передбачених законодавством України.

6.6.П’ятдесят відсотків заробітної плати, нарахованої за час виробничого навчання­ і виробничої практики учням, слухачам училища, які отримують стипендію і харчування, може бути направлено на рахунок училища для здійснення його статутної дія­льності, зміцнення навчальноматеріальної бази, на соціальний захист учнів, проведення культурномасової і фізкультурно-спортивної роботи.

6.8.Для забезпечення підготовки, перепідготовки і підвищення кваліфікації робітничих­ кадрів та молодших спеціалістів училище має:

——навчальний корпус загальною площею 3394 кв.м, де знаходяться 28 навчальних­ кабінетів та лабораторії обладнані відповідними засобами навчання;

——11 навчально-виробничих майстерень загальною площею 2158 кв.м, обладнаних­ необхідною навчальною технікою, верстатами, машинами та іншими засобами­ навчання;

——культурно-спортивний побутовий блок загальною площею –

1986 м2;

——гуртожиток загальною площею – 5812 м;

——загальна земельна площа – 4,7 га.

Приміщення і споруди училища обладнані відповідно до діючих нормативів і саніта­рних норм та експлуатуються згідно з вимогами охорони праці, правил пожежної безпеки і санітарно-гігієнічних норм.

6.9.Об’єкти права власності: навчально-виробничі, побутові, культур­ но-освітні, оздоровчі, спортивні будівлі та споруди, житло, комунікації, обладнання, засоби навчання, транспортні засоби та інше майно училища – є державною власністю, що закріплена Міністерством­ освіти і науки України за училищем і перебуває у користуванні.

Функції управління майном, закріпленим за училищем, контроль за ефективністю його використання і збереження здійснює Міністерство освіти і науки України.

6.10.Училище несе відповідальність перед Міністерством освіти і на-

152

уки України за збереження та використання за призначенням закріпленого за ним майна.

VII. Міжнародне співробітництво

7.1.Училище має право укладати договори про співробітництво, встановлювати відповідно до законодавства України прямі зв’язки з навчальними закладами зарубіжних країн, міжнародними організаціями, фондами тощо.

7.2.Училище має право відповідно до законодавства України здійснювати зовнішньоекономічну­ діяльність на основі договорів, укладених ним

зіноземними юридич­ними і фізичними особами, а також мати власний валютний рахунок.

7.3.Училище користується податковими, митними та іншими пільгами згідно із законодавством­ України.

7.4.Валютні і матеріальні надходження від зовнішньоекономічної діяльності використовуються­ училищем для забезпечення діяльності, передбаченої цим статутом.

Статут вступає в силу з моменту його затвердження Міністерством освіти і науки України.

Доповнення та зміни до Статуту училища вносяться в порядку передбаченому для його затвердження.

Директор Київського вищого професійного

училища будівництва і архітектури

П.І. Качаловський

14.05.2003 року.

153

Додаток 2.3

Для кожного з тестових питань обведіть відповідь, яка найкраще підходить до описаної ситуації.

1.Хоча дзвінка на заняття ще не було, більшість учнів вже сидять за партами, і ви починаєте перекличку. Двоє учнів приходять в останню хвилину. Замість того, щоб зайти тихо, вони штовхаються в дверях, обидва повні енергії та очевидно в хорошому гуморі. Ви:

a.Скажете учням припинити «грати дурника.»

б. Не скажете нічого й не будете втручатись.

в. Скажете їм вийти з класу, і не заходити поки не заспокояться і не почнуть поводитись, як дорослі.

д. Скажете їм прийти до вас після заняття.

2.Один з учнів, Василь, має дуже гучний голос. Якщо він говорить спокійно, це не становить проблем, проте якщо розповідає про щось захоплено, інших це просто доводить до межі! Сьогодні ви сказали учням тихо працювати над лабораторною роботою. Все йде добре аж поки Василь не захоплюється якимось етапом роботи і не починає все голосніше й голосніше говорити зі своїм напарником. Ви вирішуєте:

a.Не втручатись.

б. Вловити його погляд, покликати до себе й тихо сказати говорити не так голосно.

в. Втрутитесь і голосно скажете: «Василю, ти говориш надто голосно, це заважає іншим. Говори, будь-ласка, тихіше.»

3. Коли Оксана заходить в аудиторію, заняття йде вже п’ять хвилин, і всі учні старанно виконують письмове завдання. Вона запізнюється вперше, її настрій очевидно дуже поганий. Вона насуплює брови й швидко проходить до своєї парти. Сівши, вона не робить нічого й тільки нервово стукає олівцем. Ви:

a.Скористаєтесь нагодою і повторите учням, що запізнюватись суворо заборонено. Чітким голосом ви скажете «Оксано, ти запізнилась. Як ми всі знаємо, за запізнення існує покарання. За-

лишся, будь-ласка, після заняття.» б. Вирішите не втручатись.

в. Вирішите отримати більше інформації. Ви вловите погляд Окса-

154

ни й покличете до свого столу. «Оксано, ти сьогодні запізнилась

і виглядаєш стурбовано. Що сталось?»

4.Цього тижня Геннадій втретє запізнюється. В результаті він не тільки пропускає частину уроку з математики, але й заважає іншим учням. Сьогодні він червоніє, йому очевидно незручно через запізнення. Ви:

a. Ловите його погляд, коли він заходить.

б. Вказуєте на наслідки запізнень – очевидно, це відставання в математиці, крім того, інших учнів дратує, що він їх відволікає.

в. Відреагуєте на його почуття. «Тобі незручно, що ти кожен раз запізнюєшся.»

д. Розпитаєте його, щоб дізнатись, чому він запізнюється.

ж. Скажете йому більше не запізнюватись і нагадаєте можливі наслідки, якщо він не виправиться.

155

Додаток 3.1

Шкала оцінювання

Рівні діяльності, бали

Критерії

156

Додаток 3.2

План оцінювання курсу________________

Годин: ___________________ розділи/теми: _____________________

			Відсоток		Відсоток
	Розділи/	Години		Метод оці-	підсумкової
			кількості
	теми	теор. пр.		нювання	оцінки за пред-
			годин		мет

Загалом	100%	100%

157

Додаток 4.1

Контрольні запитання для дев’ятиетапної розробки екзамену

Наступні контрольні запитання допоможуть вам підготувати ефективний екзамен. Виконавши кожен наступний крок процесу, поставте відмітку про те, що відповідний крок виконано.

1.Визначити розділи/теми, які будуть перевірятись, та скільки на них виділено аудиторних годин.

2.Переглянути навчальні результати розділу та визначити рівень досягнень, що очікується за кожним з них.

3.Розрахувати відсоток аудиторних годин, які заплановані на кожну тему, та розподілити бали для кожної з них на основі виділеної кількості годин.

4.Визначити загальну кількість запитань на екзамен на основі часу, виділеного на його проведення, та видів завдань, які ви плануєте використовувати.

5.Розподілити відповідну кількість запитань для кожної теми.

6.Переглянути розподіл типів запитань і балів: кількість балів має відповідати обсягові годин та рівневі навчання.

7.Напишіть запитання або доберіть їх з бази даних.

8.Попросіть колегу переглянути проект екзамену.

9.Напишіть екзамен самостійно (так, наче ви учень). Час, який вам потрібен для написання екзамену, має становити третину або половину часу, що виділяється на екзамен учневі. Якщо потрібно, перегляньте екзамен залежно від результатів пробного виконання.

158

Додаток 4.2

Шаблон плану для підготовки екзамену Предмет: _____________ Години: __ (___ теорія, ___ практичні)

Екзамен: _____________ Теми/розділи: _____ Кількість запитань: ___

Час: _________ Питома вага : ___ % від підсумкової оцінки за предмет

Годин на тему/ розділ

Теми/розділи

теорія- прак.

Від-			Питома
соток	Рівень	Кіль-	вага в
за-	навчан-	кість за-	оціню-
галь-	ня*	питань	ванні у
ної		на тему	відсо-
кіль-		або роз-	тках за
кості	1 2 3	діл	тему або
годин			розділ

*Рівень 1: знання/усвідомлення Рівень 2: застосування Рівень 3: мислення вищого порядку

159

Додаток 4.3

План підготовки екзамену Предмет: Автомеханіка Години: 48 (24 лекції, 24 практичні)

Екзамен: Проміжний		Теми/розділи: 1,2,3 Кількість запитань: 100
Час: 1 година	Питома вага : 20% від підсумкової оцінки за предмет
		Годин на			Відсо-	Рівень на-			Кількість
		тему/роз-			ток за-	вчання*			запитань
			діл		гальної
Теми/розділи									на тему
					кіль-
		тео-							або роз-
				прак.	кості
		рія				1	2	3	діл
					годин
Вступ до спеціальності,		6		2	16.6	1			20
правила
Усунення та встанов-		2		6	16.6		2		40
лення запасних частин
Підготовка ґрунтовки		6		2	16.6		2		40
Проміжний екзамен		14		10	50	1	4	-	100
(загалом)
Зварювання

Ручні роботи та основні види кузовних ремонтних робіт

Підсумковий екзамен (загалом)

*Рівень 1: знання/усвідомлення Рівень 2: застосування Рівень 3: мислення вищого порядку

160