- •1. Понятие мировоззрения, его структура и функции.
- •2. Исторические типы мировоззрения.
- •3. Философия как феномен культуры. Предмет философии.
- •4. Типы философского мировоззрения.
- •5. Философия Древнего Востока (Индия и Китай).
- •6. Античная философия. Натурфилософские ориентации досократической философии.
- •7. Философия софистов и Сократа. Классический этап древнегреческой философии (Платон, Аристотель).
- •8.Истоки и идейные основы средневековой философии. Проблема веры и разума. Реализм и номинализм. Фома Аквинский.
- •9. Основные идеи философии эпохи Возрождения, ее вклад в духовную культуру человечества.
- •10. Основные идеи философии XVII в. (ф. Бэкон, р. Декарт, т. Гоббс, Дж. Локк, г. Лейбниц).
- •11.Основные идеи философии XVIII в. (французские материалисты, ф.М. Вольтер, ж.-ж. Руссо, д. Юм).
- •12. Немецкая классическая философия (Кант, Гегель, Фейербах).
- •13. Социально-экономические и идейные предпосылки философии марксизма. Социальная философия марксизма.
- •14. Рационализм и иррационализм. Иррационализм хiх в. (Кьеркегор, Шопенгауэр, Ницше).
- •15. Основные направления русской философии XIX-XX в.В. Философия в. Соловьева, н. Бердяева.
- •16. Белорусская философская и общественно-политическая мысль.
- •17. Развитие философии как методологии научного исследования в западной философии XX в. (неопозитивизм, феноменология, философская герменевтика).
- •18. Гуманистически ориентированные направления западной философии XX в. (экзистенциализм, неотомизм, неопротестантизм).
- •19. Социокультурная ситуация современности и ее репрезентация в философии. Постмодернизм.
- •20. Понятия бытия и субстанции. Основные формы бытия.
- •21. Категория материи. Эволюция представлений о материи в философском и научном познании.
- •22.Движение и развитие как атрибуты бытия. Принцип глобального эволюционизма.
- •23. Пространственная и временная организация бытия. Основные концепции пространства и времени.
- •24. Проблема сознания в философии и основные традиции ее осмысления в классической и постклассической философии.
- •25. Основные характеристики сознания. Проблема генезиса сознания. Социокультурная природа сознания.
- •26. Структура сознания. Сознание и самосознание.
- •27. Диалектика как концепция развития, ее основные принципы. Альтернативы диалектики.
- •28. Закон единства и борьбы противоположностей.
- •29. Закон взаимного перехода количественных и качественных изменений.
- •30. Закон отрицания отрицания.
- •31. Категории диалектики.
- •32. Проблема познаваемости мира.
- •33. Проблема субъекта и объекта познания.
- •34. Структура познавательного процесса. Основные формы чувственного и рационального познания. Познание. Практика. Творчество.
- •35. Познание как постижение истины. Понятие истины. Основные концепции истины.
- •36. Понятие науки. Классическая, неклассическая и постнеклассическая наука.
- •37. Наука в системе социальных ценностей. Этос науки и социальная ответственность ученого.
- •38. Уровни, методы и формы научного познания.
- •39. Специфика социально-гуманитарного познания
- •40. Общество как объект философского анализа. Исследовательские программы в обществоведении.
- •41. Историческая закономерность и сознательная деятельность людей. Свобода и необходимость.
- •42. Идея единства и многовариантности исторического развития. Формационный и цивилизационный подходы к анализу истории общества.
- •43. Проблема источника общественного развития. Факторы общественного развития.
- •44. Проблема субъекта и движущих сил исторического процесса. Роль народных масс и личности в истории. Концепции элит.
- •45.Экономическая сфера жизни общества. Понятие общественного производства. Способ производства.
- •46. Социальная структура общества. Типы социальных структур: социально-классовая, социально-этническая, социально-демографическая.
- •47. Политическая сфера жизни общества. Государство как социальный институт. Понятие гражданского общества.
- •48. Духовная сфера жизни общества. Уровни и формы общественного сознания.
- •49. Понятие культуры. Концепции культуры. Культура как форма самореализации человека.
- •50. Культура и цивилизация. Диалог культур в современном мире.
- •51. Философские вопросы антропосоциогенеза.
- •52. Философская антропология: человек как предмет философского анализа в классической и постклассической философии.
- •53. Человек: индивид, индивидуальность, личность. Проблема личности в философии.
- •54. Жизнь, смерть и бессмертие в духовном опыте человечества. Проблема смысла жизни
- •55. Природа как объект философского и научного познания.
- •56. Природа как среда обитания человека. Понятие биосферы и ноосферы. Коэволюционный императив. Место экологических ценностей в системе ценностей современной цивилизации.
- •57. Проблема направленности исторического процесса и его детерминации. Понятие общественного прогресса. Критерии прогресса.
- •58. Кризис техногенной цивилизации и глобальные проблемы современности. Будущее человека и общества.
6. Античная философия. Натурфилософские ориентации досократической философии.
Античная философия – совокупность идей и учении, созданных древнегреческими и древнеримскими
мыслителями в период с 6в. до н.э. по 6в.н.э. (529г. – была закрыта Платоновская
академия императоромnЮстинианом).
Так, античная философия – первая известная в Европе форма диалектической философии. Основа античного философствования – искусство доказательства путем споров с собеседником, путем столкновения противоречивых доводов. Древнегреческая философия появилась не как область специальных исследований, а в тесной связи с научными знаниями – математическими, естественнонаучными, социально-политическими.
Следовательно, активно оформляется язык философии: происходит переход от чувственно-наглядных образов к высокому уровню абстракции, к категориям философии.
Еще одна очень важная особенность - античная философия основана на принципе космоцентризма: поскольку происходит отказ от мифологического мышления, новая картина мира строится по подобию полиса, а полис – согласованное целое, космос, состоящий из индивидуальных единиц. Так возникает понятие пропорции, меры, гармонии. Космос противостоит хаосу, бессмыслице. Все существует в Космосе, и кроме него нет ничего. Космос зависит от самого себя. Античный человек космологичен, внеличностен. Древнегреческий язык вообще не имел понятия, адекватного современному понятию «личность».
Первый этап в становлении античной мысли - натурфилософский (6-5 в. до н.э.).
В Ионии складывается первая философская школа, известная как Милетская, которую представляют следующие мыслители: Фалес, Анаксимандр, Анаксимен.
Эти мудрецы искали начало происхождения и изменения всех вещей. Данное начало они понимали не как мертвую материю, а как вещество, живое в целом и в частях, наделенное душой и движением. В качестве такой основы мыслители Милетской школы полагали некую неограниченную природность, из которой образуется все. Для обозначения исходного состояния вещей в греческой философии употреблялся термин «архе». В качестве основы всего сущего Фалес полагал воду, понимая ее не как конкретную форму или персонификацию мифологической силы, а как аморфное, текущее сосредоточение материи.
Первоосновой мира Анаксимен полагал воздух, сгущение и разрежение которого рассматривались им как взаимно противоположные процессы, участвующие в образовании различных состояний материи.
Анаксимандр, отходя от аналогии с видимыми веществами, предложил в качестве архе «апейрон» (беспредельное), т.е. некое первовещество, из которого обособляются противоположности теплого и холодного, дающие начало всем вещам.
На этом этапе важным вопросом был вопрос об общей форме мира, т.е. о структуре или о порядке космоса. На этот вопрос отвечает Пифагор. Основу мира Пифагор и его последователи видели в числе – «все есть число», согласно чему единство космоса определяется числами и комбинациями чисел.
Переход от наглядно-образного к понятийно-аналитическому стилю мышления, т.е. к выработке собственно философского метода мышления, связан с именами элейской школы. Представителями являются Парменид, которому принадлежит поэма «О природе», и его ученик Зенон. Парменид вводит в философское употребление понятие «бытие». Его основными характеристиками провозглашаются неподвижность, неизменность, неделимость, однородность. Бытие не является чувственно воспринимаемым, оно не конкретно. Парменид пришел к идее тождества бытия и мышления: «Одно и то же есть мысль и то, о чем мысль существует». Истинное знание о бытии заключено в разуме.
Оппонентом данной школы явился Гераклит из Эфеса, который считается основоположником античной диалектики. Гераклит полагал, что основная характеристика природы – вечный процесс происходящих движений. Более того, Гераклит утверждал, что движение – это движение через противоположности.
Из различных стихий природы его внимание привлек огонь, который наиболее живая динамичная природная стихия. – Сама Земля, на которой мы живем, была некогда раскаленной частью всеобщего огня, но затем остыла. Огонь у Гераклита разумен, им управляет Логос.
Следующая школа – школа атомистов, которую основали Левкипп и Демокрит: Атомисты попытались связать воедино учения Гераклита и Элейской школы.
Демокрит считал, что существует бесконечное множество миров; одни миры возникают, другие гибнут. Все они состоят из множества атомов и пустоты. Пустота – между мирами и атомами. Атомы бесконечны по числу, неделимы и непроницаемы. Они различаются внешними формами, размерами, положением и порядком. Из разных атомов и разного их числа путем сцепления образуются различные вещи и миры. Атомам присуще движение, которое безначально и не будет иметь конца. Демокрит утверждал, что любая вещь имеет свою причину (как результат движения и столкновения атомов).