- •3. Метад. Крызіс у гіст. Навуцы канХіх – пачХх і фармаванне метад. Канцэпцый ў пер пал хх
- •4.Марксісцкая метад. Сіс-ма ў гісторыі.
- •5. М.Вэбэр і яго метад. Сіс-ма.
- •6. Структуралізм і развіцце метадалогіі гіст. Даследаванняў.
- •8. Школа “Аналаў: метад. Эвалюцыі.
- •9.”Антрап. Паварот” у сучаснай гіст. Навуцы: сутнасць, змест, напрамкі даследаванняў.
- •10. Метад. Пошукі ў “постсавецкай” гіст. Навуцы.
- •11. Постмадэрнісцкі выклік і актуальныя праблемы метадалогіі гісторыі.
- •12. Метадалогія гісторыі і яе месца ў агульнай сістэме навукова-гіст. Ведаў.
- •13. Метадалогія і методыка гіст. Даследавання.
- •14.Узаемасувязь тэорыі і метадалогіі гісторыі.
- •15. Прадмет гістарычнай навукі.
- •16.Месца гісторыі ў сістэме сац-гуманіт. Ведаў.
- •17. Ф-ция истории как соц. Памяти.
- •18 Научно-познавательная ф-ція іст. Наукі.
- •19. Воспитат. И политико-идеолог. Ф--ция истории. Воспитательная.
- •20. Субъектно-объектные отношения в ист. Науке, специфика ист. Познания.
- •21. История и совр-ть как метод. Проблема.
- •23. Проблема определения ист источника (анализ научных подходов).
- •24. Ист источник в свете теории инф-ции.
- •25.Праблемы адбору і клас-цыі гіст крыніц. Шляхі павышэння інфарм аддачы крыніц.
- •26. Гіст факт як навуковая катэгорыя ў гіст-фіі хіх-хх ст.
- •27.”Факт-мінулае”, “факт – крыніцы” і іх навуковая інтэрпрэтацыя ў гіст. Даследаванні.
- •28. Шляхі фарміравання прадстаўнічай сістэмы навукова-гіст фактаў (метад аспекты).
- •29.Эмпірычны і тэарытычны ўзроўні гіст даследавання: іх асаблівасці і ўзаемасувязь.
- •30.Навуковае тлумачэнне і яго роля ў гістарычным пазнанні.
- •31. Арганізацыя і прадстаўленне гіст ведаў.
- •32.Апісанне ў гіст навуцы.
- •34. Універсальныя навуковыя катэгорыі ў гіст навуцы.
- •36.Катэгарыяльны аппарат фармацыйнай тэорыі.
- •40. Принцип объективности
- •49. Колькасцыя метады у даследаванні наратыўных крыніц.
- •50.Шматмерны аналіз і матэм мадэліраванне ў гіст даследаваннях.
- •51.Колькасныя метады ў даследаваннях па эк. І сац. Гісторыі. Гіст інфарматыка і гал напрамкі выкарыстання камп`ютэрных тэхналогій у гісторыі.
- •52.Колькасные метады ў гісторыi: поле эфектыўнага выкарастанні
- •53.Тэорыі лакальных цывілізацый
- •42.Системный подход и системный анализ.
- •43. Социально-классовый подход
- •44-45. Соц-психол подход
- •48. Количественные методы
- •46. Общенаучные методы
- •41. Принцип историзма
17. Ф-ция истории как соц. Памяти.
Важнейшая функция истории: В античной истор-фии акцент б. сделан на истории как памяти о событиях современности (Геродот). В совр ист науке назначение истории видится в накоплении и сохранении в памяти чел опыта предшествующих поколений, включая постижения мировой к-ры, сведения о значимых событиях прошлого и т.д. Невозможно представить цивил. общ-во, невежественное в ? о своем прошлом. Без знания истории народы б. бы вынуждены каждый раз заново создавать культ. фундамент св. сущ-ния. История играет роль своеобразной посредницы между поколениями. Между истор-фией как соц памятью и памятью отдельного индивида сущ-т большая разница. С 1 стороны, история - память, кот обладает субъект. В памяти чел способен воскресить любой пережитый им момент прошлого. Историк же может перемещаться лишь поочередно в отдельные моменты прошлого. С 2 стороны, индивид память склонна к фантазии. Ист же реконструкция выступает как организованная память. Критическая оценка сведений о коллективном прошлом челов-ва и их систематизации - одна из важных задач ист науки. Соц память ограниченна и фрагментарна в отдельных св частях из-за недостатков письменных документов, без кот событийная история не поддается реконструкции и из-за ограниченных наличных ресурсов историков. Как организованная память история всегда соц-но ориентирована, т.е. направлена на обслуживание обществ потребностей. Важнейшая из них – в придании соврем общ-ву устойчивости, уверенности в будущем. Соц ориентированность истории как памяти выражается в ее избирательности явлений, достойных изучения, кот дает господствующая в том или ином общ-ве сис-ма ценностей. Потребности соврем общ-ва ориентируют истор-фию на систематическое и всестороннее изучение явлений прошлого с учетом той роли, кот они действительно играли в ист пр-се. Изучением постепенно охватываются все слои и все стороны чел общ-ва: эк-ка, политика, к-ра, соц отношения, религия, церковь и т.д. Такой подход позволяет дать системное представление об истории как органическом, внутренне обусловленном пр-се развития чел обш-в. Ф-ция истории как соц памяти - накопление и сохранение опыта поколений и оценка отдельных ист явлений. Не искажая прошлого, сохраняя научную объективность, историкам следует давать взвешенные оценки, история м. восстановить справедливость в оценке действительного вклада того или много народа в мировую к-ру, реабилитировать отдельных ист деятелей или целые народы, чья роль в прошлом была искажена.
18 Научно-познавательная ф-ція іст. Наукі.
Обязательный атрибут всякой науки - научно-познав (эвристическая) фция. Центр задача - предоставление общ-ву необходимых знаний для правильного решения стоящих перед ним проблем. В прошлом эта задача понималась как собрание прецедентов на все случаи жизни. Задача науки 2 п XIX в. - обнаружение законов ист развития челов-ва. Истор-фия предоставляет свои данные обобщающим соц. наукам, в то же время путем сравнения ист рядов, отдельных к-р, типологизации ист явлений, вносит собственный вклад в теорет. осмысление прошлого и выявление тенденций соврем развития. Глубокий ист анализ тенденций соц развития - необходимая предпосылка научного руководства общ-вом и проведения обоснованной гос политики. Глубокие ист исследования явл основой для соц прогнозирования. Закономерно встает ?, входит ли прогнозирование в соц ф-ции ист науки. Такая ф-ция признавалась в позитивистской истор-фии ранее. Но в к XIX н XX вв. она б. поставлена под сомнение. В марксистской методологии истории прогнозирующая ф-ция истории выделялась как важнейшая. Случаи удачного предвидения тех или иных черт будущего носят не более чем вероятностный х-р и потому оказываются мало пригодными для практики. Поэтому историк, исходя из необходимости серьезных исследований в области соц прогнозирования, не м. не признать, что его прогноз отличен от предвидения ученого-естествоиспытателя. Прогнозирование будущего нельзя рассматривать как обязательную ф-цию ист науки. Предвидение не входит в компетенцию истории, даже если исследования в отдельных случаях способствуют успеху соц прогнозирования.