- •3. Finden Sie im Text die zusammengesetzten Substantive und übersetzen Sie die. Aus welchen Wortarten sind diese Substantive gebildet.
- •Lektion 2 Relief wortschatz zum thema:
- •Wortschatz zum Thema:
- •2. Bilden Sie Verbe mit den untrennbaren Suffixen be-, ver-, er- und übersetzen sie.
- •13. Finden Sie im Text und übersetzen Sie diese Sätze:
- •1. Wieviel Prozent der Erdoberfläche wird von Wasser bedeckt?
- •2..Übersetzen Sie Komposita.
- •4. Lesen Sie die folgende Information. Schreiben Sie Stichpunkte heraus. Arbeiten Sie mit dem Wörterbuch.
- •5.Ergänzen Sie die Sätze mit Hilfe der Üb.3.1.5
- •6. Was für Information enthält diese Tabelle.
- •7. Lesen Sie folgenden Text. Finden Sie im Text die Information zu folgenden Fragen.
- •8. Finden Sie auf der Weltkarte (Deutsch) die Meere und vergleichen deren Namen im Russischen.
- •9.Lesen Sie den Text. Übersetzen Sie ins Russische.
- •10.Bestimmen Sie Güteklassen
- •1. Finden Sie im Wörterbuch die Pluralformen der Substantive.
- •2. Lesen Sie folgende Wetterparameter.Tragen Sie diese Wörter in die Tabelle ein.
- •3. Lesen Sie den folgenden Text. Ordnen Sie Begriffe zu den Texten an. Wetter, Klima, Witterung - was sind die Unterschiede?
- •4.Finden Sie Information über folgende Klimaelemente.BereitenSie eine Präsentation vor
- •5. Füllen Sie die Lückentexte.Gebrauchen Sie dabei die gegebenen Wörter
- •Klimafaktoren
- •7. Lesen Sie zwei Absätze und versuchen Sie das russische Winterklima zu charakterisieren. (Temperatur, Niederschläge u.S.W.)
- •1. Aus welchen Wörtern bestehen folgende Komposita.
- •2.. Lesen Sie die Frage im Forum: Geostudium und dann?
- •4. Lesen Sie die Tipps zu richtigem Briefeschreiben. Schreiben Sie Stichpunkte dazu.
- •9. Wie heißen die Verben zu den Substantiven.
- •12. Setzen Sie diese Thesen mit Hilfe des Textes fort.
- •14.Übersetzen Sie folgende Wörter und Wortverbindungen, finden sie im Text auf.
- •15. Im Folgenden finden Sie einige Aussagen. Ordnen Sie richtig zu.
- •17. Wählen Sie ein Arbeitsfeld. Analysieren Sie: Welche Voraussetzungen sollte man dabei erfüllen und welche Interessen mitbringen , um erfolgreich zu sein.
- •18. Finden Sie die Informationen zum Thema die beruflichen Einsatzfelder der Kartografen, Geographen, Ökologen, Hydrologen
- •19. Die Stellenbörse für alle Geobranchen.
- •20. Wo können die Geowissenschaftler einen Job finden.Lesen Sie diese Frage und versuchen eine Antwort zu geben.Welche Einsatzmöglichkeiten gibt es in Ihrer Region.Finden Sie Stellenanzeigen.
- •22. Lesen Sie diesen Bewerbungsbrief. Schreiben Sie die wichtigsten Punkte, die in einer Bewerbung betont werden müssen.
- •23. Bereiten Sie eine Bewerbung an eines der oben angeführten Unternehmen vor.
- •1. Arbeiten Sie mit dem Wörterbuch. Ergänzen Sie (wenn möglich oder üblich) die fehlenden „Mitglieder“ und gebrauchen die Wörter im Satz.
- •2.Übersetzen Sie die unten gegebenen Partizipgruppen.
- •3. Übersetzen Sie die unten gegebenen Partizipgruppen
- •4. Lesen Sie Informationen zu Forschungsprojekten. Ordnen Sie den Forschungsschwerpunkten die passenden Arbeitsgruppen (ag) zu.
- •6. Lesen Sie den folgenden Text mit Wörterbuch.
- •7. Ordnen Sie die Überschriften den entsprechenden Absätzen zu.
- •8.Finden Sie die Äquivalenten im Text.
- •9.Beantworten Sie die Fragen.
- •10. Finden Sie die Informationen zu den aktuellen Geoproblemen und bereiten Sie die Repräsentation vor. Gebrauchen Sie dabei notwendige Redemittel.(Anhang 2)
- •1. Bereiten Sie Glossar (20-25 Wörter) zu m Thema Geoinformationstechnologien vor.
- •2. Wortschatz
- •3. Setzen Sie die Satzteile richtig zusammen.
- •4. Füllen Sie die Lückentexte.Gebrauchen Sie dabei die gegebenen Wörter.
- •5. Schreiben alle Komposita aus dem Text heraus.
- •6. Geben Sie den Inhalt kurz wieder.
- •7. Lesen Sie und arbeiten mit dem Wörterbuch. Was für eine Firma ist das? Schreiben Sie Schlüsselwörter heraus.
- •8. Lesen Sie den folgenden Artikel. Im Voraus analysieren Sie folgende Komposita und finden die richtige Übersetzung.
- •9. Lesen Sie den folgenden Artikel aus der Internetseite. Worüber informiert diese Seite.Machen Sie einen Plan beim Lesen.
- •10. Finden Sie auf der Internetsiete www.Leica-geosystems.Comdie Information über Leica Geosystems.Beantworten Sie die Fragen.
- •11. Lesen Sie folgende Informatiom über Leica-Produkte.Finden Sie Information über andere Leoca - Produkte auf der Internet –Seite www.Leica-geosystems.Com.BereitenSie eine Präsentation vor.
- •12. Bereiten Sie das Glossar zum Thema gis-Produkte vor, indem Sie das Übungsmaterial benutzen. Erdkunde-quiz 1
- •Erdkunde-quiz 2
9. Wie heißen die Verben zu den Substantiven.
die Entstehung die Bewegung das Nutzen das Vorhersagen der Eingriff
die Nutzung die Gefährdung die Verschmutzung die Veränderung die Verwendung der Schaden die Erkundung der Bedarf die Folge die Vermeidung
10. Im Voraus aktivieren Sie Ihr Vorwissen .Welches Verb gehört zu welchem Nomen? Markieren Sie.
verwenden |
Altlasten |
entstehen |
Erdöl |
erkunden |
Stellen |
anbieten |
Entwicklung unseres Planeten |
gefährden |
Klima |
verändern |
Boden |
eingreifen |
Lebensraum |
schützen |
Gletscher |
gewinnen |
Landschaftsflächen |
11. Geowissenschaftler – Wo sind sie tätig? Im Folgenden finden Sie die Antwort auf diese Frage.
Die Geowissenschaften beschäftigen sich mit der Entstehung und Entwicklung unseres Planeten. Sie untersuchen Minerale, Gesteine, Fossilien und den Meeresboden genauso wie die Bewegungen der Kontinentalplatten oder das Massensterben der Dinosaurier. Geowissenschaftler erforschen, durch welche Kräfte und Prozesse Kontinente und Ozeane, Gebirge und Tiefebenen, Vulkane und Gletscher entstanden sind und wie diese Prozesse sich gegenseitig beeinflussen. Sie befassen sich auch mit Rohstoffen: Wo bilden sich Lagerstätten? Wie sucht und gewinnt man Erdöl, Erze oder Edelmetalle wie Gold oder Platin? Welchen Nutzen und welches Risiko gibt es dabei für den Menschen? Außerdem versuchen Geowissenschaftler, aus der Geschichte der Erde und des Lebens Vorhersagen für die Zukunft abzuleiten.
Wir nutzen unseren Lebensraum auf vielfältige Weise: wir bauen Häuser, Straßen, Staudämme und Tunnel, pumpen Trinkwasser und Erdöl aus der Tiefe, gewinnen in großen Bergbaubetrieben auf und unter der Erdoberfläche die Materialien, aus denen Metalle, Keramiken, Glas, Zement und viele andere Werkstoffe hergestellt werden. Die Nutzung der Erde durch den Menschen führt aber häufig auch zu einer Gefährdung des Lebensraumes. Verschmutzung von Luft, Boden und Wasser, Veränderung großer Landschaftsflächen und des Klimas sind die Folgen. Deshalb muss die Verwendung natürlicher Ressourcen geplant und gesteuert werden und müssen Schäden infolge menschlicher Eingriffe möglichst vermieden oder behoben werden.
Das Stellenangebot wird zunehmend vergrößert durch die knapper werdenden Ressourcen und Reserven von metallischen und nicht-metallischen Rohstoffen sowie dem Bedarf an Fachleuten Ihre Tätigkeiten sind angewandt ausgerichtet für die Zukunftsthemen Klima, Wasser, Energie, Boden und Umwelt aus denen Metalle, Keramiken, Glas, Zement und viele andere Werkstoffe hergestellt werden.
Bei all diesen Tätigkeiten sind Geowissenschaftler und Geowissenschaftlerinnen von der Vorerkundung bis zur Fertigstellung gemeinsam mit anderen Naturwissenschaftlern und Ingenieuren beteiligt.
12. Setzen Sie diese Thesen mit Hilfe des Textes fort.
Wir nutzen unseren Lebensraum auf vielfältige Weise.
Die Nutzung der Erde durch den Menschen führt aber häufig auch zu einer Gefährdung des Lebensraumes.
Ihre Tätigkeiten sind angewandt ausgerichtet für die Zukunftsthemen.
13.Lesen Sie den folgenden Text. Antworten Sie auf folgenden Fragen.
1. Warum sind die Geowissenschaftler gefragt?
2. Was bedeuten „ Tätigkeiten sind angewandt ausgerichtet“ .Führen Sie die Beispiele aus dem Text an?
3.Wo möchten Sie arbeiten?
4. Für welche Tätigkeitsfelder interessieren Sie sich (Mehrfachauswahl möglich)?