- •Министерство сельского хозяйства рф федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «орловский государственный аграрный университет»
- •Учебно-методическое пособие по истории на основе модульных технологий для студентов бакалавриата заочной формы обучения направления подготовки 110800 «Агроинженерия»
- •Предисловие
- •1. Конспект лекций
- •2. Методы и источники изучению истории.
- •3. Подходы к истории: формационный, цивилизационный.
- •4. Отечественная историография в прошлом и настоящем.
- •Л.2 Древняя Русь (IX-начало XII в.). Русские земли в период политической раздробленности (XII – первая половина XV в.)
- •Л.3 Образование и развитие Российского государства (2 половинаXv-xviIв.В.)
- •Л.4 Российская империя XVIII– первой половинеXiXвека.
- •Л.5 Российская империя во второй половине XIX– началеXXв.
- •Л.8 ссср 1953-1991 г.Г. Россия в конце XX – начале XXI в.
- •2. Методические рекомендации для подготовки к семинарским занятиям.
- •3. Планы семинарских занятий.
- •Тесты к модулю 1. Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4
- •9. Установите соответствие
- •Модуль 2. Российская империя в 18 – начале 20 вв.
- •Тесты к модулю 2. Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Модуль 3. Ссср в 20-х – 90-х гг. 20 века. Новая Россия.
- •1. Ссср в 1922-1953 г.Г.
- •2. Ссср в 1953-91г.Г. Россия в конце XX века – начале XXI века. Вопросы модуля 3.
- •Тесты к модулю 3 Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •5.Тестовые задания по курсу истории Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •6.Контрольная работа по курсу «История».
- •Требования к основному содержанию
- •Как рассказать об особенностях экономики страны
- •Как рассказать о социальном развитии страны
- •Как рассказать о политическом развитии страны
- •Как рассказать о внешней политике
- •Как рассказать о политических идеях
- •Как рассказать об общественных (политических, социальных, национальных) движениях
- •Как рассказать о революции
- •6.1 Как оформить контрольную работу
- •6.2.Правила составления библиографической ссылки
- •6.3. Тематика контрольных работ
- •8.Терминологический минимум
- •9. Персоналии
- •10. Вопросы к экзамену.
- •11. Литература.
- •11.1 Основная
- •11.2 Дополнительная
- •12. Электронные ресурсы
- •13. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •14.Методическое обеспечение кафедры
Вариант 2.
1. «Слово о полку Игореве» относится к форме исторического знания
а) легендарной; б) летописной; в) научной.
2. В России историческое знание стало научной формой знания
а) в 16 в.; б) в 18 в.; в) в 19 в.
3. О каком событии говорит отрывок из «Печерского патерика»: «Блаженный священномученик, нарицаемый Кукша, един от отец святого Печерского монастыря, всем знаем бе, зане вятичей людей неверствием помраченных, крести и многих верою просвети... по многих муках от неверных усечен бысть с учеником своим.»
а). о расправе мусульман над христианами;
б). об убийстве вятичами христиан-миссионеров;
в). о гонениях на христиан в Киеве до принятия Русью христианства.
4. Причиной отсутствия рабства на Руси не являлось
а). общинные отношения, не позволявшие превращать общинников в рабов;
б). обычное право не позволяло рабство;
в). отсутствовала необходимость широкого применения рабского руда на тяжелой работе в рудниках, каменоломнях и т.д.
5. Из характеристик феодального строя исключите неверную
а). господство товарного хозяйства;
б). неэкономическое принуждение крестьян;
в). низкий уровень развития техники.
6. Основой экономики центральных районов Руси было
а). сельское хозяйство; б). ремесло и торговля; в). охота и рыболовство.
7. Установите соответствие имени правителя Руси и события:
а). Игорь Старый; 1). установление твердых размеров дани с русских земель;
б). княгиня Ольга; 2). разгром Волжской Булгарии;
в). князь Святослав; 3). восстание древлян;
8. Установите последовательность:
а). ослабление внешней опасности;
б). подъем хозяйства и культуры русских княжеств;
в). распад Древней Руси на отдельные княжества;
г). монгольское завоевание Руси.
9. Установите соответствие даты и события
а). 1240 г. 1). Куликовская битва;
б). 1380 г.; 2). установление власти монголо-татар над Русью;
в). 1480 г. 3). «великое стояние» на р.Угре.
10. Главной причиной разъединения судеб украинского, русского и белорусского народов
а). является монгольское завоевание и стремление украинцев и белорусов найти защиту у Польши и Великого княжества Литовского;
б). была необходимость экономических связей Украины и Белоруссии с Западом;
в). стремление католиков-украинцев и белорусов к католической Польше и Литве.
11. В состав России в конце 15-нач. 16 вв. не вошли земли
а). Новгорода и Пскова;
б). Тверского княжества;
в). Галицко-Волынского княжества;
г). Рязанского княжества;
д). Ростовского княжества.
12. Земский собор – это
а). выдающийся памятник архитектуры 16 в.;
б). собрание высшего духовенства православной церкви;
в). сословно-представительный орган 16-17 вв.
13. Основными целями деятельности Ивана Грозного во внутренней политике были
а). борьба с боярами, укрепление позиций дворянства, создание мощного войска;
б). повышение налогов, получение церковных земель государством;
в). укрепление власти монарха.
14. Главная причина завоевательной политики Ивана Грозного на юго-востоке -
а). необходимость обезопасить Россию от набегов враждебных соседей;
б). стремление расширить границы государства и пополнить поступления в казну за счет новых налогоплательщиков;
в). необходимость установления экономических связей со странами Азии.
15. Установите соответствие даты и события
1). 1550 г.; 2). 1581 г.; 3). 1589 г.
а). введение патриаршества в России;
б). отмена Юрьева дня;
в). введение нового Судебника;
16. Расположите в правильной последовательности
а). начало царствования Бориса Годунова;
б). восстание Хлопка;
в). изгнание поляков из Москвы;
г). правление Василия Шуйского;
д). правление Лжедмитрия Первого.
17. Воссоединение Украины с Россией произошло в период царствования
а). Бориса Годунова; б). Михаила Федоровича Романова; в). Алексея Михайловича Романова.
18. Назовите событие, не относящееся к царствованию Алексея Михайловича Романова
а). ликвидация системы кормлений (бояр-наместников, кормленщиков);
б). война с Польшей за возвращение России Смоленска;
в). «соляной бунт».
19. Соборное уложение, принятое в период царствования Алексея Михайловича
а). отменяло местничество;
б). провозглашало царя самодержавным правителем;
в). вводило пожизненный розыск беглых крестьян.
20. Установите соответствие функции исторического знания и ее проявления
а). воспитательная; б). методологическая; в). прогностическая;
1). формирование нравственных качеств личности;
2). выдвижение гипотез о последствиях проводимых экономических реформ;
3). Разработка приемов работы с историческими источниками.