- •Министерство сельского хозяйства рф федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «орловский государственный аграрный университет»
- •Учебно-методическое пособие по истории на основе модульных технологий для студентов бакалавриата заочной формы обучения направления подготовки 110800 «Агроинженерия»
- •Предисловие
- •1. Конспект лекций
- •2. Методы и источники изучению истории.
- •3. Подходы к истории: формационный, цивилизационный.
- •4. Отечественная историография в прошлом и настоящем.
- •Л.2 Древняя Русь (IX-начало XII в.). Русские земли в период политической раздробленности (XII – первая половина XV в.)
- •Л.3 Образование и развитие Российского государства (2 половинаXv-xviIв.В.)
- •Л.4 Российская империя XVIII– первой половинеXiXвека.
- •Л.5 Российская империя во второй половине XIX– началеXXв.
- •Л.8 ссср 1953-1991 г.Г. Россия в конце XX – начале XXI в.
- •2. Методические рекомендации для подготовки к семинарским занятиям.
- •3. Планы семинарских занятий.
- •Тесты к модулю 1. Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4
- •9. Установите соответствие
- •Модуль 2. Российская империя в 18 – начале 20 вв.
- •Тесты к модулю 2. Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Модуль 3. Ссср в 20-х – 90-х гг. 20 века. Новая Россия.
- •1. Ссср в 1922-1953 г.Г.
- •2. Ссср в 1953-91г.Г. Россия в конце XX века – начале XXI века. Вопросы модуля 3.
- •Тесты к модулю 3 Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •5.Тестовые задания по курсу истории Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •6.Контрольная работа по курсу «История».
- •Требования к основному содержанию
- •Как рассказать об особенностях экономики страны
- •Как рассказать о социальном развитии страны
- •Как рассказать о политическом развитии страны
- •Как рассказать о внешней политике
- •Как рассказать о политических идеях
- •Как рассказать об общественных (политических, социальных, национальных) движениях
- •Как рассказать о революции
- •6.1 Как оформить контрольную работу
- •6.2.Правила составления библиографической ссылки
- •6.3. Тематика контрольных работ
- •8.Терминологический минимум
- •9. Персоналии
- •10. Вопросы к экзамену.
- •11. Литература.
- •11.1 Основная
- •11.2 Дополнительная
- •12. Электронные ресурсы
- •13. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •14.Методическое обеспечение кафедры
3. Подходы к истории: формационный, цивилизационный.
Существует несколько методологий, подходов к изучению исторического процесса. Концепция божественного провиденциализма объясняет его как, предопределенный волей Бога, где людям отводилась второстепенная роль. Субъктивизм объясняет его действием великих людей. Этнический, страноведческий подходы - как совокупность исторических фактов в жизни самобытных этносов и стран, в большей или меньшей мере связанных с другими. В XIX в. сформировались цивилизационный и формационный подходы. При цивилизационном исторический процесс рассматривается как история существовавших цивилизаций и как путь общечеловеческой цивилизации, на разных этапах которого различные народы и государства опережали в своем развитии другие (М. Вебер, А.Тойнби, Н.Я.Данилевский, О.Шпенглер, др.). Есть разные определения цивилизации. По А.Тойнби, цивилизация - типологическая единица истории, основу которой составляет общность и своеобразие материальной и духовной культуры, сложившаяся в определенное время на определенной территории. Она не повторяется во времени и пространстве, проходит стадии своей жизни: формирование, развитие, расцвет, затухание, упадок, гибель. Может пройти все стадии, а может остановиться на одной из них. Она живет в борьбе с природой и человеческим окружением, давая ответы на их вызовы. Важный элемент цивилизационого единства – менталитет (система мировосприятия, мировоззрения, фундаментальных умственных установок, верований, автоматических реакций сознания). Выделяют Ц. Древнего Востока, Античную, древнюю цивилизацию Америки, средневековой Европы, Нового времени, современные Западная и Восточная. Есть др. классификации. Основные типы Ц.: восточный (общество аграрного типа, традиционализм, устойчивость, тесная связь человека со своей социальной средой, большая роль религии, господство вертикальных связей в обществе, сословный строй, религиозные и производственные корпорации; западный характерно (общество индустриального типа, рационализм, научно-технический прогресс, модернизация, быстрое восприятие новаций, наличие и вертикальных, и горизонтальных связей в обществе, отмена сословных привилегий, широкий спектр прав граждан, и др.). Единства во взглядах на вопрос о существовании единой общечеловеческой цивилизации нет.
В формационном (основатель К.Маркс) главное - учение об общественно-экономических формациях (ступени в развитии общества, основу которых составляет способ производства материальных благ, оказывающий определяющее влияние на все сферы жизни общества). Выделяется 5 формаций и соответствующих им способов производства: 1. первобытнообщинная: общественная собственность на средства производства (СП), равенство всех членов общества, крайне низкая производительность труда, участие в трудовом процессе всех членов общества, равное распределение продуктов труда. 2. Рабовладельческая: частная собственность на основные СП, образование классов (рабовладельцев, рабов, крестьян) и государства; эксплуатация человека человеком, общественное неравенство, образование рост производительности труда. 3. Феодальная: классы феодалов и крестьян, эксплуатация крестьян феодалами, принадлежность основного СП (земли) феодалам, наличие у феодалов привилегий, личная зависимость крестьян от феодалов, рутинное состояние техники, низкий уровень производительности труда, натуральное хозяйство, классовая борьба. 4. Капиталистическая: эксплуатация капиталом наемного труда, классы буржуазии и пролетариата (рабочих, лишенных СП), высокая производительность труда, борьба пролетариата с буржуазией. 5. Коммунистическая имеет 2 фазы: 1) социализм – этап построения коммунизма, когда формируется материально-техническая база, воспитывается человек, стираются грани между городом и деревней, умственным трудом и физическим и т. д., принцип распределения благ: «от каждого - по способностям, каждому – по труду». Еще есть черты прежних формаций: государство, и др. 2) Коммунизм – высшая формация, к которой придет все человечество, повторяет черты первобытнообщинной, но при высоком уровне производительности труда и осуществлении принципа «от каждого – по способностям, каждому – по потребностям». Смена формаций происходит эволюционно или путем революции. Главная движущая сила истории - классовая борьба. Общество развивается «по спирали»: «новые» формации берут ряд характеристик предшествующих. Ряд народов может миновать «промежуточные» формации.