- •Министерство сельского хозяйства рф федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «орловский государственный аграрный университет»
- •Учебно-методическое пособие по истории на основе модульных технологий для студентов бакалавриата заочной формы обучения направления подготовки 110800 «Агроинженерия»
- •Предисловие
- •1. Конспект лекций
- •2. Методы и источники изучению истории.
- •3. Подходы к истории: формационный, цивилизационный.
- •4. Отечественная историография в прошлом и настоящем.
- •Л.2 Древняя Русь (IX-начало XII в.). Русские земли в период политической раздробленности (XII – первая половина XV в.)
- •Л.3 Образование и развитие Российского государства (2 половинаXv-xviIв.В.)
- •Л.4 Российская империя XVIII– первой половинеXiXвека.
- •Л.5 Российская империя во второй половине XIX– началеXXв.
- •Л.8 ссср 1953-1991 г.Г. Россия в конце XX – начале XXI в.
- •2. Методические рекомендации для подготовки к семинарским занятиям.
- •3. Планы семинарских занятий.
- •Тесты к модулю 1. Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4
- •9. Установите соответствие
- •Модуль 2. Российская империя в 18 – начале 20 вв.
- •Тесты к модулю 2. Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Модуль 3. Ссср в 20-х – 90-х гг. 20 века. Новая Россия.
- •1. Ссср в 1922-1953 г.Г.
- •2. Ссср в 1953-91г.Г. Россия в конце XX века – начале XXI века. Вопросы модуля 3.
- •Тесты к модулю 3 Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •5.Тестовые задания по курсу истории Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •6.Контрольная работа по курсу «История».
- •Требования к основному содержанию
- •Как рассказать об особенностях экономики страны
- •Как рассказать о социальном развитии страны
- •Как рассказать о политическом развитии страны
- •Как рассказать о внешней политике
- •Как рассказать о политических идеях
- •Как рассказать об общественных (политических, социальных, национальных) движениях
- •Как рассказать о революции
- •6.1 Как оформить контрольную работу
- •6.2.Правила составления библиографической ссылки
- •6.3. Тематика контрольных работ
- •8.Терминологический минимум
- •9. Персоналии
- •10. Вопросы к экзамену.
- •11. Литература.
- •11.1 Основная
- •11.2 Дополнительная
- •12. Электронные ресурсы
- •13. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •14.Методическое обеспечение кафедры
Вариант 4
1. Укажите правильное утверждение. «Первая русская летопись»
а). дошла до нас в списках (т.е. была переписана, отредактирована летописцами более позднего времени);
б). дошла до нас в оригинале;
в). о ней упоминают и на нее ссылаются более поздние летописи.
2, Укажите последовательность создания исторических произведений
а). жития святых; б). мифы; в). исторический роман.
3. В 10 в. на Руси утвердилась княжеская династия
а). из рода киевских правителей-полян; б). варяжская; в). византийская.
4. Назовите характеристику феодальных отношений
а). эксплуатация феодалами рабов;
б). господство натурального хозяйства;
в). высокий уровень производительности труда.
5. Наибольшие разрушения Древней Руси приносили
а). войны с Византией;
б). вторжения варягов;
в). набеги кочевников.
6. Установите соответствие:
а). принятие христианства на Руси; 1). князь Святослав;
б).разгром Хазарского каганата; 2). князь Владимир;
в). объединение Новгорода и Киева; 3). князь Олег.
7. Назовите особенности феодальной раздробленности на Руси
а). междоусобные войны;
б). разделение страны на множество феодальных владений;
в). подъем хозяйства и культуры.
8.О каком периоде истории Руси повествуют слова дьякона Игнатия: «Нельзя изобразить ничего более унылого сего путешествия. Везде голые необозримые пустыни: нет ни селения, ни людей; одни дикие звери: козы, лоси, медведи, волки, выдры, бобры смотрят с берега на странников, как на редкое явление в этой стране. Лебеди и орлы, гуси и журавли непрестанно парили над нами. Там существовали некогда города знаменитые, ныне там едва приметные следы…»
а). набеги хазар, печенегов и половцев на Древнюю Русь;
б). монголо-татарское завоевание;
в). княжеские междоусобицы.
9. Установите соответствие
а). походы хана Батыя на Русь; 1). 1382г.;
б). монголо-татарское господство над Русью; 2). 1237-1240гг.;
в). поход хана Тохтамыша на Русь; 3). 1240-1480 гг.
10.Укажите верный ответ: …- это система личных иерархических отношений между представителями класса феодалов (высшим феодалом и низшим).
а). майорат;
б). сюзеренно-вассальные отношения;
в). поземельная зависимость;
г). минорат; д). крепостное право
11. О влиянии монгольского завоевания на Русь исторической науке существует
а). только одна точка зрения: оно имело исключительно отрицательное воздействие;
б). точка зрения о преимущественно положительном воздействии: взаимно обогатили друг друга культура Руси и культура монголо-татар;
в). существуют две противоположные точки зрения: сторонники первой утверждают, что влияние было отрицательным, сторонники второй – что положительным;
г). сосуществуют три основные точки зрения: первая – воздействие монголо-татар было крайне отрицательным, вторая: оно являлось преимущественно положительным, третья – оно не оказало значительного влияния на Русь.
12.В к. 15-нач. 16 вв. объединение русских земель вокруг Москвы возглавили московские правители
а). Иван Третий и Василий Третий;
б). Дмитрий Донской и Иван Калита;
в). Елена Глинская и Иван Четвертый.
13.Установите соответствие даты и события:
а). 1533-1584гг.; 1). Ливонская война;
б). 1558-1583 гг; 2). опричнина;
в). 1565-1572 гг; 3). правление Ивана Грозного.
14.В период правления Ивана Четвертого к России были присоединены земли
а). Казанского ханства, Астраханского ханства, части Сибири;
б). земли Ливонского ордена на Балтике, Крымское ханство, Ногайское ханство;
в). Смоленские земли и Левобережная Украина.
15.Установите соответствие:
а). 1607 г.; 1). пожизненный розыск беглых крестьян;
б). 1597 г.; 2). 15-летний розыск беглых крестьян;
в). 1649 г.; 3). 5-летний розыск беглых крестьян.
16.Установите последовательность правлений монархов.
А). Лжедмитрий Первый;;
Б). Федор Иоанович;
В). Борис Годунов;
Г). Василий Шуйский;
Д). Михаил Федорович.
17.Целью Азовских походов конка 17 в. было
А). завоевание выхода в Азовское море;
Б). обезопасить южные границы России от набегов татар;
В). завоевание Крымского ханства.
18.Установить соответствие:
1). Иван Грозный; 2). Алексей Михайлович.
А). создание системы приказов; В). принятие Соборного уложения;
Б). создание полков нового строя; Г). создание стрелецкого войска.
19.Местничество – это
А). система получения чинов и званий в соответствии с происхождением и заслугами предков, личными заслугами человека;
Б). система сбора налогов, при которой местная административная власть содержалась за счет части налогов, получаемых с населения данной территории.
20.Установите соответствие
А). экспликация; 1). Развертывание понятий;
Б). сравнение; 2). Сопоставление, выявление общего и особенного;
В). классификация; 3). Объединение в группы на основе общих признаков.