- •Министерство сельского хозяйства рф федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «орловский государственный аграрный университет»
- •Учебно-методическое пособие по истории на основе модульных технологий для студентов бакалавриата заочной формы обучения направления подготовки 110800 «Агроинженерия»
- •Предисловие
- •1. Конспект лекций
- •2. Методы и источники изучению истории.
- •3. Подходы к истории: формационный, цивилизационный.
- •4. Отечественная историография в прошлом и настоящем.
- •Л.2 Древняя Русь (IX-начало XII в.). Русские земли в период политической раздробленности (XII – первая половина XV в.)
- •Л.3 Образование и развитие Российского государства (2 половинаXv-xviIв.В.)
- •Л.4 Российская империя XVIII– первой половинеXiXвека.
- •Л.5 Российская империя во второй половине XIX– началеXXв.
- •Л.8 ссср 1953-1991 г.Г. Россия в конце XX – начале XXI в.
- •2. Методические рекомендации для подготовки к семинарским занятиям.
- •3. Планы семинарских занятий.
- •Тесты к модулю 1. Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4
- •9. Установите соответствие
- •Модуль 2. Российская империя в 18 – начале 20 вв.
- •Тесты к модулю 2. Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Модуль 3. Ссср в 20-х – 90-х гг. 20 века. Новая Россия.
- •1. Ссср в 1922-1953 г.Г.
- •2. Ссср в 1953-91г.Г. Россия в конце XX века – начале XXI века. Вопросы модуля 3.
- •Тесты к модулю 3 Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •5.Тестовые задания по курсу истории Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •6.Контрольная работа по курсу «История».
- •Требования к основному содержанию
- •Как рассказать об особенностях экономики страны
- •Как рассказать о социальном развитии страны
- •Как рассказать о политическом развитии страны
- •Как рассказать о внешней политике
- •Как рассказать о политических идеях
- •Как рассказать об общественных (политических, социальных, национальных) движениях
- •Как рассказать о революции
- •6.1 Как оформить контрольную работу
- •6.2.Правила составления библиографической ссылки
- •6.3. Тематика контрольных работ
- •8.Терминологический минимум
- •9. Персоналии
- •10. Вопросы к экзамену.
- •11. Литература.
- •11.1 Основная
- •11.2 Дополнительная
- •12. Электронные ресурсы
- •13. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •14.Методическое обеспечение кафедры
1. Конспект лекций
Лекция 1. История как наука. Отечественная историография.
1. Сущность, формы и функции исторического знания.
2. Методы и источники изучению истории.
3. Подходы к истории: формационный, цивилизационный.
4. Отечественная историография в прошлом и настоящем.
1. Сущность, формы и функции исторического знания.
Историческое знание – это совокупность представлений человеческого общества в целом и отдельных социальных групп о своем прошлом, о прошлом человечества. Термин «история» пришел из греческого языка в латинский, затем был заимствован европейцами; первоначально он означал «рассказ о прошлом, об узнанном». В настоящее время, говоря об истории, имеют в виду науку, изучающую прошлое человечества.
3 основные формы исторического знания: 1 - легендарная (устное народное творчество), для нее характерна неполнота, беспорядочность изложения, смешение реальности с вымыслом. 2 - летописная (летописи, хроники). Фиксировались лишь основные события, объяснялись волей Бога, составлялись, как правило, священниками. 3 - научная (работы, как правило, историков-профессионалов). Научная форма появилась в V в. до н. э. в Древней Греции; в России – в XVIII в. Основоположник исторической науки Геродот (труд «Historia»). Научное знание является проверенным, обоснованным, доказанным; наука стремится изучить свой предмет с позиций рационализма и дать всеобъемлющее, объективное знание.
История - это наука, изучающая прошлую жизнедеятельность человечества во всей совокупности конкретных фактов, стремясь выявить причины и следствия происходивших событий, понять и оценить ход исторического процесса. Объект - человеческое общество; предмет – исторические факты (события, явления, процессы из прошлой жизни человечества). Предмет истории подразделяется по времени (древняя история, средневековая, Нового, Новейшего времени); тематике (история международных отношений, культуры и т.д.); региону (история Европы и т.д.). Исторические факты, в зависимости от подлинности, делятся на 3 основные группы: общепризнанные (абсолютные); 2) предполагаемые (гипотетические); 3) ложные.
Основные принципы исторической науки: историзм; объективность; научность; целостность.
История сотрудничает с др. науками, предоставляя им свой материал и заимствуя их достижения для изучения своего предмета. От исторической науки отделился ряд наук с более узким предметом изучения (вспомогательные, специальные исторические дисциплины): хронология изучает системы летоисчисления и календари; археология - вещественные памятники древности; этнография – реликтовые общества; источниковедение - общие приемы и методы работы с историческими источниками; палеография - древнее письмо; топонимика - географические названия; геральдика – гербы; сфрагистика – печати; нумизматика – монеты; фалеристика - ордена, медали, знаки отличия; историческая география - расселение людей в прошлом; метрология - системы мер и весов; дипломатика – международные документы прошлого и др.
Функции исторической науки: формирование исторического сознания; образовательная, повышение интеллекта, расширение кругозора; воспитательная (нравственное, патриотическое, эстетическое, правовое воспитание); аксиологическая (оценочная): прогностическая; методологическая (разработка методов исследования, предоставление их др. наукам), развивающая (развитие мыслительной деятельности, умений и навыков); ретроспективная (восстановление картин прошлого), трансляционная (передача опыта и т.д.) и др.