Глава 13. Теории эмоций

13.4. Когнитивистские теории эмоций

туемых, не располагавших никакой информацией, попадали в об­щество человека, демонстрировавшего эйфорическое поведение; остальные же испытуемые оказывались в обществе человека, ко­торый изображал ярость. Экспериментаторы предполагали, что лица, не получившие правильного объяснения своих физиологических симптомов, будут испытывать влияние ситуации в большей степе­ни, чем те, кто знает истинную причину симптомов; ибо если под влиянием адреналина у них возникает состояние возбуждения и они оценят ситуацию как веселую (или, напротив, раздражаю­щую), то симптомы возбуждения будут отнесены к ситуации и они будут в большей степени вовлечены в нее. Те же, кто будет отдавать себе отчет в том, что причиной симптомов является инъ­екция, будут менее чувствительны к влиянию ситуации. Они бу­дут иначе истолковывать данную ситуацию, а поэтому испыты­вать другие эмоции. Ожидалось также, что менее чувствительными будут лица, которым вводили плацебо (вследствие более низкого уровня возбуждения). Результаты эксперимента в общем подтвер­дили исходные предположения: дезинформированные испытуемые и испытуемые, не получившие никакой информации, были склон­ны имитировать настроение и поведение актера, как эйфоричес­кое, так и гневное. Испытуемые, которые располагали точной ин­формацией о действии адреналина, были менее подвержены посто­роннему влиянию.

Однако дальнейшая проверка теории во многих случаях не подтвердила ее. Например, приписывание причины эмоционально­го состояния нейтральному фактору не во всех случаях приводило к снижению интенсивности переживания. Отрицательные резуль­таты были получены на лицах с высокой личностной тревож­ностью или находящихся в состоянии стресса. В другом исследова­нии было показано, что неразъясненное, гипнотически внушенное возбуждение вызывает у человека желание интерпретировать свое внутреннее состояние негативно. X. Левенталь и А. Томаркен пока­зали, что феномен приписывания возникает только в новых усло­виях и при среднем уровне стимуляции.

Таким образом, одним из основных недостатков теории III ех-тера является то, что она не объясняет, как возникает физиологи­ческое возбуждение в естественных условиях. Кроме того, не сов­сем корректным является и использование просто общего понятия «физиологическое возбуждение», так как при разных эмоциях это возбуждение может приобретать различные формы.

256

Познавательная теория эмоций М. Арнольд — Р. Лазару-

_са У М. Арнольд в качестве познавательной детерминанты эмо­ций выступает интуитивная оценка объекта. Эмоция следует за этой оценкой: «сначала я вижу нечто, потом я представляю, что эхо "нечто" опасно,— и как только я представляю это, я напугана и бегу». Арнольд считает, что как только человек непосредствен­ным и интуитивным способом придет к выводу, что тем или иным предметом стоит овладеть, он сразу ощущает привлекательность этого предмета. Как только человек интуитивно заключает, что нечто угрожает ему, он сразу чувствует, что оно приобрело оттал­кивающий характер и что его нужно избежать. Возникающая тен­денция действовать, будучи выражена в различных телесных изме­нениях, и переживается как эмоция.

Интуитивная оценка объекта понимается Арнольдом как «чув­ственное суждение» (в отличие от абстрактного «рефлексивного суж­дения») и характеризуется мгновенностью, непосредственностью и непреднамеренностью. Кроме того, интуитивная оценка и эмоцио­нальный отклик проявляют тенденцию к постоянству (объект или ситуация, определенным образом оцененные и эмоционально отре-агированные, начинают каждый раз вызывать такие же оценки и эмоции) и генерализации (переносятся на весь класс объектов).

В своей концепции Р. Лазарус также придерживается идеи по­знавательной детерминации эмоций. Однако он критикует М. Ар­нольд за то, что понятие «оценка» остается у нее субъективным и не связывается с фактами, поддающимися непосредственному на­блюдению, что ведет к игнорированию вопроса об детерминирую­щих оценку условиях. Кроме того, Лазарус не согласен с тем, что оценка признается Арнольд чувственной по характеру.

Два положения являются главными в концепции Лазаруса: 1) каждая эмоциональная реакция независимо от ее содержания есть функция особого рода познания, или оценки; 2) эмоциональ­ный ответ представляет собой некий синдром, включающий три основные группы симптомов — субъективные переживания, физио­логические сдвиги и моторные реакции.

По мнению Лазаруса, можно выделить два основных типа оцен­ки ситуации: 1) как угрожающей; 2) как благоприятствующей. Оценка ситуации вызывает тенденцию к выполнению соответству­ющих приспособительных действий (именно тенденцию, посколь­ку эти действия не всегда осуществляются). В принципе, приспо­собительные действия могут осуществляться на основе исключи­тельно познавательных механизмов, без участия эмоциональных процессов. Эмоции возникают лишь при появлении некоторых

257