Глава 2. Методы научного исследования психики

При аналитическом эксперименте в лабораторных условиях воспроизводят только какой-то один элемент деятельности, а все остальные элементы при этом сознательно выключаются. Этот вид эксперимента обычно применяется для изучения влияния различ­ных условий на отдельные элементы деятельности. Примером та­кого эксперимента является исследование групповой деятельнос­ти с помощью гомеостата. В специальной установке, получившей такое название, использована идея взаимных перекрестных свя­зей, через которые каждый из нескольких испытуемых, решая свою частную задачу, влияет на ход работы остальных испытуемых. Исследования, проведенные по гомеостатической методике, по­зволили получить целый ряд полезных результатов, раскрываю­щих общие закономерности групповой деятельности операторов.

Однако, несмотря на свои широкие возможности, лаборатор­ный эксперимент имеет определенный недостаток. В нем отсут­ствует весьма принципиальный момент: возможность изучения от­ношения испытуемого к своей деятельности, которая может коле­баться в широких пределах от повышенной настороженности до несерьезности.

Одним из наиболее продуктивных методов изучения, особен­но деятельности, является естественный эксперимент. Естест­венный эксперимент организуется и проводится в обычных жиз­ненных условиях, где экспериментатор не вмешивается в ход проис­ходящих событий, фиксируя их такими, какие они есть.

Естественный эксперимент вырос из психологической и педа­гогической практики и получил в ней широкое применение и при­знание. Идея проведения психологического эксперимента в естест­венных условиях принадлежит отечественному психологу А.Ф. Ла-зурскому (1874-1917). Суть его заключается в том, что исследова­тель оказывает воздействие на испытуемых в привычных услови­ях их деятельности. Испытуемые зачастую и не подозревают, что участвуют в эксперименте. Так, например, педагог имеет возмож­ность варьировать содержание, формы, приемы и темп обучения в параллельных классах и студенческих группах, определяя затем их эффективность.

Однако следует иметь в виду, что результаты естественного эксперимента не всегда точны из-за отсутствия у экспериментато­ра возможности строгого контроля за влиянием разнообразных факторов на изучаемое свойство. С этой точки зрения лаборатор­ный эксперимент выигрывает в точности, но уступает в степени соответствия жизненной ситуации.

42

2.2. Основные методы психологии

Естественный эксперимент может проводиться в различных формах. Простейшей формой является решение «вводных задач». Например: «Случилось то-то, что вы будете делать?» Лучший ре­зультат можно получить, если эти отклонения незаметно для ис­пытуемого вводятся, например, в его трудовую деятельность. Для этого можно, в частности, производить выключение мотора, изме­нение регулировки, имитацию неисправности и т.д.

Проведение исследований в естественных условиях имеет боль­шую практическую значимость. Например, полученные в процессе изучения результаты необходимы в работе с персоналом, социаль­ными группами. Кроме того, они помогут построить деловые и повседневные межличностные отношения, а также призваны по­мочь в самопознании, с тем чтобы рационально подходить к соб­ственной судьбе, личностному росту.

Необходимо подчеркнуть, что сама организация и проведение естественного эксперимента представляют большую сложность, так как необходимо добиваться максимума естественности, с одной стороны, и нужной «экспериментальное™» — с другой.

Давая наиболее достоверный материал об изучаемой деятель­ности, естественный эксперимент все же не может быть применен во всех случаях. Прежде всего речь идет о проектировании систем «человек—машина», когда реальная система еще не создана и су­ществует только в замыслах конструкторов. Но даже и в уже су­ществующих системах «человек-машина» возможности естествен­ного эксперимента могут быть ограничены, так как не всякая инте­ресующая исследователя ситуация может быть воссоздана в экс­перименте. Для примера — это ситуации реального масштабного пожара или аварийной ситуации полета, связанного с отказом ряда систем самолета.

Поэтому естественный эксперимент часто также дополняется результатами других видов исследования.

В производственных условиях лучше применять лонгитюд-ный эксперимент, рассчитанный на длительное время, например на несколько месяцев или лет. Он проводится таким образом, когда отдельные экспериментальные группы ставятся в условия, отличающиеся от обычных групп. При этом предполагается про­водить изучение наряду с экспериментальными группами и кон­трольных групп. В экспериментальных группах условия изменя­ются, а в контрольных — сохраняются неизмененными. Лонгитюд-ный эксперимент может рассматриваться как синтез лабораторно­го и естественного экспериментов.

43