- •Практическое занятие № 25
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Примеры решения типовых задач
- •Теоретические задания
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Практические задания
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Задания для самостоятельной работы дома
- •Практическое занятие № 28
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Практические задания
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Практические задания
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Практические задания
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Примеры решения типовых задач
- •Теоретические задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Практические задания
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Примеры решения типовых задач
- •Теоретические задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Практические задания
- •Практическое занятие № 33
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Примеры решения типовых задач
- •Теоретические задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Практические задания для развития и контроля владения компетенциями Задания, решаемые в аудитории
- •Задания для самостоятельной работы дома
- •Практическое занятие № 34
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Примеры решения типовых задач
- •Теоретические задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Практические задания для развития и контроля владения компетенциями Задания, решаемые в аудитории
- •Задания для самостоятельной работы дома
- •Практическое занятие № 35-36
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Примеры решения типовых задач
- •Теоретические задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Практические задания для развития и контроля владения компетенциями Задания, решаемые в аудитории
- •Задания для самостоятельной работы дома
- •Практическое занятие № 37
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Теоретические задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Практические задания для развития и контроля владения компетенциями
- •1) 2)3)4)
- •Практическое занятие № 38
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Теоретические задания для развития и контроля владения компетенциями Вопросы для подготовки к контрольной работе
- •Практические задания
- •Для развития и контроля владения компетенциями
- •Примерный вариант контрольной работы № 3
- •Тема «Интегральное исчисление функции одной переменной»
Практическое занятие № 38
Тема занятия «Контрольная работа №3»
Цель занятия: Проверка практических умений и навыков по разделу «Интегральное исчисление функции одной переменной»
Организационная форма занятия: контрольная работа.
Компетенции, формируемые на занятии:
- способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических, и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);
- способность и готовность к анализу медицинской информации при помощи системного подхода, к восприятию инноваций в целях совершенствования своей профессиональной деятельности, к использованию полученных теоретических, методических знаний и умений по фундаментальным естественнонаучным, медико-биологическим, клиническим и специальным (в том числе биохимическим) дисциплинам, в научно-исследовательской, лечебно-диагностической, педагогической и других видах работ (ПК-2, частично: формируется способность использовать методы математического анализа в научно-исследовательской деятельности).
Формирование у будущих специалистов этих компетенций на занятии предполагает обучение студентов
- сформулировать гипотезу и проверить ее в дальнейшем;
- сформулировать основные цели выполняемой работы;
- анализировать ситуации и делать выводы;
- владеть основными методиками решения учебно-исследовательских задач;
- вести поиск альтернативных средств и способов решения;
- планировать самостоятельную работу;
- осуществлять самоконтроль за работой, объективно оценивать ее результат.
Вопросы, выносимые на обсуждение
1. Методы интегрирования в неопределенном интеграле.
2. Классы интегрируемых функций.
3. Приложения определенного интеграла.
4. Несобственные интегралы и их сходимость.
Методические рекомендации
Для подготовки к занятию дома
Подготовьтесь к контрольной работе, используя теоретические задания для развития и контроля владения компетенциями.
Просмотрите решенные ранее задания по разделу «Интегральное исчисление функции одной переменной», обратите особое внимание на разобранные примеры решения типовых задач.
Повторите таблицу основных интегралов.
Вспомните правила и основные методы интегрирования, определение, свойства и приложения определенного интеграла, определения несобственных интегралов.
Изучите еще раз выполненные задания индивидуальных домашних работ, обратите внимание на сделанные замечания преподавателя при их проверке и сделайте работу над ошибками.
Прорешайте примерный вариант контрольной работы, приведенный ниже.
На занятии по указанию преподавателя решите предложенный Вам вариант контрольной работы.
Дома подготовьтесь к очередному занятию по следующему разделу.
Рекомендуемая литература
[1] главы 4,9.
[2] главы III, IX - X.
[3] глава 8 §§ 39 -46.
[4] ч. I занятия 17 – 20; часть III занятия 1 – 16.
[5] главы 4 – 5.
[6] главы 7-9.
[7] главы VII - IX.
[8] глава 6.
Теоретические задания для развития и контроля владения компетенциями Вопросы для подготовки к контрольной работе
Дайте определение первообразной функции и неопределенного интеграла. Перечислите основные свойства неопределенного интеграла.
Повторите таблицу основных интегралов и метод непосредственного интегрирования.
Запишите формулу замены переменных в неопределенном интеграле. Вспомните, как пересчитать дифференциал при замене переменной.
Запишите формулу интегрирования по частям в неопределенном интеграле. Вспомните основные классы интегралов, берущихся по частям.
Повторите, как интегрируются дробно-рациональные функции.
Вспомните, в каких случаях можно проинтегрировать иррациональные функции в элементарных функциях.
Повторите, как интегрируются выражения содержащие тригонометрические функции.
Повторите определение определенного интеграла, его свойства. Запишите формулу Ньютона-Лейбница.
Как выполнить замену переменной в определенном интеграле?
Вспомните формулу интегрирования по частям в определенном интеграле.
Повторите способы приближенного вычисления определенного интеграла.
Повторите формулы для нахождения площадей фигур, заданных в прямоугольной декартовой системе координат; в полярной системе координат; параметрически.
Какие формулы для нахождения длины кривых Вы знаете?
Как с помощью определенного интеграла можно вычислить объем тела?