- •Глава 1
- •Параметры действия и типы проблемных областей
- •Индивидуальные различия
- •Однородность по отношению к ситуациям
- •Стабильность во времени
- •Статистическое взаимодействие: тупик
- •Взаимодействие как процесс взаимовлияния
- •Мотив и мотивация: восемь основных проблем
- •Индивидуальные различия
- •Некоторые предварительные замечания
- •Экспериментальный план первого типа
- •Экспериментальный план второго типа
- •Экспериментальный план третьего типа
- •Экспериментальные планы четвертого и пятого типов
- •Ситуация
- •Действие
- •Глава 2
- •Плеяда пионеров
- •Разработка проблем в теории инстинктов
- •Линия психологии мотивации в узком смысле
- •Линия когнитивной психологии
- •Линия психологии личности
- •Линия психологии научения
- •Линия психологии активации
- •Заключение
- •Глава 4
- •Стимульно-реактивные связи
- •Дискуссия Ах — Левин
- •Потребность и влечение
- •Теория влечения
- •Предварительные условия влечения
- •Побудительные стимулы
- •Независимость влечения и привычки
- •Энергетическое действие влечения
- •Подкрепляющий эффект редукции влечения
- •Неспецифичность влечения
- •Приобретенные влечения. Влечение как интенсивный стимул
- •Фрустрация
- •Страх как приобретенное влечение
- •Теория конфликта Левиновская теория конфликта
- •Миллеровская модель конфликта
- •Применения модели конфликта
- •Теории активации
- •Понятие активации
- •Потенциал побуждения и его действие
- •Когнитивная оценка ситуации и психология мотивации
- •Эмоция как результат когнитивной оценки ситуации Двухфакторная теория эмоций Шехтера
- •Модификация Валинса
- •Оценка угрожающих ситуаций
- •Когнитивный баланс
- •Когнитивный диссонанс
- •Конфликты после принятия решения
- •Вынужденное согласие
- •Селекция информации
- •Несогласие с убеждениями социальной группы
- •Неожиданные результаты действий и их последствия
- •Исследования когнитивного диссонанса в историческом аспекте
- •Теории когнитивной оценки с точки зрения проблем психологии мотивации
- •Заключение
- •Глава 5
- •Теория поля Левина
- •Модель личности
- •Напряженные системы в модели личности
- •Модель окружения
- •Постдиктивность, а не предиктивность модели окружения
- •Отношения между двумя моделями
- •Экспериментальные работы, выполненные в рамках теории поля
- •Последствия незавершенных действий
- •Усложнения эффекта Зейгарник
- •Замещающие действия
- •Психологическое расстояние и сила валентности
- •Толменовский анализ целенаправленных действий
- •Ожидание и целенаправленность
- •Эффекты привлекательности
- •Латентное научение: разделение научения и мотивации
- •Матрица «ожидаемой ценности»
- •Ранний Халл
- •Средний и поздний этапы развития взглядов Халла
- •Дальнейшее развитие теории Спенсом
- •Последующая разработка теорий
- •Излишность понятия «подкрепление ожидания»
- •Анализ Уолкером понятийного аппарата теории научения
- •Боллсовская когнитивная модель мотивации привлекательностью
- •Квазифизиологическая модель мотивации привлекательностью Биндры
- •Теории «ожидаемой ценности»
- •Теория принятия решений
- •Уровень притязаний и теория результирующей валентности
- •Ожидание успеха и валентность
- •Роттеровская теория социального научения
- •Эмпирические доказательства
- •Теория инструментальности
- •Вроомовская модель инструментальности
- •Три частные модели для валентности, действия и исполнения
- •Модель выполнения
- •Результат и следствия действия
- •Эмпирическая проверка
- •Глава 6
- •Общая тревожность
- •Побуждающее влияние ситуации
- •Тревожность как диспозиция и состояние
- •Тревожность, связанная с экзаменационной ситуацией
- •Объяснение экзаменационной тревожности особенностями внимания
- •Мешающее влияние связанных с самооценкой когнитивных образований
- •Последствия терапевтического вмешательства
- •Тематический апперцепционный тест
- •Разработка ключевых категорий для анализа содержания рассказов
- •Измерение мотива достижения
- •Измерение тенденций «надежды на успех» и «боязни неудачи»
- •Методика тат для обоих мотивов достижения
- •Интенсивность и экстенсивность мотивов достижения
- •Добротность методик и теоретический характер измеряемых переменных
- •Согласованность как измерительная и теоретическая проблема
- •Другие методики
- •Поведенческие корреляты различий в мотивах
- •Выбор заданий и уровень притязаний
- •Результативность достижения
- •Настойчивость
- •Мотивационные различия при изменении ситуационного стимулирования: эффекты мотивации
- •Глава 7
- •Мотив аффилиации
- •Измерение мотива аффилиации
- •Опросники
- •Поведенческие корреляты данных тат.
- •Исследования Мехрабяна и Ксензкого.
- •Мотивация власти
- •Мотивационная основа
- •Источники власти
- •Поведение и власть
- •Индивидуальные различия действий власти: мотив власти
- •1. Овладение источниками власти
- •2. Способности
- •3. Действия власти
- •4. Моральность цели
- •5. Страх перед последствиями действий власти
- •6. Предпочтение определенных сфер использования власти
- •Определения мотива власти
- •Определение Вероффа
- •Определение Юлимана
- •Определение Уинтера
- •Типология стадий мотивирования властью
- •Связь ожидания и ценности
- •Проблема валидности методик измерения мотива власти
- •Исследования по методике Вероффа
- •Исследования по методике Юлимана
- •Исследования по методике Уинтера
- •Исследования шкалы макиавеллизма
- •Констелляции мотивов власти, достижения и аффилиации
- •Экспериментальные исследования
- •Мотив власти в критериальных группах
- •Демографические различия и исторические перемены
- •Глава 8
- •Из истории исследований психологических аспектов помощи
- •Ситуационные факторы
- •Взвешивание затрат и пользы
- •Личностная атрибуция как дополнительный объяснительный фактор
- •Диффузия ответственности
- •Норма социальной ответственности
- •Норма взаимности
- •Сопереживание
- •Сопереживание в свете теории научения
- •Сопереживание в свете теории поля
- •Двухступенчатая модель опосредованной сопереживанием помощи
- •Личностные диспозиции
- •Личностные особенности
- •Теоретико-мотивационная концепция Шварца
- •Предпосылки модели мотивации помощи
- •Мотивация помощи и модель «ожидаемой ценности»
- •Агрессия*
- •Границы агрессивного поведения.
- •Взаимность: норма возмездия
- •Норма социальной ответственности и самооправдание при ее нарушении
- •Из истории психологических исследований агрессии
- •Теории влечения
- •Фрустрационная теория агрессии
- •Теория социального научения
- •Экспериментальное изучение агрессии
- •Ситуационные факторы агрессивного поведения
- •Намерение
- •Ожидание достижения цели агрессии и возмездия за агрессивное поведение
- •Благоприятствующие агрессии ключевые раздражители
- •Удовлетворение, приносимое достигнутым в ходе агрессии результатом
- •Самооценка
- •Оценка другими людьми
- •Эмоция гнева и общее состояние возбуждения
- •Дополнительные источники возбуждения
- •Индивидуальные различия и предпосылки концепции мотива агрессивности
- •Личностные характеристики
- •Предпосылки разработки теоретических конструктов
- •Измерение мотива
- •Агрессия как цель действия: гипотеза катарсиса
- •Уточнение гипотезы катарсиса с позиций теории мотивации
- •Недостаточная убедительность экспериментов по катарсису
- •Уточнение проблемы непосредственным измерением мотивации
Мотивация помощи и модель «ожидаемой ценности»
Поведение человека в ситуации помощи (решится ли он оказать помощь и на какие затраты времени, сил и прочего он будет готов) может быть объяснено также с позиций модели «ожидаемой ценности». Переменными ценности здесь выступят последствия предпринятого или не предпринятого субъектом действия помощи. Чем выше будет величина позитивных последствий, тем скорее субъект окажет помощь. Переменные ожидания могут быть различными. Один их тип—это субъективная вероятность действия, результат которого влечет за собой благоприятные для нуждающегося в помощи последствия. К другому типу переменных ожидания относится инструментальная значимость собственного действия помощи для достижения желаемых последствий (избавления от неприятностей нуждающегося в помощи). Это уточняющее различение было введено (см. гл. 5) только в теории инструментальности, давшей расширенную трактовку модели «ожидаемой ценности». Произведение инструментальности и валентности соответствующего последствия действия (если у действия несколько следствий, то сумма таких произведений) относится к модели валентности и означает результирующую валентность оказания помощи; ожидание же достигнуть своим действием желательного результата (оказание помощи) относится к модели действия и при умножении на результирующую валентность дает величину, отражающую силу мотивации помощи (см. рис. 5.23).
Эмоциональное сопереживание не может в рамках подобного рода модели играть самостоятельную роль, оно занимает в ней лишь место опосреду-ющего звена. Выступая в качестве меры значимости последствий оказания помощи для нуждающегося в ней человека, оно повышает величину валентности на стадии оценки ситуации и формирования отвечающего ей мотива, т. е. еще до начала деятельности.
Линч и Коэн [J. G. Lynch, J. L. Co-hen, 1978] предлагали своим испытуемым сильно упрощенные описания ситуаций («сценарии»), в которых независимо друг от друга варьировались и комбинировались между собой значения ожидания и валентности лишь одного последствия действия. Испытуемые должны были оценить степень своей готовности к помощи. Авторы воспользовались простейшей из возможных моделей, а именно моделью субъективно ожидаемой полезности (см. гл. 5, раздел о теориях принятия решений). Поскольку авторы исследования не проводили различия между ожиданием успешного осуществления действия и его инструментальностью, случайно получилось так, что в каждом из двух сценариев варьировалось по одной из этих переменных ожидания.
В первом сценарии испытуемый должен был поставить себя на место адвоката, которого некая общественная организация очень просит бесплатно защищать их интересы в процессе против одной мошеннической фирмы, что может с определенными шансами на успех принести для благого дела, защищаемого этой организацией, некоторую сумму денег. Шансы на успех и величина денежной суммы могли в разных вариантах сценария различаться в 5 раз. Шансы на успех означали вероятность того, что адвокату, в результате предпринятых им действий, удастся выиграть процесс. Инструментальность не могла быть в этом случае переменной величиной, ибо победа в процессе автоматически вела к получению всей спорной суммы (таким образом, инструментальность постоянно равнялась +1). Для каждой комбинации шансов на успех и величины спорной суммы испытуемый должен был указать затраты времени, на которые он в качестве адвоката согласился бы ради дела, за которое борется данная общественная организация, не требуя гонорара. Полученные в этом эксперименте данные о величине готовности к помощи подтвердили постулировавшуюся моделью мультипликативную связь ожидания успеха и валентности последствий действия. Было обнаружено отчетливое взаимодействие этих переменных: чем выше спорная сумма, которую предстояло выиграть, тем больше времени испытуемый соглашался пожертвовать на судебный процесс при условии, что шансы на успех были достаточно высокими (а не просто равными шансам на проигрыш или тем более совсем маленькими). Иными словами, при высокой вероятности успеха величина валентности оказывает большее влияние на масштабы действия помощи.
Во втором сценарии успешность своего действия (вызов пожарной команды) не подвергалась ни малейшему сомнению, однако под вопросом стояла инструментальность действия помощи для прекращения бедственного положения (т. е. степень необходимости пожарной команды для предотвращения пожара). Испытуемый должен был представить себя человеком, едущим на автомобиле, стремящимся успеть на самолет и вдруг замечающим на фермерском участке с каким-то строением горящую траву, а людей поблизости нет. Стоимость строения могла варьироваться, причем максимальная стоимость (строение является жилым домом) превосходила минимальную (строение является дровяным сараем) в 5 раз; колебалась также и вероятность того, что от травы загорится весь участок. Вероятность в этом случае равнялась инструментальному значению вызова пожарной команды для предотвращения пожара всего участка. О вероятности успеха действия субъекта здесь речи быть не может, ибо вызов пожарной команды не относится к числу действий, которые могут не удасться.
Для каждой комбинации валентности последствий действия и инструментальности испытуемые должны были указать вероятность своей остановки в пути с целью оповещения пожарников, даже если они при этом не успеют на самолет. Результаты опять выявили взаимодействие обеих переменных, т. е. мультипликативную связь валентности последствий действия (стоимость строения, которому грозит пожар) и инструментальности своего действия помощи (необходимость вызова пожарной команды). Чем большей ценностью обладало находящееся под угрозой строение, тем более вероятным считали испытуемые прерывание своего пути в аэропорт для вызова пожарных, причем эта вероятность возрастала по мере того, как опасность. Для здания становилась все более реальной. Это означает, что различия в инструментальности оказывали большее влияние на оценку вероятности в том случае, когда стоимость здания была высокой.
Таким образом, для обоих сценариев оцениваемая испытуемыми гипотетическая готовность к помощи с достаточно хорошим приближением соответствует произведению ожидания и ценности. Поскольку в первом сценарии в качестве ожидания имеет значение (т. е. варьируется) только вероятность успеха, а во втором — только инструментальность, модели валентности и действия (см. рис. 5.23) как бы сливаются. Это означает, что в ситуации угрозы пожара произведение валентности и инструментальности (модель валентности) не требует умножения на вероятность успешного осуществления действия помощи (модель действия); а в ситуации судебной тяжбы произведение валентности и вероятности успеха (модель действия) не нуждается в умножении на инструментальность результата оказания помощи (модель валентности). Более сложной и в то же время более приближенной к реальной жизни была бы проверка адекватности модели «ожидаемой ценности» для действий помощи, если бы, во-первых, варьировались независимо друг от друга как. вероятность, так и инструментальность успеха и, во-вторых, учитывалось не одно, а несколько последствий действия. Например, если бы в сценарии с пожаром принимались во внимание возможная похвала или вознаграждение со стороны владельца строения, смущение в случае напрасного вызова пожарной команды, неприятности, связанные с опозданием на самолет, чувство удовлетворения своей готовностью прийти на помощь.
Если речь идет сразу о нескольких последствиях действия, то помимо первого допущения модели (мультипликативная связь ожидания и ценности) проверке следует подвергнуть и второе ее положение, а именно аддитивность связи полученных для каждого из отдельных следствий значений. Линч и Коэн попытались проверить второе допущение, несколько расширив сценарий с пожаром. Они сообщали испытуемым о втором сооружении, также находящемся под угрозой пожара, о его стоимости и относящейся к нему инструментальности. Полученные данные не подтвердили наличия простой аддитивной связи. Вместо непосредственного сложения обоих произведений наблюдалось их явное взвешивание, осуществляемое под углом зрения экстремальности соответствующих им последствий: то из них, которое имело более экстремальный характер, оттесняло последствие, казавшееся более рядовым. Прежде чем дело доходило до сложения соответствующих разным последствиям произведений, одно из них, по-видимому, обесценивалось, а ценность другого, наоборот, повышалась. Степень обобщенности этого результата пока находится под вопросом, ибо авторы рассматривали только однородные последствия действия (пожар одного или двух зданий), но не сопоставляли между собой последствия разных типов. Вопрос о том, в какой мере разнородные последствия действия (их результирующие валентности), заведомо различающиеся по экстремальности, также будут не просто складываться, но предварительно обесцениваться или, напротив, приобретать особую значимость, пока, насколько нам известно, остается открытым. Следует, разумеется, обратить внимание и на индивидуальные различия в оценке субъектом получаемой им информации о вероятности и значимости последствий действия.