- •Н.В.Киселёва
- •Оглавление
- •Введение Задания для самостоятельной работы
- •История отечественного государства и права
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Контрольные вопросы для самопроверки:
- •Тестовые проверочные задания
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы Основная учебная литература:
- •Дополнительная учебная литература
- •Тема 1.2. Древнерусское государство и право (х – хii вв.).
- •2. Русская Правда
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки:
- •Тестовые проверочные задания
- •Тема 1.3. Государство и право русских земель в период удельной раздробленности (хiii - хiv вв.) Тема практического занятия:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые проверочные задания
- •Раздел (Модуль) 2. Российское государство и право в хv-хviii вв.
- •2. Право в Московском государстве (хv-хvii вв.)
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников Нормативные правовые акты
- •Основная учебная литература:
- •Дополнительная учебная литература
- •Тема 2.2. Модернизация российского государства и права в период становления абсолютизма (хviii в.)
- •2. Уголовное право и процесс в начале хviii в.
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников Нормативные правовые акты
- •Основная учебная литература:
- •Дополнительная учебная литература
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые проверочные задания
- •Раздел (Модуль) 3. Реформирование российского государства и права в хiх в.
- •2. Российское право в 1-й половине 19 века
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые контрольные задания
- •Тема 3.2. Российское государство и право в период осуществления буржуазных реформ и контрреформ (2-я половина хiх в.)
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые контрольные задания
- •Раздел (Модуль) 4. Государство и право России в начале хх в.
- •Тема 4.1. Государство и право Российской империи в начале хх в. Тема практического занятия:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерная тематика творческих работ
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые контрольные задания
- •Тема 4.2. Российская государственность и право в период буржуазно-демократической революции 1917 г. Тема практического занятия:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерная тематика творческих работ
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые контрольные задания
- •Раздел (Модуль) 5. Советское государство и право
- •Тема 5.1. Становление советского государства и права (1917-1920 гг.) Темы практических занятий.
- •1. Конституция рсфср 1918 г.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерная тематика творческих работ
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые контрольные задания
- •1. Какой орган являлся высшим органом Советской власти в соответствии с решениями второго Всероссийского съезда советов?
- •35. В соответствии с Конституцией рсфср 1918 г. Всероссийский съезд Советов формировался
- •Тема 5.2. Советское государство и право в 1920-х гг. Темы практических занятий:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерная тематика творческих работ
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые контрольные задания
- •Тема 5.3. Государство и право тоталитарного периода (конец 1920-х - середина 1950-х гг.) Темы практических занятий:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерная тематика творческих работ
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые контрольные задания
- •Тема 5.4. Советская государственно-правовая система в условиях кризиса советской модели социализма (середина 1950-х – 1991 г.). Темы практических занятий:
- •1. Советское законодательство 1950-х -1960-х гг.
- •2. Конституция ссср 1977 г.
- •3. Государство и право периода «перестройки»
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерная тематика творческих работ
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки:
- •Тестовые контрольные задания
- •Раздел (Модуль) 6. Российское государство и право в конце хх – начале ххi вв.
- •Контрольные вопросы для самопроверки:
- •Тема 6.2. Государственно-правовое развитие России в начале ххi века Задания для самостоятельной работы
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Применение балльно-рейтинговой системы для проверки результатов обучения Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения на базе среднего (полного) образования
- •Заочная форма обучения на базе высшего образования
- •Определение уровня сформированности компетенций для дисциплин с формой промежуточного контроля - экзамен
- •Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену и зачёту
- •Ростов-на-Дону
Контрольные вопросы для самопроверки
Каковы особенности государственного устройства Владимиро-Суздальского княжества?
Каковы особенности государственного устройства Галицко-Волынского княжества?
Каковы особенности государственного устройства Новгородской и Псковской земель?
Какие из перечисленных выше государственных моделей были наиболее типичны и наименее типичны для Руси 12-14 вв.?
Каковы источники права периода удельной раздробленности?
Охарактеризуйте правовое положение основных социальных слоев в период удельной раздробленности.
Каковы основные изменения в вещном праве отразила Псковская судная грамота?
8. Какие общие правила заключения сделок были закреплены в Судной грамоте?
9. Какая форма заключения договора – "запись" или "доска" - считалась более достоверной и почему?
Какие способы обеспечения обязательств признавались законом?
Каковы были общие правила заключения сделок с иностранными купцами?
Тестовые проверочные задания
1) Владимиро-Суздальская земля в 12-14 вв. являлась
1. демократической республикой
2. аристократической республикой
3. раннефеодальной монархией с сильной княжеской властью
4. раннефеодальной монархией со слабой княжеской властью
2) Реальная власть во Владимиро-Суздальском княжестве в 12-14 вв. находилась в руках
1. Князя
2. Совета бояр
3. Вече
4. Дружины
3). Реальная власть в Новгороде в 12-14 вв. находилась в руках
1. Вече
2. Князя
3. Архиепископа
4. Осподы
4) Новгородская земля являлась в 12-14 вв.
1. демократической республикой
2. раннефеодальной монархией с сильной княжеской властью
3. аристократической республикой
4. раннефеодальной монархией со слабой княжеской властью
5) В Новгороде в 12-14 вв. князю было запрещено:
1. командовать в военных походах
2. принимать участие в вече
3. самостоятельно решать вопросы войны и мира
4. участвовать в рассмотрении судебных дел
6). Характеризуя состав Совета господ (Осподы) в Новгороде в 12-14 вв., укажите ошибочную позицию:
1. Представители местной боярской элиты («30 золотых поясов»)
2. Должностные лица местной администрации (князь, тысяцкий, посадник и др.)
3. Бывшие должностные лица местной администрации
4. Архиепископ
5. Выборные от городских районов (концов)
7) «Отчиной» в законодательстве 12-14 вв. называли:
1. все имущество семьи
2. имущество общины
3. всякое недвижимое имущество
4. имущество боярской фамилии.
8) В Новгородской и Псковской судных грамотах понятие «живот» обозначает:
1. Жизнь
2. Здоровье
3. Животных
4. Движимое имущество
9) Какой новый для русского законодательства вид преступлений впервые получил отражение в Новгородской и Псковской Судных грамотах?
1. Преступления против церкви и религии
2. Преступления против государства
3. Преступления против личности
10) Какая новая черта системы наказаний появилась в русском праве в период удельной раздробленности и отразилась в Судных грамотах?
1. Смягчение наказаний (отказ от кровной мести)
2. Ужесточение наказаний (появление смертной казни)
3. Дифференциация наказаний в зависимости от социальной принадлежности преступника
4. Неопределенность наказаний