Вариант № 25

Задание 1. Дайте развернутый ответ на вопрос: «Э. Фромм: «иметь или быть?».

Задание 2. Выполните тестовые задания.

Номер вопроса	Содержание вопроса	Код и вариант ответа
1	Первым мыслителем, поставившем вопрос о различии между философией и другими областями знаний, был	1.1 Платон 1.2 Гераклит 1.3 Аристотель 1.4 Пифагор
2	Цивилизацию как ценность всех культур, которая носит единый общечеловеческий характер, видит:	2.1 К. Ясперс 2.2. Л. Битгенштейн 2.3 З. Фрейд 2.4 Э. Фромм
3	Систему приемов, процедур и правил, применяемых в целях получения достоверного знания, называют	3.1 методом исследования 3.2 парадигмой 3.3 теорией 3.4 законом
4	Перед человеком возникает вопрос о смысле жизни, так как человек	4.1 счастлив 4.2 смертен 4.3 верит в Бога 4.4 разумен
5	И материальная, и духовная культура представляют собой:	5.1 преобразование окружающего мира 5.2 взаимоисключающие явления 5.3 результат творческой деятельности человека 5.4 по специальному разрешению
6	Полилинейность общественного прогресса отстаивал	6.1 А. Тюрго 6.2 Дж. Вико 6.3 Н.Я. Данилевский 6.4 Гесиод
7	Принцип «у-вей» этический принцип	7.1 даосизма 7.2 конфуцианства 7.3 буддизма 7.4 джайнизма
8	Первая философская школа Древней Греции	8.1 пифагорейская 8.2 платоновская 8.3 элейская 8.4 милетская
9	Мировоззренческим принципом средневековой философии является	9.1 космоцентризм 9.2 гелиоцентризм 9.3 теоцентризм 9.4 антропоцентризм
10	Тезис «Наука – чума ХХ века» характеризуется смысл позиции	10.1 сциентизма 10.2 технократического утопизма 10.3 экологического оптимизма 10.4 антисциентизма

Задание 3. Выполните упражнение.

Проанализируйте ситуацию описанную в «Линь-цзилу». Почему ученики узнав о поведении Цзин-шаня ушли от него? Каких качеств, необходимых наставнику, у него не оказалось?

«У наставника Цзин-шаня было 500 учеников, но из них мало кто решался прийти к нему на собеседование (боясь побоев). Хуан-бо велел Линь-цзиис-пытать его... Линь-цзи пришел в монастырь Цзин-шаня и прямо с дороги, с дорожной сумкой на плечах, вошел в зал для лекций и медитаций, где сидел сам наставник. Не успел Цзин-шань поднять голову, как Линь-цзи неожиданно закричал на него; «Хэ!» Цзин-шань в замешательстве открыл рот [не найдя что ответить]. Линь-цзи тряхнул рукавами и вышел». Узнав о поражении своего наставника, ученики ушли от него».

(Цит. по: Абаев Н.В. Чань-буддизм и культура психической деятельности в средневековом Китае. Новосибирск,1983. С.81).

3. Требования к оформлению контрольной работы

При выполнении контрольной работы необходимо соблюдать определенные требования к ее оформлению.

Титульный лист и задание на контрольную работу не нумеруются.

В основнойчасти контрольной работы могут использоваться различные элементы: заголовки, перечисления, таблицы, рисунки, формулы, математические уравнения и т.п.

Правила оформления текстового материала, ссылок и сносок, иллюстраций, таблиц, списка использованных источников, приложений и т.п. изложены в «Руководстве по подготовке и оформлению рефератов, контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ», утвержденном приказом Российской таможенной академии от 15.01.2010 № 22.