- •Часть I
- •Тема 1. Нарушения равновесия жидких сред и
- •Расстройства крово- и лимфообращения
- •(Изучается на двух занятиях)
- •Учебные цели
- •Учебная карта
- •Полнокровие
- •Кровотечение
- •Основная лексика к занятию
- •II занятие.
- •Учебная карта
- •Тромбоз
- •Эмболия
- •Основная лексика к занятию
- •Тема 2. Повреждение и гибель клеток и тканей (изучается на трех занятиях) Учебные цели
- •Описать морфологические изменения изучаемых макропрепаратов, микропрепаратов и электронограмм.
- •На основании описания высказать мнение о характере патологического процесса и его морфологических проявлениях.
- •I занятие
- •Учебная карта
- •Клинико-морфологические формы некроза
- •Основная лексика к занятию
- •II занятие
- •Учебная карта
- •Диспротеинозы
- •Липидозы
- •Углеводные дистрофии
- •Основная лексика к занятию
- •III занятие
- •Учебная карта
- •Повреждение компонентов межклеточного матрикса
- •Гиалиноз
- •Ожирение
- •Гемосидероз
- •Меланоз
- •Кальциноз. Камнеобразование
- •Основная лексика к занятию
- •Тема 3. Воспаление (раздел изучается на трех лабораторных занятиях) Учебные цели
- •Описать морфологические изменения изучаемых макропрепаратов, микропрепаратов и электронограмм.
- •I занятие Экссудативное воспаление Содержание учебной информации
- •Учебная карта
- •Серозное воспаление
- •Фибринозное воспаление
- •Гнойное воспаление
- •Основная лексика к занятию
- •II занятие
- •Продуктивное воспаление. Хроническое воспаление.
- •Воспаление, вызываемое животными-паразитами и грибами.
- •Содержание учебной информации
- •Учебная карта
- •Межуточное (интерстициальное) воспаление
- •Основная лексика к занятию
- •III занятие
- •Гранулематозное воспаление. Гранулематозные болезни.
- •Морфологические особенности специфических гранулематозов.
- •Содержание учебной информации.
- •Учебная карта
- •Гранулематозное воспаление
- •Специфическое воспаление
- •Основная лексика к занятию
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
- •Тема 4. Патология иммунной системы (раздел изучается на двух лабораторных занятиях) Учебные цели
- •Описать морфологические изменения изучаемых макропрепаратов, микропрепаратов и электронограмм.
- •I занятие
- •Учебная карта
- •Иммуноморфология. Изменения периферической лимфоидной ткани при антигенной стимуляции
- •Иммунное воспаление
- •Основная лексика к занятию
- •II занятие
- •Тема 5. Регенерация и процессы адаптации Учебные цели
- •2. На основании описания высказать мнение о характере патологического процесса и его морфологических проявлениях.
- •Содержание учебной информации
- •Учебная карта
- •Регенерация
- •Процессы адаптации гиперплазия
- •Гипертрофия
- •Атрофия
- •Метаплазия
- •Основная лексика к занятию
- •Тема 6. Опухолевый процесс
- •I занятие
- •Учебная карта
- •Доброкачественные опухоли из эпителия
- •Злокачественные опухоли из эпителия
- •Тератомы
- •Основная лексика к занятию
- •II занятие
- •Учебная карта
- •Органоспецифические эпителиальные опухоли
- •Меланоцитарные опухоли
- •Опухоли нервной системы и оболочек мозга
- •Основная лексика к занятию
- •III занятие Мезенхимальные опухоли Содержание учебной информации
- •Учебная карта
- •Доброкачественные мезенхимальные опухоли
- •Злокачественные мезенхимальные опухоли
- •Основная лексика к занятию
- •IV занятие Гемобластозы Содержание учебной информации
- •Учебная карта
- •Лейкозы
- •Лимфомы
- •Основная лексика к занятию
Тератомы
Макропрепарат ДЕРМОИДНАЯ КИСТА ЯИЧНИКА. Отметить форму, размеры и содержимое кисты. Указать, к какому виду тератом можно отнести данную кисту.
Микропрепарат №66а ТЕРАТОМА (окраска гематоксилином и эозином). Отметить наличие в тератоме тканевых структур, отметить их гистогенез и охарактеризовать их расположение. Обратить внимание на отсутствие признаков клеточного атипизма и оценить степень зрелости опухоли.
Основная лексика к занятию
Аденома – доброкачественная опухоль из железистого эпителия.
Аденокарцинома – железистый рак.
Анаплазия – утрата опухолевыми клетками способности формировать какие-либо структуры.
Внутриэпителиальная карцинома – карцинома in situ.
Гамартрома – опухолеподобное образование, отличающееся неправильным расположением компонентов тканей и незавершенностью их дифференцировки.
Дисплазия – нерезко выраженное внутриэпителиальное нарушение дифференцировки, не достигающее уровня карциномы in situ.
Дифференцировка – процесс реализации генетически обусловленной программы формирования специальзированного фенотипа клеток, отражающего их способность к выполнению тех или иных профильных функций.
Инициация канцерогенеза – начальная опухолевая трансформация генома клеток.
Инфильтрация (инвазия) – прорастание в окружающие ткани.
Канцероген – фактор, вызывающий генетическое повреждение клеток и их неопластическую трансформацию.
Малигнизация – озлокачествление.
Опухоль (новообразование, бластома) – патологический процесс, представленный новообразованной тканью, в которой изменения генетического аппарата клеток приводят к нарушению регуляции их роста и дифференцировки.
Полип – любой экзофитный узел, возвышающийся над поверхностью слизистой оболочки.
Полип аденоматозный – аденома с выраженным экзофитным ростом.
Предрак облигатный – патологический процесс, непременно подвергающийся малигнизации.
Предрак факультативный – патологический процесс с возможной, но не обязательной дальнейшей малигнизацией.
Промоция канцерогенеза – реализация опухолевого фенотипа.
Рак (карцинома) – злокачественная опухоль из эпителиальной ткани.
Рак медуллярный (мозговидный) – рак с преобладанием паренхимы при сравнительно малом количестве стромы.
Раковые жемчужины – оксифильные массы кератогиалина в центре раковых пластов.
Рост экзофитный – рост опухоли в полость органа.
Рост экспансивный – рост опухоли, отодвигающей окружающие ткани.
Рост эндофитный – рост опухоли вглубь стенки органа.
Саркома – злокачественная опухоль из мезензимальных тканей.
Скирр (фиброзный рак) – рак со значительным преобладанием стромы над паренхимой.
Эпидермоидный рак – плоскоклеточный рак.
Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
-
Дайте характеристику злокачественных опухолей.
-
Дайте характеристику доброкачественных опухолей.
-
Укажите виды роста опухолей по отношению к просвету органа.
-
Укажите типы роста опухолей.
-
Назовите виды морфологического атипизма в опухолях.
-
Перечислите вторичные изменения в опухолях.
-
Укажите состав стромы опухоли.
-
Укажите состав паренхимы эпителиальной доброкачественной опухоли.
-
Укажите проявления тканевого атипизма в эпителиальных опухолях.
-
Перечислите признаки клеточного атипизма.
-
Назовите принципы морфологической классификации опухолей.
-
Перечислите возможные пути метастазирования опухолей.
-
Укажите гистогенез аденомы.
-
Укажите признаки выраженной дисплазии в аденоме.
-
Перечислите гистологичекие разновидности аденом.
-
Укажите системы обозначения карцином.
-
Укажите виды аденокарцином, в которых преобладает паренхима.
-
Перечислите наиболее частые локализации тератом.
-
Перечислите варианты местного действия опухоли.
-
Перечислите наиболее частые системные неметастатические воздействия опухолей на организм.
-
Перечислите канцерогенные вирусы.
-
Перечислите туморассоциированные антигены.
-
Укажите факторы опухолевого ангиогенеза.
-
Вследствие чего снижается способность опухолевых клеток прикреплятся друг.
-
Укажите непосредственные механизмы канцерогенеза.
-
Перечислите процессы, предшествующие активации онкогенов.
-
Укажите продукты онкогенов.
-
У мужчины 60 лет, с жалобами на дизурические расстройства, обнаружено образование, выступающее в просвет мочевого пузыря. При гистологическом исследовании выявлены сосочковые разрастания, покрытые переходным эпителием с признаками клеточной атипии и участками инвазивного роста. Ваше заключение.
-
Женщина 42 лет, взята биопсия из шейки матки. При гистологическом исследовании выявлены признаки инвазивного роста эпителиальных структур с наличием роговых жемчужин. Ваше заключение.
-
Женщина 53 лет при колоноскопии произведена электроэксцизия полипа. При гистологическом исследовании выявлены беспорядочно расположенные железы трубчатого характера, выстланные клетками без признаков атипии. Ваше заключение.