- •Часть I
- •Тема 1. Нарушения равновесия жидких сред и
- •Расстройства крово- и лимфообращения
- •(Изучается на двух занятиях)
- •Учебные цели
- •Учебная карта
- •Полнокровие
- •Кровотечение
- •Основная лексика к занятию
- •II занятие.
- •Учебная карта
- •Тромбоз
- •Эмболия
- •Основная лексика к занятию
- •Тема 2. Повреждение и гибель клеток и тканей (изучается на трех занятиях) Учебные цели
- •Описать морфологические изменения изучаемых макропрепаратов, микропрепаратов и электронограмм.
- •На основании описания высказать мнение о характере патологического процесса и его морфологических проявлениях.
- •I занятие
- •Учебная карта
- •Клинико-морфологические формы некроза
- •Основная лексика к занятию
- •II занятие
- •Учебная карта
- •Диспротеинозы
- •Липидозы
- •Углеводные дистрофии
- •Основная лексика к занятию
- •III занятие
- •Учебная карта
- •Повреждение компонентов межклеточного матрикса
- •Гиалиноз
- •Ожирение
- •Гемосидероз
- •Меланоз
- •Кальциноз. Камнеобразование
- •Основная лексика к занятию
- •Тема 3. Воспаление (раздел изучается на трех лабораторных занятиях) Учебные цели
- •Описать морфологические изменения изучаемых макропрепаратов, микропрепаратов и электронограмм.
- •I занятие Экссудативное воспаление Содержание учебной информации
- •Учебная карта
- •Серозное воспаление
- •Фибринозное воспаление
- •Гнойное воспаление
- •Основная лексика к занятию
- •II занятие
- •Продуктивное воспаление. Хроническое воспаление.
- •Воспаление, вызываемое животными-паразитами и грибами.
- •Содержание учебной информации
- •Учебная карта
- •Межуточное (интерстициальное) воспаление
- •Основная лексика к занятию
- •III занятие
- •Гранулематозное воспаление. Гранулематозные болезни.
- •Морфологические особенности специфических гранулематозов.
- •Содержание учебной информации.
- •Учебная карта
- •Гранулематозное воспаление
- •Специфическое воспаление
- •Основная лексика к занятию
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
- •Тема 4. Патология иммунной системы (раздел изучается на двух лабораторных занятиях) Учебные цели
- •Описать морфологические изменения изучаемых макропрепаратов, микропрепаратов и электронограмм.
- •I занятие
- •Учебная карта
- •Иммуноморфология. Изменения периферической лимфоидной ткани при антигенной стимуляции
- •Иммунное воспаление
- •Основная лексика к занятию
- •II занятие
- •Тема 5. Регенерация и процессы адаптации Учебные цели
- •2. На основании описания высказать мнение о характере патологического процесса и его морфологических проявлениях.
- •Содержание учебной информации
- •Учебная карта
- •Регенерация
- •Процессы адаптации гиперплазия
- •Гипертрофия
- •Атрофия
- •Метаплазия
- •Основная лексика к занятию
- •Тема 6. Опухолевый процесс
- •I занятие
- •Учебная карта
- •Доброкачественные опухоли из эпителия
- •Злокачественные опухоли из эпителия
- •Тератомы
- •Основная лексика к занятию
- •II занятие
- •Учебная карта
- •Органоспецифические эпителиальные опухоли
- •Меланоцитарные опухоли
- •Опухоли нервной системы и оболочек мозга
- •Основная лексика к занятию
- •III занятие Мезенхимальные опухоли Содержание учебной информации
- •Учебная карта
- •Доброкачественные мезенхимальные опухоли
- •Злокачественные мезенхимальные опухоли
- •Основная лексика к занятию
- •IV занятие Гемобластозы Содержание учебной информации
- •Учебная карта
- •Лейкозы
- •Лимфомы
- •Основная лексика к занятию
Опухоли нервной системы и оболочек мозга
Макропрепарат ГЛИОМА. Описать локализацию опухолевого узла в головном мозге, указать его форму, размеры и цвет на разрезе. Охарактеризовать четкость границ и наличие капсулы.
Микропрепарат №78 АСТРОБЛАСТОМА ПРОТОПЛАЗМАТИЧЕСКАЯ (окраска гематоксилином и эозином). Обратить внимание на характер роста опухоли. Отметить размеры и форму опухолевых клеток. Оценить степень выраженности клеточного атипизма. Оценить степень дифференцировки новообразованияи указать ее гистогенез.
Макропрепарат МЕНИНГИОМА. Описать локализацию, форму и размеры опухолевого узла. Указать консистенцию опухоли и характер поверхности на разрезе.
Микропрепарат №182 НЕВРИНОМА (окраска гематоксилином и эозином). Обратить внимание на наличие капсулы в новообразовании и охарактеризовать признаки тканевого атипизма. Указать форму клеток и описать структуры, которые они формируют. Оценить степень зрелости опухоли и отметить ее гистогенез.
Основная лексика к занятию
«Аденома» предстательной железы – доброкачественная гиперплазия, нодулярная гиперплазия органа.
Астроцитома – зрелая опухоль из астроглии.
Вермера синдром – МЭН 1 типа.
Карциноид – опухоль из нейроэндокринных клеток (апудоцитов).
Кушинга болезнь – кортикотропная аденома гипофиза.
Лейдигома – опухоль яичка из клеток Лейдига.
Медуллобластома – низкодифференцированная эмбриональная опухоль Макроаденома гипофиза – аденома менее 10 мм диаметром.
Меланома – злокачественная опухоль меланинопродуцирующей ткани.
МЭН – множественная эндокринная неоплазия.
Нейрилеммома – опухоль периферических нервов, состоящая из клеток нервных оболочек (леммоцитов).
Олигодендроглиома – доброкачественная опухоль глиальной природы.
Опухоли яичек негерминогенные – опухоли, развивающиеся из стромы полового тяжа.
Пламмера болезнь – тиреотоксическая аденома щитовидной железы.
Сертолиома – опухоль яичка из клеток Сертоли.
Сиппла синдром – МЭН 2 (2а) типа.
Хориокарцинома – опухоль, возникшая из ворсинчатой оболочки плодного яйца.
Эпендимома – доброкачественная опухоль из эпителия, выстилающего желудочки мозга центральной нервной системы.
.
Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
-
Перечислите доброкачественные опухоли почек эпителиального генеза.
-
Укажите паранеопластические синдромы, возникающие при почечно-клеточной карциноме.
-
Какие веществ накапливаются в клетках почечно-клеточной карциномы?
-
Укажите макроскопические особенности светлоклеточного почечноклеточного рака.
-
Укажите наиболее характерные вторичные изменения для светлоклеточного почечноклеточного рака.
-
Назовите характерные пути метастазирования светлоклеточного почечноклеточного рака.
-
Укажите характерные компоненты опухоли Вильмса.
-
Чем представлен стромальный компонент опухоли Вильмса.
-
Чем представлен эпителиальный компонент опухоли Вильмса.
-
Какие состояния относят к трофобластической болезни.
-
Из какого эпителия развивается хорионкарцинома.
-
Укажите наиболее характерную локализацию первых метастазов хорионкарциномы матки.
-
Укажите локализацию эктопической хорионкарциномы.
-
Перечислите типы эпителиальных клеток, характерных для хорионкарциномы.
-
Какой гормон синтезирует хорионкарцинома.
-
Перечислите прогностические факторы рака щитовидной железы.
-
Перечислите гистологические виды невусов.
-
Перечислите критерии малигнизации невуса.
-
Укажите гистологический вариант невуса, наиболее часто подвергающийся малигнизации.
-
Укажите наиболее типичную локализацию меланомы.
-
Перечислите меланомогенные факторы.
-
Перечислите фазы роста меланомы.
-
Укажите характерные для меланомы пути метастазирования.
-
Укажите важные прогностические показатели меланомы.
-
Перечислите нейроэктодермальные опухоли.
-
Дайте характеристику менингиомы.
-
Дайте характеристику астробластомы.
-
Женщина 56 лет, удалено пигментированное образование с передней брюшной стенки. При гистологическом исследовании выявлены гнезда типичных невусных клеток, расположенных как в эпидермисе, так и в дерме. Ваше заключение.
-
Мужчина 34 лет, удалено инкапсулированное образование головного мозга с интракраниальной локализацией. При гистологическом исследовании обнаружено беспорядочное расположение опухолевых клеток с наличием единичных митозов, выраженной гиперхромией ядер и явлениями инвазии в капсулу. Укажите наиболее вероятный диагноз.
-
У мужчины 28 лет обнаруживается изменение цвета в области пигментного пятна кожи спины, сопровождающееся зудом. При гистологическом исследовании обнаружена пролиферация атипичных клеток с наличием митозов в области эпидермально-дермального соединения без признаков инвазии в гиподерму. Ваше заключение.