- •Часть I
- •Тема 1. Нарушения равновесия жидких сред и
- •Расстройства крово- и лимфообращения
- •(Изучается на двух занятиях)
- •Учебные цели
- •Учебная карта
- •Полнокровие
- •Кровотечение
- •Основная лексика к занятию
- •II занятие.
- •Учебная карта
- •Тромбоз
- •Эмболия
- •Основная лексика к занятию
- •Тема 2. Повреждение и гибель клеток и тканей (изучается на трех занятиях) Учебные цели
- •Описать морфологические изменения изучаемых макропрепаратов, микропрепаратов и электронограмм.
- •На основании описания высказать мнение о характере патологического процесса и его морфологических проявлениях.
- •I занятие
- •Учебная карта
- •Клинико-морфологические формы некроза
- •Основная лексика к занятию
- •II занятие
- •Учебная карта
- •Диспротеинозы
- •Липидозы
- •Углеводные дистрофии
- •Основная лексика к занятию
- •III занятие
- •Учебная карта
- •Повреждение компонентов межклеточного матрикса
- •Гиалиноз
- •Ожирение
- •Гемосидероз
- •Меланоз
- •Кальциноз. Камнеобразование
- •Основная лексика к занятию
- •Тема 3. Воспаление (раздел изучается на трех лабораторных занятиях) Учебные цели
- •Описать морфологические изменения изучаемых макропрепаратов, микропрепаратов и электронограмм.
- •I занятие Экссудативное воспаление Содержание учебной информации
- •Учебная карта
- •Серозное воспаление
- •Фибринозное воспаление
- •Гнойное воспаление
- •Основная лексика к занятию
- •II занятие
- •Продуктивное воспаление. Хроническое воспаление.
- •Воспаление, вызываемое животными-паразитами и грибами.
- •Содержание учебной информации
- •Учебная карта
- •Межуточное (интерстициальное) воспаление
- •Основная лексика к занятию
- •III занятие
- •Гранулематозное воспаление. Гранулематозные болезни.
- •Морфологические особенности специфических гранулематозов.
- •Содержание учебной информации.
- •Учебная карта
- •Гранулематозное воспаление
- •Специфическое воспаление
- •Основная лексика к занятию
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
- •Тема 4. Патология иммунной системы (раздел изучается на двух лабораторных занятиях) Учебные цели
- •Описать морфологические изменения изучаемых макропрепаратов, микропрепаратов и электронограмм.
- •I занятие
- •Учебная карта
- •Иммуноморфология. Изменения периферической лимфоидной ткани при антигенной стимуляции
- •Иммунное воспаление
- •Основная лексика к занятию
- •II занятие
- •Тема 5. Регенерация и процессы адаптации Учебные цели
- •2. На основании описания высказать мнение о характере патологического процесса и его морфологических проявлениях.
- •Содержание учебной информации
- •Учебная карта
- •Регенерация
- •Процессы адаптации гиперплазия
- •Гипертрофия
- •Атрофия
- •Метаплазия
- •Основная лексика к занятию
- •Тема 6. Опухолевый процесс
- •I занятие
- •Учебная карта
- •Доброкачественные опухоли из эпителия
- •Злокачественные опухоли из эпителия
- •Тератомы
- •Основная лексика к занятию
- •II занятие
- •Учебная карта
- •Органоспецифические эпителиальные опухоли
- •Меланоцитарные опухоли
- •Опухоли нервной системы и оболочек мозга
- •Основная лексика к занятию
- •III занятие Мезенхимальные опухоли Содержание учебной информации
- •Учебная карта
- •Доброкачественные мезенхимальные опухоли
- •Злокачественные мезенхимальные опухоли
- •Основная лексика к занятию
- •IV занятие Гемобластозы Содержание учебной информации
- •Учебная карта
- •Лейкозы
- •Лимфомы
- •Основная лексика к занятию
Эмболия
Набор макропрепаратов ПРИСТЕНОЧНЫЕ ТРОМБЫ В АРТЕРИЯХ И В СЕРДЦЕ. Оценить тромбы как возможные источники тромбоэмболии.
Набор макропрепаратов ЭМБОЛИЧЕСКИЕ (метастатические) ГНОЙНИКИ В РАЗЛИЧНЫХ ОРГАНАХ. Описать один из препаратов. Обратить внимание на количество гнойных очагов, характер их распределения.
Набор макропрепаратов МЕТАСТАЗЫ ОПУХОЛЕЙ В РАЗЛИЧНЫЕ ОРГАНЫ. Описать один из препаратов. Обратить внимание на размеры, форму метастатических узлов опухолей. Указать возможные пути метастазирования из первичной опухоли.
Микропрепарат №38 ЖИРОВАЯ ЭМБОЛИЯ ЛЕГКОГО (окраска суданом III-гематоксилином). Обозначить жировые эмболы в сосудах легочной артерии. Отметить цвет жировых капель.
Микропрепарат №39 МИКРОБНАЯ ЭМБОЛИЯ В ПОЧКЕ (окраска гематоксилином и эозином). Найти и описать сосуд с бактериальным эмболом. Обратить внимание на состояние стенки сосуда и гнойное расплавление в окружающей ткани.
Микропрепарат №195 ГЕМАТОГЕННЫЕ МЕТАСТАЗЫ РАБДОМИОСАРКОМЫ В ЛЕГКОЕ (тканевая эмболия) (окраска гематоксилином и эозином). Найти сосуд с комплексом опухолевых клеток.
ДВС-СИНДРОМ
Макропрепарат ШОКОВАЯ ПОЧКА. Обратить внимание на кортикальные некрозы в органе.
Основная лексика к занятию
Гемостаз – комплекс коагуляционных и антикоагуляционных реакций, поддерживающих кровь в нормальном жидком состоянии.
ДВС-синдром (коагулопатия потребления, тромбогеморрагический синдром) – синдром диссеминированного внутрисосудистого свертывания крови.
Сладж-феномен – слипание форменных элементов крови, прежде всего эритроцитов, в сосудистом русле.
Стаз – остановка тока крови в сосудах микроциркуляторного русла.
Тромбоз – прижизненное свертывание крови в просвете кровеносного русла.
Шок – тяжелое патологическое состояние, наступающее при острой недостаточности кровообращения (циркуляторном коллапсе) после сверхсильного воздействия на гомеостаз, характеризующееся фазными нарушениями деятельности систем организма.
Эмболия – циркуляция в крови (или лимфе) частиц, не встречающихся в нормальных условиях.
Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста.
-
Дайте определение тромбоза.
-
Назовите составные части тромба.
-
Укажите вид тромба в зависимости от его состава.
-
Перечислите элементы белого тромба.
-
Из каких элементов состоит красный тромб?
-
Укажите элементы смешанного тромба.
-
Назовите общие предпосылки тромбообразования.
-
Назовите местные факторы тромбообразования.
-
Перечислите стадии тромбообразования.
-
Перечислите исходы тромбоза.
-
Назовите основное морфологическое проявление организации тромба.
-
Перечислите виды тромба в зависимости от отношения к просвету сосуда.
-
Укажите морфологические составляющие смешанного тромба.
-
Укажите, где часто встречаются пристеночные тромбы.
-
Укажите, где часто встречаются обтурирующие тромбы.
-
Назовите причину появления тромбов при аневризме аорты.
-
Укажите, где часто встречаются гиалиновые тромбы.
-
Перечислите отличия тромба от сгустка крови.
-
Охарактеризуйте сладж-феномен.
-
Дайте определение понятия стаз.
-
Дайте определение эмболии.
-
Перечислите виды эмболий в зависимости от перемещения по току крови.
-
Укажите вид эмболий в зависимости от вида эмбола.
-
При каких заболеваниях встречается бактериальная эмболия?
-
При каких заболеваниях встречается тканевая эмболия?
-
У каких лиц может развиться кессонная болезнь.
-
Перечислите условия возникновения воздушной эмболии.
-
Укажите причины развития жировой эмболии.
-
Назовите окраску, позволяющую верифицировать жировой характер эмболии.
-
Укажите возможную локализацию тромбов, являющихся источниками тромбоэмболии большого круга кровообращения.
-
Перечислите источники локализации тромбов при тромбоэмболии легочной артерии.
-
Каков механизм смерти при тромбоэмболии ствола легочной артерии?
-
Перечислите компоненты пульмонокоронарного рефлекса.
-
Укажите исходы эмболий.
-
Перечислите синонимы ДВС-синдрома.
-
Назовите морфологические проявления ДВС-синдрома.
-
Опишите микроскопические признаки шока.
-
Охарактеризуйте шоковое легкое.
-
Охарактеризуйте шоковую почку.
-
Перечислите причины смерти при шоке.