Приложения

В приложении даются схемы, иллюстрирующие вышеизложенный материал.

Схема 1. Психогеометрия

Схема 2. Индивид как биосистема

Схема 3. Личность как социосистема

Схема 4. Человек как био-социо система

Схема 4. Индивид как биосистема

Схема 5. Человек как био-социо система

Схема 6. Иерархия потребностей в отношении образования

Схема 7. Деятельность

Программа учебной дисциплины

• Введение

• Содержание курса

• Список экзаменационных вопросов

• Проблемные ситуации

• Темы домашних заданий

• Учебно-методическое обеспечение курса



Введение

Курс «Человек и его потребности» относится к общепрофессиональным дисциплинам федерального компонента.

Программа данного курса составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по дисциплине «Человек и его потребности».

Дисциплина читается в течение 1-го семестра. Лекционный курс составляет 72 часа, из них лекционных – 26 аудиторных часов, семинарские занятия -10 часов и самостоятельная работа студентов -36 часов.

1. Цель преподавания дисциплины

Цель курса состоит в том, чтобы дать студенту представление о человеке как социально-природном существе, научить теоретическому осмыслению и объяснению основных индивидуальных потребностей и возможностей человека, выявлению методов удовлетворения потребностей сферой туризма. Таким образом, основные цели курса:

• выработать у студентов представления о наиболее общих качествах, свойствах, закономерностях сущности существования человека;

• ознакомить с системой побудителей человеческой деятельности и, прежде всего, с потребностями как фундаментальными побудителями;

• сформировать у студентов современное представление о природе, сущности, системе человеческих потребностей и их роли в социо-культурной и туристической деятельности людей.

2. Задачи изучения дисциплины

Перед курсом «Человек и его потребности» стоят следующие задачи:

• познакомить студентов с основными категориями, описывающими человека и его потребности;

• выработать знания основных законов и принципов человеческой деятельности и функционирования потребностей;

• помочь студентам увязать теоретические знания о человеке и его потребностях с повседневной практической деятельностью и будущей профессиональной деятельностью в качестве специалистов в области социально-культурного сервиса и туризма.

В результате освоения содержания дисциплины студенты должны:

• знать содержание ключевых понятий о потребностях человека («потребности»,

• «классификация потребностей», структура потребностей», понятия «интерес»,

• «стимул», «мотив», «индивидуальные и коллективные процессы», «процесс удовлетворения потребностей»), основные подходы понимания и описания поведения человека в проблемностном поле в процессе формирования и удовлетворения потребностей;

• понимать социальное и культурное значение и роль потребностей в жизнедеятельности человека;

• иметь представление о теоретических и эмпирических законах, способах, средствах удовлетворения потребностей человека, о месте сервиса в жизнедеятельности человека, о месте сервиса в жизнедеятельности человека, о способах практического применения знаний в области удовлетворения потребностей человека;

• овладеть навыками анализа различных социальных феноменов, прогнозирования и управления процессом удовлетворения потребностей человека.

Таким образом, в результате освоения дисциплины студент приобретает знания о человеке как целостной системе, о его интересах, потребностях, запросах, мотивах, увлечениях. Он уясняет наличие связи сферы сервиса с потребностями отдельного человека, различных социальных групп и общества в целом.