Na dworcu kolejowym

(przy kasie i na peronie)

kolej, komunikacja (kolejowa), dworzec (kolejowy), zegar (dwor­cowy), pasażer/podróżny, poczekalnia, restauracja, bidet, informacja, mapa, rozkład jazdy, bagaż, przechowalnia (bagażu), walizka, torba (podróżna), plecak, biuro rzeczy znalezionych, kasa (biletowa), okienko, kasjerka, bilel, (pienvsza i druga) kla­sa, stacja, pociąg, ekspres, intercity, peron, tor, szyna, wagon, przedział, miejscówka, miejsce, kuszelka, wagon sypialny, tłok, dyżurny ruchu, konduktor, lokomotywa, maszyuista,

kolejowy, eleklryczny, zwykły, przyspieszony, pospieszny, ekspre­sowy, dalekobieżny, podmiejski, towarowy, bagażowy, pocztowy, sypialny, restauracyjny, służbowy, ulgowy, zajęty, wolny, pusly, przepełniony, zatłoczony, punktualny, opóśniony, spóźniony, przyjemny, wygodny, luksusowy, bezpieczny, długi, meczący, uciążliwy, nudny, daleki, krótki, drogi, tani, duży, mały,

kupować/kupić, czekać/zaczekać, żegnać sie/pożegnac się., wsiadać/wsiąść, wysiadać/wysiąść, przesiadać się/przesiąść się, spóźniać sie/spóźnić się, odchodzić/odejść, jechać/jeździć, sprawdzać/sprawdzić bilety, przyjechać/przyjeżdżać/nadjeżdżać/wjeżdżać/odjeżdżac, podróżować, stać, siedzieć.

Podróżowanie pociągiem nie zawsze jest przyjemne. Najpierw podróżny stoi w długiej kolejce do kasy biletowej. Kiedy ma już bilet w kieszeni, patrzy na zegarek. Właśnie odjechał jego po­ciąg. Następny będzie dopiero za dwie godziny. Podróżny idzie do bufetu na herbatę i bułkę z serem. Potem czeka w poczekal­ni dworcowej. Siedzi na niewygodnej ławce, ogląda telewizje i próbuje spać. Następnie idzie na peron i tam czeka na pociąg. Wreszcie pociąg wjeżdża na peron. Podróżny wsiada do wago­nu, znajduje swój przedział i swoje miejsce. Pociąg rusza. Uff! Do przedziału wchodzi konduktor. „Proszę bilet v do kontroli” – mówi. Podróżny podaje bilet. Konduktor długo ogląda bilel. „Alez proszę pana, ten pociąg jedzie do Tarnowa, a pan ma bilet, do Katowic. Pański pociąg stoi jeszcze na stacji”. „To co ja mam teraz zrobić?” – pyta podróżny. „Musi pan się. przesiąść i to szybko albo wykupić bilet do Tarnowa”. Tak, podróżowanie pocią­giem nie zawsze jest przyjemne.

Michel wrócił do Krakowa. Zaczął chodzić na zajęcia. Dzisiaj dostał list i jest bardzo podniecony. Wchodzi do pokoju, gdzie jest Peter.

Michel: Wiesz, mam rodzinę w Polsce!

Peter Jesteś pewny?

Michel: Oczywiście, właśnie dostałem list, że koło Mielca żyje rodzina mojej babci. Jadę do nich z wi­zytą.

Recepcja hotelu studenckiego. Michel zastanawia się, jak dojechać do Radomyśla. Właśnie studiuje mapę Pol­ski. Podchodzi do niego recepcjonista.

Pan: Co tak studiujesz uważnie?

Michel: Zastanawiam się, jak dojechać do Mielca.

Pan: Chcesz jechać pociągiem?

Michel: Nie jestem pewien. Po prostu nie wiem, jak tam dojechać. Nigdy tam nie byłem.

Pan: Ja mam tam rodzinę i czasami je­żdżę. Pociąg jest tańszy, ale je­dzie się dłużej. Trzeba jechać naj­pierw z Krakowa przez Tarnów do Dębicy i tam przesiąść się na pociąg do Mielca. Dla mnie auto­bus jest lepszy, chociaż droższy.

Kraków. Dworzec autobuso­wy. Informacja.

Michel: Chciałbym zapytać, jak dojechać do Radomyśla.

Pani: Którego Radomyśla?

Michel: Do Radomyśla koło Mielca.

Pani: Może pan jechać autobusem po­spiesznym z Krakowa do Mielca.

Michel: O której godzinie odjeżdża?

Pani: O ósmej trzydzieści, czternastej i szesnastej czterdzieści.

Michel: A jak długo jedzie się do Rado­myśla?

Pani: Około dwie i pół godziny.

1. Вжити відповідні форми дієслова powinien: Czy on powinien pojechać do domu?

Myślę, że ty pojechać do Francji. Czy ona pojechać do domu? Oni pojechać do domu. My pojechać do domu i wy zrobić to samo. Czyja pojechać do domu?

2. Виконайте за зразком: Czytała to pani? Nie? Musi pani to przeczytać.

Jadłeś to kiedyś? Nie!? ……………….

Widziałaś to kiedyś? Nie!? ……………….

Piliście to kiedyś? Nie!? ……………….

Opowiadałem ci to kiedyś? Nie!? ……………….

Zamawialiśmy to kiedyś? Nie!? .: ……………….

Zapraszałeś go kiedyś? Nie!?…………………………………………………

3. Перетворіть речення з попереднього завдання на негативні: Czytała to pani? Nie? Nie musi pani tego czytać.

4. Виконайте за зразком: Proszę przeczytać ten tekst (czytać).

Proszę do Roberta (iść). Proszę to ciastko (jeść). Proszę zadanie (kończyć). Proszę ……przez chwilę (myśleć). Proszę wodę mineralną (pić). Prosz to zadanie (pisać). Proszę z Michelem (rozmawiać). Proszę moją sytuację (rozumieć). Proszę się tego na pamięć (uczyć). Proszę to słowo (pamiętać).

5. Подайте форму множини називного відмінку.

То jest moja kaseta. To są moje kasety.

To jest mój pokój. To są……….. To jest mój stół. To są……………. To jest moje krzesło. To są To jest moje zdjęcie. To są………………

To jest moja książka.To są To jest mój słownik. To są………… To jest mój zeszyt. To są To jest mój długopis. To są…………… To jest mój ołówek. To są To jest moja gumka. To są …………..

6 Подайте форму множини іменників і прикметників. Tu są ładne Rosjanki (ładna Rosjanka).

Poznałem bardzo …………………(sympatyczna Amerykanka).

W kawiarni widziałem ……………………...(miła Polka).

W naszej klasie są bardzo …………………..(inteligentna Japonka).

Do klubu przychodzą ……………………(piękna Francuzka).

Wczoraj poznałem dwie …………………….(ambitna Niemka).

W instytucie są …………………….(ładna Włoszka).

7. Утворіть запитання за зразком: On jest inteligentny. Jaki on jest?