32. Цели и средства воспитания.

Средства воспитания – способы организованного и неорганизованного воздействия, при помощи которых одни люди – воспитатели – воздействуют на других людей – воспитанников – с целью выработать у них определенные психологические качества и формы поведения. Конкретно под средствами психологического воздействия на личность понимаются предпринимаемые воспитателем действия, направленные на изменение личности испытуемого.

Средствами воспитания могут стать личный пример воспитателя, образцы поведения, поступки.

Средства воспитания по характеру воздействия на человека

Прямые Косвенные

- включают в себя непосредственно личностное воздействие одного человека на другого, осуществляемое в прямом общении друг с другом

- содержат воздействия, реализуемые с помощью каких-либо средств, без личных контактов друг с другом воспитателя и воспитуемого (чтение книг, ссылка на мнении авторитетного человека)

Средства воспитания по включенности сознания воспитателя и воспитуемого

Осознанные Неосознанные

- в случае использования осознанных СВ воспитатель сознательно ставит перед собой определенную цель ,а воспитуемый знает о ней и принимает ее

- принятие воспитательных влияний воспитуемым происходит без сознательного контроля с его стороны, а также без преднамеренного воздействия со стороны воспитывающего лица

Методы воспитания

Осознанные		Неосознанные
1. Убеждение	МВ, направленный на сознание ребенка. Отличается логикой и аргументированностью. Может осуществляться вербально и невербально. Убеждение делом (невербально) – в виде примера. Пример – целенаправленное и планомерное воздействие на сознание посредством положительных образцов для подражания	3.Заражение	МПВ, проявляется в бессознательной подверженности человека в эмоциональном состоянии другого человека в условиях непосредственного контакта. Осуществляется через передачу психологического состояния, накал чувств и страстей. Эффективность заражения определяется силой эмоционального заряда.
2. Принуждение	МВ, основанный на мотиве страха, который иногда может быть так силен, что доминирует над остальными мотивами.	4.Внушение	МПВ, основан на некритическом восприятии информации. В отличие от убеждения, отличается сниженной аргументацией, рассчитано на неосознанное восприятие

Основные цели воспитания обычно лично осознанны и социально одобряемы (с ними согласны все)

• Обеспечить физическую и психическую безопасность жизни ребенка

• Подготовить ребенка к жизни, в частности научить ребенка интегрироваться в рабочий процесс, в мир взрослых людей и деловые ответственные отношения. Научить делать необходимое, соблюдать порядки, дисциллину, субординацию и формат.

• Осуществлять социализацию (научиться жить среди других детей, строить отношения с Старшими, учеба, освоение ребенком общественной жизни и культуры).

• Развить ребенка физически, интеллектуально, духовно

В действительности перед современной школой стоит двойственная цель: с одной стороны, формирование личности школьника, способной к творчеству, а с другой стороны, подготовка носителей социальных функций, способных обслуживать современное производство.