- •Лекция 1. Роль профессиональной подготовки работника по делам молодежи
- •1. Основные цели и задачи подготовки и переподготовки кадров молодежной политики.
- •2. Функции системы кадрового обеспечения молодежной политики.
- •3. Основные направления подготовки и переподготовки кадров молодежной политики
- •Основные цели и задачи подготовки и переподготовки кадров молодежной политики
- •2. Функции системы кадрового обеспечения молодежной политики
- •3. Основные направления и институты подготовки и переподготовки кадров молодежной политики
- •Методы работы организатора по делам молодежи
- •Творческий потенциал и продвижение молодого специалиста по работе с молодежью как основа его профессиональной зрелости
- •2. Должностные обязанности специалиста по делам молодежи
- •3. Необходимые знания специалиста по работе с молодежью
- •1. Профессиограмма специалиста по работе с молодежью.
- •2. Моделирование личностно-профессиональных качеств менеджера молодежной политики.
- •1. Профессиограмма специалиста по работе с молодежью
- •Моделирование личностно-профессиональных качеств менеджера молодежной политики
- •Структура личности специалиста по работе с молодежью
- •Управленческие принципы современной кадровой политики.
- •О системе кадрового обеспечения государственной молодежной политики на территории Самарской области.
- •1. Управленческие принципы современной кадровой политики
- •О системе кадрового обеспечения государственной молодежной политики на территории Самарской области
- •Лекция 6. Технология формирования кадрового резерва и реализация программ по продвижению кадров в сфере управления и практики государственной молодежной политики на территории Самарской области
- •2. Модели структурной организации процесса кадрового обеспечения органов по реализации государственной молодежной политики
- •11. Теоретическое объяснение понятия «Государственная молодежная политика»
- •13. Нормативно-правовая база государственной молодежной политики
- •14. Цель и приоритеты государственной молодежной политики
- •1. Вовлечение молодежи в общественную жизнь:
- •2. Развитие созидательной активности молодежи:
- •3. Интеграция молодых людей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации:
- •15. Интеграция молодежи, оказавшейся в трудной жизненной ситуации
- •16. Измерители, показатели и индикаторы молодежной политики
- •17. Нормативно-правовые акты молодежной политики в Самарской области (1991-2008 гг.)
- •29. Отечественные исследования в области социологии молодежи
- •30. Поколенческий подход к пониманию общества. Постановка проблемы конфликта поколений в молодежных исследованиях
- •31. Стратегия эмпирического исследования молодежных проблем
- •32. Специфика использования инструментария эмпирического исследования при обращении к молодежной проблематике
- •33. Понятие «Социализация». Основные концепции, функции и модели социализации
- •Понятие «социализация». Противоречивость социализации в условиях реформ
- •34. Потребности, мотивация, интересы, ценности, позиции и ориентиры в механизме социализации
- •35. Социализирующие функции семьи
- •36. Раннее материнство как социальный феномен.
- •37. Городская и сельская молодежь: социологический портрет
- •38. Студенчество: основные социологические характеристики
- •40. Культура молодежи как система субкультур
- •41. Условия возникновения молодежных субкультур. Типологии молодежных субкультур
- •42. Альтернативные подходы к исследованию молодёжных субкультур
- •43. Исследования молодежных субкультур в России: ю.Н.Давыдов, и.Б.Роднянская, и.Е.Сундиев, в.Ф.Левичева, а.Л.Салагаев, и.Б.Громова, в.Н.Леонтьева
- •44. Механизмы формирования девиантности
- •45. Концептуализация девиантного поведения э.Дюркгейма и р.Мертона
- •46,47,48. Делинкветность в контексте миграционного поведения молодежи
- •49. Профилактика наркомании: основные подходы и мероприятия
- •50. Теории зависимости и потребления наркотиков молодежью
- •51. Антинаркотическая пропаганда в общественных организациях молодежи
- •53. Молодежная политика Самарской области в сфере профилактики наркомании
- •54. Молодежь и религия
- •1. Актуальность феномена веры в современной молодежной среде
- •2. Молодежь и тоталитарные секты
- •3. Роль религиозного фактора в национальной политике России
- •4. Религия глазами студентов
- •55. Молодежная преступность
- •Факторы, воздействующие на масштабы противоправного поведения молодежи
- •2. Масштабы молодежной преступности в мире и в России
- •Типизация правонарушений.
- •Организованная преступность и молодежь
- •5. Концепция профилактики правонарушений в молодежной среде
- •57. Региональная специфика постановки молодежных проблем
- •1. В отношении социально-психологических особенностей молодежи губернии и восприятия ею социально-экономической ситуации и проблем выявлены следующие тенденции:
- •2. Деятельность молодежи в различных сферах общественной жизни характеризуется следующими показателями:
- •3. Отношение молодежи к субъектам реализации молодежной политики выглядит следующим образом:
- •58. Применение социальных технологий в работе с молодежью
- •59. Применение международных документов оон в отношении решения проблем молодежи
34. Потребности, мотивация, интересы, ценности, позиции и ориентиры в механизме социализации
По теории мотивации Абрахама Маслоу потребности человека можно выстроить в следующей иерархии. Все потребности можно разделить на 5 типов:
5. Потребность самовыражения, реализации собственного потенциала
4. Потребность в уважении, признании достижений
3. Социальные потребности принадлежности, причастности, поддержки
2. Потребность в безопасности
1. Физиологические потребности (еда, жилище, одежда, отдых)
Теория потребностей Мак Кленналда рассматривает высшие потребности человека: власть, успех, причастность (социальное общение). У каждого человека так или иначе развиты эти потребности.
Нам представляется правомерным выделить в понятии установки несколько уровней, рассматривая ее при этом не как фиксированную характеристику, а в качестве динамического состояния:
-
Потребность
Мотивация
Интерес
Ценность
Первичная
Установка
Мотивационная установка
Базовая установка
Ценностная установка
Потребность — источник первичных установок (Д.Н.Узнадзе)
Человек достаточно часто поступает «по правилам», не задумываясь о содержании своих действий, но при этом априорно присутствует сама установка «поступать по правилам». Как показано М.Фуко, выработка этой установки - долговременный процесс, в определенном смысле представляющий собой главное содержание перехода к социальным отношениям Нового времени.
Мотивация — процесс создания индивидууму стимулов для достижения поставленных перед ним целей. Человек может выполнить работу с достаточной вероятностью успеха при наличии определенных составляющих: желание, возможности, квалификация, мотивация. Собственно мотивация складывается из потребности индивидов и мотивов.
Мотивация, по мнению Д.Келли, подразумевает, что люди по своей природе статичны и действуют только под влиянием вдохновения. Это противоречит его теории личностных конструктов, следовательно, мотивация — это излишний конструкт.
Как подчеркивает В.A.Ядов, интересы выступают основным связующим звеном между реальным общественным положением индивида и отражением этого положения в его сознании. Такой подход позволяет адекватно рассматривать процесс социализации в аспекте динамики системы интересов. Социальный интерес становится, таким образом, базовым элементом в построении теории.
Ранее в системе ценностей молодежи превалировали такие ценности, как приносить пользу обществу, быть нужным людям и т.д. Сейчас мы констатируем снижение значимости таких ценностей, повышение роли личных ценностей: здоровья, семьи, жилища, материальной обеспеченности, удачного брака, хороших друзей, свободы, независимости. Духовные и культурные ценности утрачивают свое прежнее значение.
Резко снизилось значение ценности работы, труда. Они вытесняются ценностью материальной обеспеченности. Образовались «ножницы» между трудом и благополучием в сознании молодежи и в реальной жизни, ибо люди видят, что обогащаются отнюдь не трудолюбивые люди.
Социальные перемены не совершаются в одночасье. На утверждение новой системы ценностей требуется время. Нынешнее поколение молодых людей не слишком тесно связано с уходящими ценностями, так как они родились уже в эпоху перемен. Новые ценности формируются медленно, и многие из них не имеют ничего общего с ценностями предыдущего периода. При формировании новых ценностей большую роль играет семья, ближайшее окружение, приглянувшийся лидер политической партии или группы.
Молодому человеку нелегко занять свою позицию, особенно при отсутствии ясности развития пути государства. В процессе социализации вырабатывается стабильная социальная позиция, состоящая из ряда статусов: производственного, материального, образовательного, семейного и т.д. Молодежь самоопределяется, избирает тот или иной вариант жизненного устройства.