Общие организационно-методические указания

1. С изучения раздела «теория права» учебника «Теория государства и права» по сути, и начинается юри­дическое образование. Теория права – это сугубо научные юридические понятия, с которыми происходит первое знакомство обучающихся по юридическим специальностям.

2. Изучая теорию, мы познаём практиче­скую действительность и уже на основе полученных результа­тов формируем свои знания о том, как поступить в той или иной ситуации, чтобы достиг­нуть желаемый результат. Неподготовлен­ный же в части теории человек никаких таких знаний не имеет и поэтому в реальной жизни действует вслепую, зачастую во­обще бездумно, как технический механизм. В лучшем же слу­чае он либо прислушивается к своей интуиции, либо к мнению окружающих или к здравому смыслу, чего тоже явно недостаточно для успешной работы в любом деле, а не только в сфере правоведения.

Подготовка к семинарским занятиям

1. При подготовке к каждому семинарскому занятию следует всегда руководствоваться приведёнными ниже методическими рекомендациями:

Во-первых, необходимо с начала уяснить содержание каждого учебного вопроса, указанных в плане семинара;

Во вторых, по тезисам лекции вспомнить основное содержание учебного материала;

В-третьих, дополнительно изучить рекомендованные источники по подготовке к семинару (из основного и дополнительного перечня) и мысленно воспроизвести своё предполагаемое выступление на занятии по каждому из этих вопросов, при необходимости, составить краткий план (тезисы) таких выступлений.

В-четвёртых, выполнение индивидуальных заданий необходимо осуществлять параллельно с теоретической подготовкой по учебным вопросам соответствующих тем семинаров и с учётом индивидуальных консультаций преподавателя. Индивидуальные задания выполняют студенты, назначенные преподавателем или студент выполняет его самостоятельно, исходя из своих профессиональных, научных или других пристрастий. Индивидуальное задание выполняется и оформляется письменно в виде реферата на листах белой бумаги формата А-4 объемом 5-7 страниц. Время выступления – до 5-7 минут и до 3-х минут – на ответы на заданные вопросы.

2. Заключительная рекомендация – будьте активны на семинаре, оптимально используйте это время для овладения знаниями. Активная работа на занятии – это, прежде всего,:

а) непосредственное участие в обсуждении рассматриваемых вопросов;

б) выступление с теоретическим сообщением или докладом (рефератом);

в) участие в обсуждении выступлений других студентов. А иногда, и не обсуждая выступлений других студентов, можно мысленно, сверяя с ними свои знания, отмечать для себя собственные пробелы, неточности и ошибки в своих суждениях (знаниях).

Только подобная учебная работа углубляет и закрепляет знания изучаемого учебного материал, а лень и умственная пассивность на семинаре – это бессмысленная и обидная трата времени.

3. Определяясь с выбором темы курсовой работы, необходимо помнить, что заинтересовавшись какой-либо реальной проблемой, например, проблемами борьбы с коррупцией в современной России, на первом курсе Вы пишите и защищаете курсовую работу на тему: «Понятие коррупции в современной юридической литературе», на втором курсе по теме: «Специальный субъект коррупционных преступлений», на третьем курсе по теме: «Проблемы квалификации взяточничества и иных коррупционных преступлений», на четвёртом курсе – «Особенности первоначального этапа расследования взяточничества», на пятом курсе – Выпускную квалификационную работу «Особенности квалификации и методики расследования взяточничества и иных коррупционных преступлений, совершаемых в ... (конкретных органах, организациях и т.д.)».

Именно такой выпускник, а не отличник престижного вуза, будет иметь самые веские конкурентные преимущества при трудоустройстве и именно его возьмут на службу в правоохранительные органы, и он с большей степенью вероятности сделает успешную карьеру юриста.