- •Билет 1. Методы обучения рисования в Др Мире (Египет, Греция, Рим)
- •Билет 2. Рисование в Средневековье.
- •Билет 3. В эпоху Возрождения. Возникают боттеги.
- •Билет 4. Становление академической системы художественного образования.
- •Билет 5. Состояние преподавания рисования в советской школе.
- •Билет 6. Методы обучения рисованию в 17-18в.В. В Западной Европе. Рисование как общеобразовательный предмет в педагогических взглядах и.Г.Песталоцци.
- •Ьилет 8,Обучение рисованию Древней Руги ч nvii неких.
- •Биилет 14. Урок как основная форма обучения. Контроль, учет и оценка успеваемости учащихся.
- •Билет 15. Педагогический рисунок и его роль в формировании в самостоятельной работе школьников.
- •Билет Тб.Методика организации уроков по декоративному рисованию.
- •Билет 17.Мегодика организации уроков по рисованию с натуры и их ведущая роль.
- •Билет 19.0сновы научно-исследовательской работы в области изобразительной деятельности детей.
- •Билет 20. Внеклассная работа по изобразительному искусству.
- •Билет 21. Программы по изобразительному искусству в общеобразовательной школе.
- •Билет 23. Принцип активности и сознательности в обучении изобразительному искусству
- •Билет 24. Особенности создания художественного образа в рисунках младших школьников. Особенности решения художественного образа в рисунках школьников 5-8 классов.
- •Билет 25. Структура урока изобразительного искусства. Типы уроков в дидактической системе.
- •Билет 26. Роль кабинета изобразительного искусства в процессе обучения школьников.
- •Билет 27. Методика организации уроков-бесед об изобразительном искусстве и их роль в развитии личности школьника. Художественное воспитание учащихся на уроках изо.
- •Ьилет 28. Российская школа и художественная педагогика в новой социально- экономической ситуации.
- •Билет 29. Цели, задачи и содержание занятий по изобразительному искусству в общеобразовательной школе.
- •Билет 30. Методика развития творческих способностей школьников на уроках изобразительного искусства.
Билет 20. Внеклассная работа по изобразительному искусству.
Помимо занятий в классе в учебные часы, педагогу часто приходится проводить занятия с учениками вне класса и вне школы. Под ВВ работой подразумеваются такие мероприятия: беседы, лекции и доклады с показом репродукций, организация и руководство изо кружками по рисунку и живописи, проведение экскурсий в музеи, на выставки и в мастерские художников, организация различных выставок, выездов на пленэрные зарисовки, оформление помещения к праздникам, организация вечеров-концертов, проведения факультативных занятий. ВВ работа преследует те же задачи и цели, что и учебные занятия, но она помогает решать эти задачи глубже, с привлечением нового материала, в более серьезной форме, с опорой на активный интерес учащихся. ВВ работа развивает интерес и любовь к ИЗО, более полно знакомит с произведениями искусства. ИЗО — кружок - наиболее распространенный вид работы, является как бы продолжением классных занятий. Особенности: - это занятия для тех, кто интересуется изо и эти занятия являются для них в какой-то степени эстетической потребностью.2 - структура деятельности кружка отличается от классных уроков. На уроках учитель обязан изучать со школьниками определенные вопросы, предусмотренные школьной программой. А работа кружка включает составление программы занятий с учетом склонностей и интересов учащихся разного возраста.
25
Факультативные занятия в общеобразовательной школе введены для развития индивидуальных способностей учащихся старших классов, проявляющих повышенный интерес к тому или иному учебному предмету, для углубления знаний и навыков, которые они получили на обязательных занятиях. Они дают возможность проявить самостоятельность как в овладении научно-теоретическим материалом, так и в практической творческой работе. Экскурсии - устраиваются с целью полнее раскрыть отдельные темы учебной программы, глубже ознакомиться с видами ИЗО, дать ясное представление о специфике творческой работы художника. Кл. час— одна из важнейших форм организации воспитательной работы с учащимися. Он включается в школьное расписание и проводится каждую неделю в определенный день. Обычно классный час проходит в форме лекции, беседы или диспута, но может включать в себя и элементы викторины, конкурса, игры, а также других форм воспитательной работы. Классные часы проводятся с различными воспитательными целями:1.Создание условий для становления и проявления индивидуальности обучающегося, его творческих способностей.. 2.0богащение обучающегося знаниями о природе, обществе, человеке.3.Формирование эмоционально- чувственной сферы и ценностных отношений личности ребёнка.4.Формирование классного коллектива как благоприятной среды развития и жизнедеятельности школьников. Руководящая роль педагога сохраняется и во внеклассных занятиях. Педагог следит за работой учащихся и их общим развитием, направляет эту работу. Как в классе, так и вне класса он проводит эстетическое воспитание средствами изобразительного искусства. Для успешного руководства внеклассной работой необходимо заранее составить план всех мероприятий, наметить их тематику. Необходимо также учитывать время внеклассных занятий, количество мероприятий и возрастные особенности учащихся. Форма и характер планов внеклассной работы могут быть весьма разнообразными. Содержание внеклассных занятий должно быть как можно более разнообразным и увлекательным. Беседы - проводятся в тех случаях, когда затронутая на уроках тема вызвала особый интерес учащихся и они изъявили желание получить более глубокие знания по данному вопросу. Лекции - применяются с показом репродукций. Может приводится с приглашенным специалистом. Доклады - как правило, делают сам учащиеся, учитель дает темы за 2 недели. Кинофильмы - посвященные художникам и технике ИЗО. Хотя факультативный курс и не является обязательным для всех, все же учителю следует контролировать и оценивать знания учащихся.