- •Педагогика
- •Педагогический университет», 2008 содержание
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3.Объем дисциплины Форма обучения: очная
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание курса
- •Раздел 1. Введение в педагогическую деятельность
- •Тема 1. Храктеристика педагогической профессии
- •Тема 2. Профессиональная деятельность педагога
- •Тема 3. Педагог как личность и профессионал
- •Тема 4. Подготовка и профессионально-личностное становление педагога
- •Раздел 2. Общие основы педагогики
- •Тема 1. Педагогика в системе современного человекознания
- •Тема 2. Методологические основы педагогики
- •Тема 3. Образование как социальный институт
- •Тема 4.Образование как педагогический процесс
- •Тема 5. Система образования в России
- •Раздел 3. Теория обучения
- •Тема 1.Теоретические основы обучения
- •Тема 2. Обучение как педагогический процесс
- •Тема 3. Содержание образования как фундамент базовой культуры личности
- •Тема 4: Виды и модели обучения. Инновации в обучении
- •Раздел 4. Теория и методика воспитания
- •Тема 1. Воспитание как социальный институт
- •Тема 2. Теоретические основы воспитания как части образовательного процесса
- •Тема 3. Воспитание как педагогический процесс
- •Раздел 5 Педагогические технологии
- •Тема 1. Педагогическая технология в системе педагогических наук и в образовательном процессе
- •Тема 2. Научные основы педагогических технологий.
- •Тема 3. Классификация педагогических технологий:
- •Тема 4.Технологии конструирования педагогического (образовательного) процесса
- •Тема 5. Технологии осуществления образовательного процесса
- •Тема 6. Технологии педагогического общении и установления педагогически целесообразных отношений
- •Тема 7. Контроль хода и результатов педагогического процесса
- •5. Темы семинарских занятий Раздел 2. Общие основы педагогики
- •Тема 1. Задачи педагогической науки
- •Тема 2. Педагогическое исследование
- •Тема 3. История развития образования
- •Тема 4. Педагогическая наука и педагогическая практика
- •Дополнительно рекомендуемая
- •Тема 5. Закономерности и принципы педагогического процесса
- •Тема 6. Система образования в России
- •Тема 1. Дидактические системы и концепции
- •Тема 2. Содержание образования как фундамент культуры личности
- •Тема 3.Методы обучения.
- •Дополнительно рекомендуемая
- •Тема 1. Современные концепции воспитания
- •1. Концепция воспитания ребенка как человека культуры.
- •2. Концепция педагогической поддержки ребенка и процесса его развития.
- •3. Концепция воспитания на основе системно-ролевой теории формирования личности ребенка.
- •4.Концепция формирования образа жизни, достойной человека.
- •Тема 2. Методы воспитания
- •Тема 3. Воспитательная система школы
- •Раздел 5. Педагогические технологии
- •Тема 1. «Категориальный аппарат педагогической технологии»
- •Тема 2. Классификация педагогических технологий
- •Тема 3.Технология конструирования образовательного процесса (на примере конкретной формы организации обучения)
- •Тема 4.Технология педагогического общения.
- •Тема 5. Технология работы с группой и организации коллективного творческого дела.
- •7. Тематика рефератов
- •8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •8.1. Литература
- •8.2.Материально-техническое и/или информационное
- •8.3. Методические указания студентам
- •Задания к самостоятельной работе
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
- •Методическое издание педагогика
- •Автор-составитель :
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11
3.Объем дисциплины Форма обучения: очная
Вид учебной работы |
Количество часов |
|||
Всего по уч. плану |
В т.ч. по семестрам |
|||
1 |
2 |
3 |
||
Аудиторные занятия: |
10 |
|
|
|
Раздел «Введение в педагогическую деятельность» |
10 |
10 |
|
|
лекции |
10 |
10 |
|
|
практические и семинарские занятия |
- |
|
|
|
лабораторные работы (лабораторный практикум) |
|
|
|
|
Самостоятельная работа |
|
10 |
|
|
ВСЕГО ЧАСОВ НА ДИСЦИПЛИНУ |
20 |
20 |
|
|
Текущий контроль (количество и вид текущего контроля) |
Устный опрос, творческое задание, составление блок-схемы, тестовая контрольная работа |
|
|
|
Виды промежуточного контроля (экзамен, зачет) |
зачет |
|
|
|
Вид учебной работы |
Количество часов |
|||
Всего по уч. плану |
В т.ч. по семестрам |
|||
1 |
2 |
3 |
||
Аудиторные занятия: |
25 |
25 |
|
|
Раздел « Общие основы педагогики» |
|
|
|
|
лекции |
13 |
13 |
|
|
практические и семинарские занятия |
- |
12 |
|
|
лабораторные работы (лабораторный практикум) |
- |
- |
|
|
Самостоятельная работа |
25 |
25 |
|
|
ВСЕГО ЧАСОВ НА ДИСЦИПЛИНУ |
50 |
50 |
|
|
Текущий контроль (количество и вид текущего контроля) |
Составление блок-схем, контрольная работа, решение пед. задач |
|
|
|
Виды промежуточного контроля (экзамен, зачет) |
экзамен |
|
|
|
Вид учебной работы |
Количество часов |
|||
Всего по уч. плану |
В т.ч. по семестрам |
|||
1 |
2 |
3 |
||
Аудиторные занятия: |
16 |
|
16 |
|
Раздел «Теория обучения» |
|
|
|
|
лекции |
16 |
|
10 |
|
практические и семинарские занятия |
- |
|
6 |
|
лабораторные работы (лабораторный практикум) |
- |
- |
- |
- |
Самостоятельная работа |
16 |
|
16 |
|
ВСЕГО ЧАСОВ НА ДИСЦИПЛИНУ |
32 |
|
32 |
|
Текущий контроль (количество и вид текущего контроля) |
|
Составление опорной схемы лекции, домашнее задание, контрольная работа, тестирование |
|
|
Виды промежуточного контроля (экзамен, зачет) |
|
Зачет |
|
|
Вид учебной работы |
Количество часов |
|||
Всего по уч. плану |
В т.ч. по семестрам |
|||
1 |
2 |
3 |
||
Аудиторные занятия: |
16 |
|
16 |
|
Раздел «Теория и методика воспитания» |
|
|
|
|
лекции |
|
|
10 |
|
практические и семинарские занятия |
- |
|
6 |
|
лабораторные работы (лабораторный практикум) |
- |
- |
- |
- |
Самостоятельная работа |
|
|
16 |
|
ВСЕГО ЧАСОВ НА ДИСЦИПЛИНУ |
32 |
|
32 |
|
Текущий контроль (количество и вид текущего контроля) |
|
Тестирование, составление блок-схемы, контрольная работа |
|
|
Виды промежуточного контроля (экзамен, зачет) |
|
зачет |
|
|
Аудиторные занятия: |
25 |
|
25 |
|
Раздел « Педагогические технологии» |
|
|
|
|
лекции |
|
|
15 |
|
практические и семинарские занятия |
- |
|
10 |
|
лабораторные работы (лабораторный практикум) |
- |
- |
- |
|
Самостоятельная работа |
25 |
25 |
25 |
|
ВСЕГО ЧАСОВ НА ДИСЦИПЛИНУ |
50 |
50 |
|
|
Текущий контроль (количество и вид текущего контроля) |
Составление блок-схем, контрольная работа, решение пед. задач |
|
|
|
Виды промежуточного контроля (экзамен, зачет) |
|
зачет |
|
|